兼具理论性与实践性的教研论文写作“真经”

谭旭东 陈浮光

裴海安所著《教研论文写作与发表》2022年8月由山西教育出版社出版，一时引发了基础教研和语文教育界各方的好评。这一部关于教研论文写作与发表的教育指导类著作，融汇了报人兼语文教育专家裴海安编审办刊办报的深入思考和对语文教育的热爱，展示了他联系一线教师并研究教育教学实践所获得的深度认识。整部著作围绕“中小学教师如何给教育类期刊写稿投稿”为中心展开论述，层次分明，条理清晰。作者从教师的视角谈及“为什么要写教研论文”以及“如何写好教研论文”这两个核心问题，并从编辑的角度阐述了教研论文的投稿、教研期刊的审稿与编辑策划等问题。与此同时，裴海安也为一线教师提供了诸多极具实操性的有关论文写作与投稿的方法和建议，这些建议既能让论文写作的新手避免“踩雷”，也能让具有丰富教研论文写作经验的教师获得一些新的启发。对于一线教师来说，它的确是一本阅读价值很高的书籍，是一本真正兼具理论性与实践性的教研论文写作“真经”。

一、逻辑清晰，生动有趣。从整本书的行文来看，作者的论述逻辑清晰、层次分明。全书正文部分共分为十讲，第一讲从教研论文的写作意义切入，裴海安从提高教学水平、提升科研能力、交流研究成果、促进专业发展这四个方面来说明“为什么要写教研论文”。许多一线教师常常认为上好自己的课就可以，不必费心去进行科研，事实上并非如此，因为中国传统的中小学课堂是封闭的，但教育行业却不能封闭，它需要各位教师开诚布公地分享与交流，如此教师才能发现自己的不足，从而提升自己的能力和水平，教育行业才能获得进步与长足的发展，这便是写作教研论文的意义所在。第二讲到第五讲围绕教研论文的选题、论点论据以及教研论文的基本结构和基本规范来进行分层论述，清晰地说明了教研论文写作的一个流程和基本范式，这四章帮助语文教师建立了对教研论文的本体认知图式。第六讲和第七讲主要阐述了教研论文的常见问题和成功之道，其中常见问题部分不仅仅包括论文本身的问题，更涉及道德层面的问题，这部分值得新手教师仔细阅读，以避免在写作过程中出现一些常见的小错误。第八讲到第十讲主要包括教研论文的投稿、审稿以及教研期刊的编辑策划等问题。稿子写得好是一方面，能将好的稿件投出去又是另一个方面，在这部分，裴海安结合自己长期当主编的经验，提出了一些精准投稿的秘诀与技巧，并从编辑的角度为我们介绍了教研期刊的审稿流程和一些有关编辑策划的知识。整体上来看，各部分的内容层次分明，清晰详实，让人一目了然。

此著虽为教育指导类书籍，但读来却不觉艰涩与枯燥，反而通俗易懂，生动有趣，有娓娓道来之感，这是作者擅长运用比喻来进行论证的缘故。在第一讲“为什么要写教研论文”中，作者引用管建刚的话来强调教师要坚持记录、分析记录、改变行为、不断写作，这样才能总结教学经验与思考，并使之反作用于教学实践。当然，这需要对教学的热情以及长久的毅力，作者在这里引用了《为你痴狂》的歌词，将管建刚老师钟爱的教育写作比作歌词中“亲爱的姑娘”，借以告诉我们只要心中有信念、有热爱，就能将记录与分析坚持下去，如此在写作教研论文时便能有刹那的智慧之光、妙手偶得，这与“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”颇有异曲同工之妙。如此恰当的比喻在书的其他地方亦有体现，最明显的莫过于第四讲后三部分的标題，分别是 “绪论犹如凤头” “本论当如猪肚” “结论恰如豹尾”，作者通过这样的比喻，把教研论文基本结构的特征都展现了出来。绪论在文章的开头，是读者最先看到的部分，因而需要如凤头一般漂亮诱人；本论是文章的核心部分，是论证集中之地，所以这部分一定要如猪肚般内容详实；结论在文章的结尾，起着总结全文、展望未来的作用，因此要如豹尾般简洁有力。裴海安运用比喻使得抽象事理具体化，让文字变得生动有趣，读者在阅读之时也更容易去理解。

二、联系实际，传授实用经验。裴海安做了多年的杂志主编，他一直秉持着以实用为主的宗旨，想教师之所想，急教师之所需，力求将最新的信息与资料呈现给读者，使他们在阅读时就能够学习。不难发现，作者在此书中所使用的各类材料都是非常新鲜的，其中有些就是近两年的事例和论文，就事例而言，像新冠疫情、线上网课、“双减”政策等等，这些都是与教学密切相关的、亟待解决的问题，使用这些事例既能让读者联系实际，某种程度上也为教师提供了一些论文的方向。为了帮助年轻教师快速成长，作者也会根据教师的实际需要来安排内容，比如在第五讲“教研论文的基本规范”中，裴海安列出了十个要点来讲述横排文稿标点符号的位置和书写形式，而对于竖排文稿只是一笔带过，这也是考虑到了实用性的缘故，因为竖排文稿在期刊中并不常见，一般期刊所通用的还是横排形式。由是观之，作者还是非常善于从读者的实际出发来思考问题、著述文章的。

前面提到，裴海安是教育报刊社的编辑出身，所以他对于论文的投稿、审核以及编辑策划这几个方面都是极为了解的，因此他能够从编辑的角度出发为写作教研论文的教师提供一些实用的建议。在“教研论文的投稿要诀”这一讲里，作者不仅介绍了一些投稿技巧，也从反面提到了一些投稿时的禁忌，比如一稿多投，有些作者为了提高稿件的命中率，便将稿件同时投向多家报刊社，这其实是违反著作权法规定的，属于一种学术不端的行为。作为写作新手，尤其要注意到这一点，切不可急于求成而败坏了学术道德。作者综合自己多年的经验，告诉广大有志于教研写作的教师，其实很多好的杂志70%～90%的稿件都会被拒，所以大家不用期望太高，更不必灰心，只要总结失败经验，多多反思，有朝一日定能写出优秀的教研论文。关于退稿的原因，作者也结合自己做编辑的经历，列举了常见的几点，有的是因为稿件缺乏前瞻性，有的是因为内容不合，有的是字数问题，凡此种种皆是写作者们需要去避免的。裴海安强调如果想要提高投稿的成功率，就一定要好好研究目标期刊，注意期刊所设栏目的特点，只要“对症下药”，就能收获一个好的结果。除了这些之外，书中还有许多凝聚着作者经验的建议与忠告，它们就如一盏盏明灯，为广大的教研论文作者指明了前进的方向。

教学研究也是研究，不过是更需结合教育教学实践的研究，因此其应用性似乎大于学术性，但这并非不是研究。对基础教育来说，教学研究直接提供方法论，对提高一线教师的教学能力尤其重要。裴海安集诸位名师之言与自己数年经验写就的这本教研论著，不仅为各位年轻的教师打开了论文写作的大门，解决了他们一直困扰的问题，同时也给各位论文专家们注入了新的写作灵感，可称得上是一本真正的写作“真经”。如此好书，对于想要深耕教研并致力于基础教育之同仁，必然不可错过！

（作者：谭旭东，上海大学文学院教授，博士生导师；陈浮光，上海大学文学院硕士研究生。）

责任编辑 杨 伟