中学化学教育行家叶菁：中学化学教育创新的引领者

刘丽丽

葉菁，我国中学化学教育专家，在教书、育人、科研、服务社会等方面有杰出的成就，其本科及硕士研究生均毕业于全国知名高校——南京师范大学，是手握化学教育和教育专业的高材生。毕业后，叶菁曾任南京航空航天大学附属高级中学化学教师，目前于南京市秦淮区教师发展中心任中学化学研训员。

叶菁从事化学教育工作长达20多年，近十年来致力于研究引领教师基于学业评价制定教学计划。教师是学业评价的主要承担者，叶老师引领教师研究课程标准、教材和学情，制定教学目标和评价目标，培养学生的自主学习能力，特别重视培养学生的积极性，鼓励学生提问，把学生的情绪、积极性、信心调动起来，对提高学生化学成绩来说意义重大，并且使教师们的教学计划顺利实施。她一心研究我国化学课本，中考及高考的考题内容，从大量的书刊里搜集最新的化学教学资料，不断地改进化学教学方法，积累了丰富的教学知识点。她结合区域性学业质量监测中大数据分析结果，准确把握学生学习的重难点和分化点，持续推进翻转课堂与微课应用研究，开展基于单元助学、复习备考、学段衔接的微课资源开发项目研究，已开发初中化学评价矫正微课123节，能够做到根据学生情况系统自动推，为我国化学教育的发展作出了贡献。

2008年8月至今，叶菁在南京市秦淮区教师发展中心任中学化学研训员。南京市秦淮区教师发展中心在集中培训、远程培训和校本研修的组织协调、服务支持等方面，为区域内不同层次教师的专业发展提供及时的跟进式服务。作为化学教育专家，多年来叶菁面向中学化学教师，做过近百场省级、市级、区级化学公开课、示范课和专题讲座，能够为众多教师进行教学指导和经验传授，足以证明叶菁的优秀教学能力，及她在化学教育领域的深远影响力。

通过多年的化学教育经验的积累，叶菁共发表教学相关的十多篇论文，供中学化学教育人员、专家和学者借鉴参考，包括知名论文《对高中青年化学教师专业发展的思考与建议》《基于学业质量监测平台大数据分析的中学化学教研工作改进》《数学建模思想在初中化学数字化实验教学中的应用研究初探》等。她还作为编写人员出版了《普通高中教科书教师教学用书化学选择性必修2物质结构与性质》《课程标准的教学解析和实施建议（九年级化学）》等专业书籍。叶菁的专业论文和书籍为中学化学教育研究提供了极具价值的参考资料，得到了业内教育专家的广泛认可。

赠人玫瑰，手有余香。只要有付出就有收获，凭借着出色的教学经验和科研成果，叶菁收获了南京市优秀教育工作者、南京市优秀青年教师、江苏省教科研系统先进个人、中华人民共和国教育部颁发的基础教育国家级教学成果奖二等奖等荣誉称号和专业奖项。虽然获得了如此多的荣誉，但叶菁却十分谦虚，她说：“获奖是对我20多年来坚守化学教育事业所取得成就的肯定和鞭策，今后我将继续致力于化学教育管理与创新方面的科研，取得更杰出的成就，为我国的化学教育事业作出贡献。”

20多年的时间，叶菁潜心科研，倾心育人，在教育工作者中树立了积极的榜样，用务实、责任和智慧谱写着育人的篇章。