劳动精神篇：弘扬优秀劳动文化——摘自《劳动教育箴言》

在远古时代，先民们就已经形成了热爱劳动、崇尚劳动的光荣传统。前有大禹治水、神农尝百草的劳动故事广为流传，后有《悯农》《观刈麦》等一首首脍炙人口的诗句，都深刻反映了我国劳动人民对劳动的尊重和认同。本章以传统劳动文化为线索，精选了古诗和格言，并延伸了蕴含在古代劳动文化中的精神内涵，以期为新时代劳动教研提供精神指引。

悯农二首(其一)

（唐）李绅

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

◆箴言释义◆

李绅(772—846)，字公垂，唐代诗人。早期创作的千古传诵的《悯农》二首是他的经典代表作，收录于《全唐诗》中。

在烈日当空的正午，农夫依旧在田地里劳作，滴滴汗珠掉在生长禾苗的土中。又有谁知道我们碗中的米饭，粒粒包含着农民的辛勤付出和汗水。

这首诗流传极广，妇孺皆知。勤奋的劳动可以解决温饱，可以使家国富有，辛苦的付出可以创造美好生活。“盘中餐”我们天天必见、顿顿必食，每一颗米粒都是农民在烈日下面朝黄土、背朝天辛苦劳作得来的，人们应该尊重劳动者，珍惜粮食，体恤农人的劳动成果。在家庭教育中，要从小培养孩子以勤劳为荣，懂得农人劳作的艰辛和果实的来之不易，在成长发展的过程中学会简朴生活，塑造热爱劳动、崇尚劳动的良好形象。我们每个人也都要秉持爱劳动、守勤俭的初心，让家国梦想在智慧的双手中持续闪耀。

畲田调(其一)

（宋）王禹偁

大家齐力劚孱颜，耳听田歌手莫闲。

各愿种成千百索，豆萁禾穗满青山。

◆箴言释义◆

王禹偁(954—1001)，字元之，宋代诗人。他的作品语言平易流畅，对宋代散文风貌的形成产生积极影响。

高山丛莽中砍伐树木，排山奋进，随着山风吹来的猎猎鼓声和亢亮的田歌，劳动者们互相勉励，齐心协力地劳作。但愿庄稼满地，豆茎、稻谷都种满青山。

这首诗吸取当地民歌的格调，通俗清新，悠扬生动，作者以劳动者的角度而作，更真实亲切地表达了农人热情劳动、满怀愿望的心声。大家劲儿往一处使，烧荒垦种，尽显农人相助力耕、劳动协作的精神。伴着嘹亮的田歌在田间共同劳作，作者把农人自给自足、互帮互助的场景描写得极为活泼形象。人们要心怀希冀，焕发劳动热情，在劳动过程中感受相互协作的力量，不断提高个人生活质量和社会发展水平。

四时田园杂兴·其三十

（宋）范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

◆箴言释义◆

范成大(1126—1193)，字至能，早年自号“此山居士”，晚号“石湖居士”。南宋名臣、文学家。他从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。

白天的时候去田里除草，到了夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。

这是一首带有泥土和血汗气息的诗歌，作者心实、景色真实、风格平实、意境现实地烘托出农家多姿多彩的和谐生活。作者将人的自然美和乡村的质朴美融为一体，描写了夏天农人的辛勤劳动与孩童欢快劳动的情景。男人们下田除草，妇女们搓麻织布，男耕女织的画面相互交织，热情赞颂农人忙碌的劳作生活。孩童被大人们的劳动所感染，不会耕不会织也不闲着，在学习劳动、爱劳动的过程中体会童年生活的乐趣。在家庭劳动教育中，“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己”。孩子从小就对大人的劳动行为萌生兴趣与好奇，激发积极实践的可能性，引导他们完成力所能及的事情，完善自身成长过程。