小学劳动校本课程的探索与实践

贾玲玲

新时代劳动教育重在解决学生不想劳动、不会劳动、不尊重劳动成果等现实问题。劳动教育有很强的实践性，学校开展劳动教育需要结合自身的办学条件和教育资源，进行校本化设计，让学生有参与劳动的内在驱动力。结合学校周边的特色资源，设计符合小学生行为能力和认知规律的课程内容，选择恰当的教学方式，激发学生的劳动热情，是劳动教育课程实施的关键所在。

西安市蓝田县蓝关街道大寨小学（以下简称“大寨小学”）位于陕西关中“四大关”之一的“蓝关”所在地。学校以“劳动和智慧”为文化内核，传承“以劳动和智慧拓土创业”的精神品质，坚守让教育接地气、让教育回归常识的朴素理念。以劳动教育为支撑点，开发实施了学校校本特色精品课程——“新大寨”劳动课，探索“五育”融通课程育人模式，让劳动教育从校园延伸到生活、社会，让学生在劳动中涵养智慧、汲取营养。学校充分发挥蓝田的地域优势和学校的资源优势，构建了体系化、多样化、本地化、参与式、半开放式的小学劳动教育体系。

一、整合资源，整体设计

大寨小学基于综合实践活动课程，设计开发了名为“‘新大寨’劳动课”的特色校本课程，并编写了校本课程纲要。主要内容如下：

（一）弹性设计家庭劳动任务

“每日小当家”以家庭为基础，持续开展劳动教育，培养学生的劳动习惯。1～6年级全体学生参加，每天15～30 分钟，完成“家务劳动任务清单”，培养学生的劳动习惯。“每日小当家”课程根据不同年级、不同年龄特征，为学生量身定制了《小学1～6年级家庭劳动任务表》，引导学生每天完成力所能及的家庭劳动。

家庭劳动的任务分为“基础任务（必做）”和“自选任务（选做）”两种类型。在课程内容设置上，低年级以“洗”为主，如洗自己的红领巾、袜子等。中年级以“理”为主，如整理房间、餐桌、客厅等。高年级以“餐”为主，如做简单的菜，熬简单的粥等。

（二）统一开展劳动技能指导

“每周小技能”课程梳理了1～6年级学生每学年应该掌握的劳动小技能，要求学生每周学习一个劳动小技能，课时安排在综合实践活动课上，每节抽出15～20 分钟渗透劳动技能教育。课程内容涵盖两大模块，即“基本生存小技能”和“美好生活小技能”。“基本生存小技能”与“每日小当家”课程中的基本生存技能相对应，对学生们生活中密切相关的劳动活动进行系统详尽的指导，旨在科学细致地帮助学生掌握生活小技能，落实“教育渗透在每一个细节之处”的理念。“美好生活技能”是指创造性提升审美力的劳动实践，在低段学生掌握基本生存技能的基础上，学校进一步设置了提高学生生活技能的劳动，旨在让学生产生自己的创意设计，加强学生动手制作能力，发展其创新能力和审美能力。

（三）创造性开展美化校园劳动

“创美校园”活动课程是学校设计的美化校园创意活动，包含两个部分：第一，不放过每一个角落，每一处细节，学生按区域清扫校园。第二，在校园设置一块校园美化区，让学生呈现创意作品，每月更换一个主题，让学生设计相关手工作品。

（四）定期开展劳动技能比赛

“劳动技能大比拼”是关于劳动技能的校级比赛，每学期按年级举办各年级劳动技能大赛，其中1～6年级根据本学期劳动技能清单，每个年级选择三项技能进行比赛。

二、“五育”融通，凸显特色

以劳动教育为主体，设计特色社团课程群，探索“五育”融通的劳动教育特色路径。

（一）“以劳促德”特色社团——“小小勺勺客”

学校以餐厅作为载体，与德育学科相结合，开发“小小勺勺客”社团课程，培养学生的就餐礼仪、节俭品质、合作能力等。

“小小勺勺客”社团设置指导教师1名，学生30名，初期活动共分四个板块：一是餐厅礼仪；二是蓝田小吃和名厨简介；三是花馍制作（以卡通动物形象为主）；四是面食制作（以擀饺子皮、包花样饺子、搓麻食为主）。课前教师准备好食材，活动中教师先作示范，然后分组指导学生完成。

（二）“以劳增智”特色社团——“公王岭科考”

公王岭是我国乃至世界的重要地质考古研究基地。本社团以蓝田猿人遗址博物馆为载体，开发“公王岭科考”社团课程，一方面让学生初步了解身边的地质文物古迹，培养学生考古方面的兴趣爱好；另一方面，通过项目式学习，让学生亲身体验科研劳动的过程，培养学生的科学思维、实践能力和创新精神。

“公王岭科考”社团学生在教师的指导和带领下完成考察方案设计、工具准备、现场考察、成果汇报、模拟结题、撰写报告等科学考察环节。

（三）“以劳强体”特色社团——“大寨农社”

“农业学大寨”让山西省昔阳县大寨村成为全国农业的一面旗帜。本校所在的大寨村正好和山西的大寨村同名，我们延承山西的“大寨农业精神”，设计了“大寨农社”社团课程，建立了学校劳动实践基地“幸福农场”，让学生亲自参与农业劳动，体验农业劳动的艰辛。一方面培养学生尊重劳动、艰苦奋斗、自强刚毅的精神品质；另一方面通过有一定强度的农业劳动，强健体魄。

新“文具” 王琪作

“大寨农社”社团主要招募四年级和五年级学生。前期的教学主要包含农业基本知识、农业技能。后期的教学包含平整田地、播种小麦、蔬菜种植、麦田追肥、蔬菜施肥、麦田和蔬菜地除草等。

（四）“以劳育美”特色社团——“蓝玉美工”

蓝田玉雕艺术是陕西省非物质文化遗产保护项目，也是中国玉文化不可缺少的重要组成部分。“蓝玉美工”社团课程，一方面使学生了解中国博大精深的玉文化、了解蓝田玉的历史发展、蓝田玉的特点等；另一方面通过体验雕刻、绘画等创意性劳动，让学生感受劳动创造美的过程，学会欣赏美、创造美。

“蓝玉美工”社团主要以四五年级学生为主。第一阶段课程是让学生了解玉的特点，玉的文化历史发展。第二阶段课程是让学生学习构图，进行整体造型，并带领学生到县职教中心参观学习。第三阶段课程是在网上购买木刻版画材料，训练学生雕刻的基本功，了解阳刻和阴刻等。

三、文化引领，塑造品牌

“劳动文化节”是大寨小学劳动精品特色课程四大内容板块的一部分，旨在培育学生积极的劳动精神，继承和发扬中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统。

2022年4月29日，大寨小学“名校+”共同体举办第二届劳动文化节，全面展示了“新大寨劳动课”实施一年来的教育教学成果，为区域内推进劳动教育作出表率。

活动中，学生们展示了自己种的大蒜、菠菜，介绍了自己用手工材料制作的农具，现场制作了创意花馍。在“劳动技能大比拼”环节开展了巧手系鞋带、巧剥大蒜、搓麻食小能手、多彩水果拼盘、创意包饺子等项目，还邀请家长参与比赛，探索家校共育的新途径。

学校通过“劳动文化节”打造了劳动教育品牌，强化了学校、家庭、社会对劳动教育的认同和重视。