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信息化背景下的图像处理教学研究

2023-01-09包天添

今天 2022年24期
关键词:图像处理教学方式中职

包天添

(海门中等专业学校 江苏 海门 226100)

信息化的发展促进了各行各业的不断推进,因此在人们的生活当中,信息技术的应用范围也越来越广,为了更好的发挥出信息技术的作用,提高中职学生的职业水平,中职学校要加强对学生信息化能力的培养。图像处理技术作为中职信息技术当中的关键模块,要求老师要树立起全新的教学理念,采用创新性的教学方式,利用信息技术完成教学,以提高教学的趣味性,让学生能够积极主动的融入于课堂互动当中,为中职学生的图像处理学习打下扎实的基础。

1.信息化背景下的图像处理教学意义

信息技术与图像处理之间的密切相关,所以将信息技术融入于图像处理教学中,能够更好的激发学生的学习热情,提高学生的学习效率,用直观具体生动的方式,向学生展示出原本的复杂的重难点知识,从而减轻学生学习压力。将信息技术应用于图像处理教学中,还能够创新教学的模式,引导老师树立起全新的教学思维,带领学生形成信息化的思维模式,不断提高自身图像处理的水平,让学生能够具备良好的创新意识以及创新能力。信息技术自身的特点和优势,能够打破时间和空间的限制,让学生走出传统教学模式的禁锢,随时随地开展在线上学习,节省老师的教学时间和精力,提高教学的针对性,引导学生更好的掌握重难点知识,从而提高图像处理教学的效率,让学生进一步形成良好的信息化思维模式。因此基于信息化背景下所开展图像处理教学,能够很好的保证教学的质量,让学生能够更游刃有余的掌握图像处理技术。

2.信息化背景下的图像处理教学策略

2.1 营造良好的教学氛围

基于信息化背景下所开展的图像处理教学,能够让学生身临其境般的展开学习,为学生打造真实的学习平台,从而提高学生的学习效果,让学生能够改变在传统教学中,仅靠书面文字和思维能力开展的学习行为,提高学生的学习投入程度。在信息化所营造的教学环境下,能够打开学生的学习视野,扩充教学的内容,让学生更好的感受到图像处理学习的趣味性以及实用性,从而让学生形成积极向上的学习态度,在良好情绪的带动下,让学生主动的完成学习。科技的快速发展,让信息技术被广泛的应用于教育教学当中,为教育教学增添了更多的活力,用更为具体生动的方式,向学生展现出抽象复杂的知识,降低学生的学习难度。同时,信息技术与图像处理之间相互联系,因此更有利于开展图像信息处理教学,借由信息技术的优势,可以为学生提供实践的平台,提高其学习的效率。在传统的教学当中,学生仅仅是依靠教材来完成理论知识的学习,而信息技术本身有着很强的实践性,所以传统的学习方式很容易让学生产生学习困惑,对于重难点知识的掌握程度不够,而利用信息技术,则能够让学生在实践操作的过程当中,将理论与运用结合起来,完成知识的内化。比如在教学中,老师可以利用信息技术的优势,来完成专项知识的讲解,让学生能够更好的掌握图像处理的知识,结合视频以及图片的方式,向学生更为生动的展示出图像处理的技术,从而发挥出信息技术的特点,让学生能够在良好的环境当中,不断的提升自身的技术水平。

2.2 创新教学模式

传统的中职图像处理技术教学模式当中,老师的教学方式比较单一和枯燥,学生无法感受到学习的乐趣,因此学习的积极性不高,同时传统教学方式限制了教学内容的拓展,导致学生很容易出现思维受限的情况,因此影响到其思维的发展。所以在全新的教学背景下,老师要利用信息技术创新教学的方式方法,为课堂注入更多的活力,从而让学生能够对所学内容产生浓厚的兴趣,在兴趣的驱使下产生源源不断的学习动力,更好的完成图像处理学习,引导学生在技术的加持下完成独立思考,真正的凸显出学生的主观能动性,让学生的思维能力能够得到最大程度的锻炼。在图像处理教学当中,老师要正确的认知到,相对于知识性教学来说,更重要的是提高学生的学习热情,所以老师要重视信息技术的使用,让学生能够主动的参与到学习过程中,不断的提高其学习的积极性。在图像处理技术教学当中,使用信息技术可以扩充教学的内容,丰富学习的方式,从而让学生能够主动的展开学习。信息技术应用于图像处理教学当中,还能够打开老师的教学格局,改变传统的教学模式,老师要不断的发挥出自身的教学智慧,利用信息技术处理重难点知识。比如可以将难度比较高的图像处理教学内容,制作成PPT课件或者微视频等,上传到相应的网络平台当中,从而让学生在课下,可以根据自己的学习需求以及时间安排,来下载相关的教学资源,进而完成个性化的学习,让学生能够针对自己的薄弱环节开展强化训练,以实现线上和线下的联动,提高学生的学习水平,让学生具备良好的独立学习能力。

2.3 拓宽学习渠道

图像处理是中职信息技术的重要教学内容,时代的快速发展,让信息技术的更新速度也在不断加快,所以如果仅仅只依靠传统的教学方式,完全将教材作为教学的材料,那么将很难发挥出其实效性,无法提高学生的图像处理技术。所以老师要发挥出信息技术的优势,利用网络资源让学生能够接触到更加丰富的图像处理内容,紧跟时代发展脚步,让学生能够学习到最新的知识及技术。网络相比于教材来说,有着更加丰富的教学资源,以及为学生提供了更为开放的学习平台,所以利用网络,能够极大的扩充教学的内容以及方式,打开师生的视野,提高学生的学习效率,培养其良好的创新意识。虽然网络资源能够带来更为丰富的教学内容,但是也需要对这些内容进行进一步的筛选,由于中职学生在分辨能力、认知能力、理解能力上还有待于提升,所以如果不对教学的内容进行筛选,那么将有可能会影响到学生的学习效果,更有甚者会对学生产生不良的影响。所以老师要加强对教学资源的整合,从学生的身心发展特点、学习水平、教学内容出发,选择更为合适的教学资源,以充分的发挥出信息技术的作用。同时,老师也要认真研究教材,根据教学大纲以及课程标准,选择能够补充课堂内容的知识,从而加深学生的学习深度,拓宽学习的宽度,老师要树立起信息化的教学视野,丰富教学的方式方法,才更好的培养学生的信息化思维能力。

2.4 开展综合评价

教学评价是教学中的重要环节,有效的教学评价能够更好的提高学生的学习水平,所以老师要重视评价的作用,及时获取学生的学习情况,客观理性的对学生的学习结果以及过程进行评价,及时的发现学生身上的闪光点,并且不予吝啬的给予表扬,从而提高学生的学习热情,培养积极学习的自信心。对于学生学习中出现的问题,要及时的指出,利用引导的方式,让学生能够纠正自身的错误,提高学生的自我优化能力。同时,老师还可以通过评价,加强师生之间的交流与沟通,从而拉近彼此之间的关系,构建和谐的教学氛围。良好的师生关系,能够缓解学生的心理压力,让学生能够放下心中的戒备,跨越彼此心灵上的鸿沟,愿意接受老师指导评价,提高学生的学习效率。借由老师的评价,引导学生做好查漏补缺工作,在今后的学习过程当中,自觉的规避可能会出现的问题,从而提高学生的学习能力。借由评价,师生之间能够更加的了解满足其学习的需求,激发学生对图像处理学习的热情,在信息化背景下所开展的图像处理教学,老师也可以利用信息技术的优势,提高评价的时效性、针对性和有效性。学生在学习的过程中出现任何问题,可以通过网络平台将问题反馈给老师,老师也能够及时的为学生答疑解惑,从而更好的给予学生学习上的帮助。

2.5 转变老师角色

随着教育教学的不断发展,教与学之间的关系已经悄然发生了转变,所以老师如果依然沿用传统的教学方式,开展图像处理教学,那么既无法提高学生的学习,同时还会磨灭学生的学习热情。所以,老师要跟上时代发展的脚步,树立起全新的教学理念,完成师生之间角色的转变,以更好的适应社会的发展,带领学生更好的完成图像处理教学。在信息化背景下,老师要正确的认知到信息技术的作用,了解信息化对教育教学的意义,从而提升自身的教学热情,积极的开展信息技术的探究,充分利用各方资源开展图像处理教学,让学生能够形成良好的思维模式,在今后的学习过程当中,能够更好的将这一思维模式运动起来,从而提高学生的能力与水平。老师要改变传统的教学思维,敢于走出教学舒适区,形成创新意识,将信息化思维方式融入于教学的过程当中,从而完成教学方式方法上的创新,给予学生更多的信心,来提高学生的学习积极性,让学生能够更好的处理在图像处理学习过程当中存在的问题,提高其知识的应用能力。老师要发挥出自身的榜样作用,不断的提升自身在图像处理上的能力和水平,从而让学生以自己为榜样,努力的钻研图像处理学习,在自身的带领下,让深度学习发生。

结束语

综上所述,为了更好的促进教学改革,提高中职学校学生的图像处理能力,老师要树立起全新的教学理念,创新教学的方式方法,打破传统的教学模式,将信息技术应用于图像处理教学中,从而提高教学的质量和效率,培养学生良好的学习热情,激发其学习的积极性,从而更好的提高学生的信息技术素养,让学生能够紧跟时代发展的角度,更好的适应社会发展。

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