呵护教师职业童年期

策划语

“师者，教育之魂也。”当前，教师的专业发展和职业生涯发展在教育界得到了广泛的关注。“90后”“00后”新入職教师成长于经济高速发展、信息高度发达、物质生活相对富足、社会开放程度更高的时代，“自信、独立、勇敢、热血”的他们初入教师队伍后既有巨大的优势，又面临着不断的挑战。

教育是一项高度复杂、责任重大的专业工作。新入职教师一进入岗位就需要独立承担起教书育人、班级管理等全部的职责。很少有专业工作像教育这样，对“新手”适应岗位有如此迫切的需求。更为关键的是，尽管新入职教师基本都进行过系统的教育教学理论知识学习，也不缺乏教育理想和热情，但仅有这些却不足以支撑他们有底气地走上讲台。除了短短几周的教育实习（这还是就师范教育专业毕业的新入职教师来说的，非师范专业背景的新入职教师情况只会更加困难），新入职教师在正式走上岗位之前往往缺少在教育现场面对实际问题的机会，更难以获得足够的解决教育实践问题的经验和专业方法。缺少“方法”的新入职教师走进充满未知的教育现场，无异于没有武器的士兵走上迷雾重重的战场，其内心的“害怕”可想而知。

因此，新入职教师在进入工作岗位后通常会经历“求生阶段”。内在的情怀、自身的努力学习、良好的教学反思习惯在新入职教师通往优秀教师的成长过程中具有决定性作用，而外部力量的支持与助力，对于新入职教师的成长具有巨大的引导和推动作用。

本期策划历时4个月，分为生涯篇、学习篇、故事篇、实践篇等四个篇章，根据调研所获得的新入职教师最为关注的问题，约请教育实践一线的名师们谈谈“方法”，规划职业生涯的方法，专业阅读的方法，听课的方法，磨课的方法，与家长沟通的方法，与学生相处的方法等；约请一些新建校的校长们谈谈“思考”与“实践”，关于新入职教师培养的规划与行动。没有高深的理论，都是经验之谈，都是新入职教师“应知应会”的基本内容。限于篇幅，还有很多内容无法在这里呈现。作为教师，专业技术方法的修炼应该是贯穿整个职业生涯的永恒主题。这里，我们只是想通过这组文章和“方法”的分享，为新入职教师们缓解一点紧张无措的不安情绪，积淀一些站稳讲台的信心和勇气。

期望通过本期策划，能引导新入职教师在“学、思、行、著”四个方面不断修炼，不断唱响立德树人的“青春之歌”，不断规划自己的职业生涯，不断体验日常教学的发现之趣，不断反思自己的教学观念，不断阅读与写作，不断迈向深刻、迈向自由……