廉洁教育融入卫生高职院校学生职业教育的路径研究*

王 菊

（苏州卫生职业技术学院）

2007年，国家教育部正式发布的《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》提出“对大学生，要以理性思考和辨析为主，通过说理、讨论等形式，使他们对廉洁的认知从感性认识提高到理性层面。”[1]卫生高职院校培养的是一批高素质，能够满足医疗卫生行业发展需求，为医疗卫生事业发展，守护人民健康的高技能人才。卫生高职院校学生的廉洁素养一定程度上会影响到医疗卫生单位的廉洁氛围，影响到医疗卫生行业的社会氛围，甚至是整个社会的廉洁环境。大学时期是一个人人生观、价值观和世界观形成的重要时期，也是廉洁素养的养成和提高的重要时期。大学生阶段在人生发展的过程中是非常关键的时期，可塑性强，是廉洁素养的养成和提高的重要时期。在卫生高职院校人才培养的过程中，特别是在学生职业教育的过程中，将廉洁教育融入卫生高职院校学生职业教育的全过程，是卫生高职院校立德树人的重要环节，是卫生高职院校廉洁教育的重要方式之一，也是提高卫生高职院校学生廉洁素养的有效途径之一。

一、卫生高职院校廉洁教育与职业教育

（一）廉洁教育

《现代汉语词典》中将廉洁定义为“不损公肥私：不贪污。”[2]廉洁，即清廉高洁，在各种利益的诱惑中，严于律己，不做损害社会公共利益，不贪婪，是个人最基本的道德取向和价值追求。廉洁既是个人修身养性的价值追求，同时也是衡量个人道德品质的标准和准则，是价值观念同行为规范的统一。[3]某种程度上说，廉洁并不是自发产生的，而是需要家庭、学校和社会共同协作，共同努力，共同教育形成的。廉洁教育就是以廉洁为主题，开展廉洁专题教育的同时，通过专业理论、综合实践等教育方式，培养公民清正廉洁的品质，在潜移默化中崇尚廉洁，形成廉洁自律的习惯。

（二）卫生高职院校的廉洁教育

廉洁素养是医务工作者必须养成的素养之一，每一位医务工作者都要严格遵守医务人员的行为规范，做到勇于担当、乐于奉献，用爱心、耐心、恒心、真心对待每一个患者，掌握好手中的权利，因病施治、合理用药、合理检查，坚决杜绝利用职务之便收受药械回扣等获取非法利益的行为。廉洁教育是卫生高职院校职业廉洁思想教育培育的起点，对卫生高职院校学生进行廉洁教育，通过廉洁知识的教授、廉洁文化的熏陶，营造廉洁自律、诚实守信的校园文化氛围，奠定学生“敬廉崇洁”的基础，规范和约束学生个体的行为，切实提高学生的廉洁素养和自律意识，增强防腐心理素质，培育卫生高职学生敬业奉献、廉洁自律的医德情怀，为以后走上工作岗位，营造风清气正的医疗环境打下坚实的廉洁基础。

（三）卫生高职职业教育

职业教育是培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的基础性工程，是促进经济社会发展和提高国家竞争力的重要支撑。[4]卫生高职院校培养的是一批国家需要的高素质守护人民健康、服务卫生事业和健康产业发展的高技能型人才。卫生高职院校对受教育者进行岗位需要的专业知识传授的同时，需要注重职业技能的提升，同时更需要注重职业素养的养成，提高其思想道德、专业知识、创新创业能力和团队合作能力。在卫生高职院校，通过一系列的职业廉洁教育和活动的开展，引导卫生高职学生树立为人民健康服务的信念，提高自己的卫生职业道德自律意识，增强职业素养的良好品质，在校园内就形成爱岗敬业、廉洁自律的职业观念。

二、廉洁教育融入卫生职业教育的意义

卫生高职院校大学生是医疗卫生事业的未来，将廉洁教育融入到学生思想政治教育、专业知识和实践教育、创新创业训练和团队合作中，提高卫生高职学生的综合素质，自觉抵制违反法律法规的行为，有利于卫生高职学生自身的成长发展，有利于卫生高职院校廉洁教育的开展，更有利于社会主义和谐社会的发展。卫生高职院校和谐校园的建设，在构建和谐的医患关系，调动医疗卫生工作者的积极性，促进医疗卫生事业健康发展等方面有着不可替代的作用。

（一）有利于卫生高职院校学生自身的成长发展

大学生群体的思维活跃，是易于接受新事物、新思想的人群，他们积极热情，拥有着乐于奉献的价值观念，有着辨别是非的衡量标准。但是，部分同学思想受到西方浪潮的影响，存在着享乐主义和拜金主义，同学廉洁意识动摇甚至欠缺，对其踏入社会后也会产生诸多不利的影响。加强大学生廉洁教育,有利于培养大学生社会主义核心价值观建设,促进学生德智体美劳的全面发展。在卫生高职院校人才培养的过程中，积极开展廉洁教育，提高学生的廉洁素养，促进学生自身的健康成长和发展，为将来步入社会打下坚实的廉洁基础。

（二）有利于卫生高职院校廉洁教育的开展

教育的根本任务就是立德树人，卫生高职院校在学生职业教育开展的过程中，大力推进学校廉政文化建设，营造浓郁的校园廉政文化氛围，培养好学生良好的思想品德和崇高理想。卫生高职院校校园是培养高素质卫生人才的重要基地，廉洁教育作为卫生高职院校学生思想道德建设的主要部分，以廉洁文化活动为载体，通过开展贴近卫生高职学生实际的廉洁文化建设创建活动，将廉洁教育融入到医学生思想政治教育中，切实提高学生廉洁素养及道德自律意识，培养廉洁自律的思想品质，做到思想性、知识性、趣味性、教育性相统一，为社会培育一批严于律己、清正廉洁的高素质卫生技能人才。

（三）有利于和谐社会的发展

构建社会主义和谐社会是我们党在新世纪新阶段的总体布局，是我们每一位公民的责任，在党的领导下，在坚持以人为本、科学发展、改革开放、民主法制等方面齐心协力、共同建设。崇廉敬洁是中华民族的光荣传统，廉洁从医、廉洁从教是卫生高职院校师生共同努力并践行的方向。卫生高职院校在人才培养的过程中，以社会主义核心价值观为引导，以廉洁文化教化人，以廉洁品德树立人，引导广大师生自觉抵制来自社会不良风气的侵蚀，筑牢自己廉洁自律的意识，促进反腐倡廉良好社会风气的形成。这样，卫生高职院校培养出的高素质卫生技能人才是社会主义良好风气的保障，才能有利于社会主义和谐社会的发展。

三、廉洁教育融入职业教育的路径

（一）在教师职业道德建设中融入廉洁教育

卫生高职院校专业教师绝大部分都是“双师”素质教师，他们既承担着学校的教学工作，同时还肩负着医疗卫生机构的临床工作。对他们进行廉洁教育，一方面可以提高教师自身的廉洁素养，特别是专业教师的双职业廉洁素养；另一方面，通过他们的言传身教，可以引导学生廉洁修身、诚实守信，帮助学生树立正确的理想信念，激发新时代青年的责任感和使命感，更好地为社会医疗卫生事业服务。结合专业教师、医师的双重身份，加强“双师型”教学团队师德师风建设，增强教师的廉洁自律意识，规范廉洁从教、廉洁行医行为，做到以身作则，依法执教、依法行医。加强作风建设，以德立学，以德施教，以德行医，真正维护良好的教书育人环境和服务环境。可以组织教师和教职工通过集中学习、自学等形式对《中国共产党廉洁自律准则》《廉洁行医口袋书》等有关内容进行学习和讨论，学习违纪违法典型案例，以案明纪、以案示警、以案促改，施行精准化警示教育，突出用身边事教育身边人、警醒“边缘人”，营造良好的师德师风和医疗行风。

（二）在学生理论学习中融入廉洁教育

从学生入学的第一时间，就将医疗卫生行业廉洁诚信教育纳入其入学教育的内容中，可以通过开展“廉洁行医第一课”，介绍廉洁行医的重要性，举行新生廉洁教育知识竞赛，检验同学们的学习情况，引导同学们主动学习党风廉政建设和廉洁从医的方针政策、法律法规，有助于培养他们良好的思想品质，自觉形成拒腐防变的意志品质，提升廉洁自律意识，为加强大学生思想政治教育发挥积极作用，切实提高新生的廉洁素养、自律意识，培育新生的医德情怀，增强学生的职业使命感和责任感。

（三）在学生日常管理中融入廉洁教育

将廉洁教育融入学生的日常管理中，使其学习廉洁诚信优秀品质，形成良好的行为习惯和建立健全的人格，引导学生牢固树立廉洁诚信、遵纪守法、艰苦奋斗、爱岗敬业的观念。充分利用新生入学教育、开学教育、下实习点前动员、毕业生教育等重要节点开展廉洁教育。提高卫生高职院校学生的廉洁素养、自律意识，培育学生的医德情怀，牢记“健康所系、性命相托”的医学生誓言，坚定理想信念，夯实基础知识，做新时代合格的医学生。将诚信教育作为学生廉洁教育的突破口，组织开展诚信教育系列活动。采用“互联网+资助诚信教育”的方式，开展资助诚信教育活动，通过云诚信、云倡议、云答题等途径，开展诚信教育，普及相关知识，引导学生树道德之新风，立诚信之根本。以“诚信考试，和谐校园”签名活动和“廉洁诚信进校园”手抄报比赛活动的方式开展以“廉洁诚信”为主题系列活动，进一步加深同学们对廉洁诚信内容的理解，提高同学廉洁修身、诚实守信的意识，坚定诚信做人的信念，帮助学生树立正确的理想信念，激发新时代青年的责任感和使命感，更好地为社会服务。

（四）在学生专业教育中融入廉洁教育

将廉洁元素、廉洁理念植入到学生专业教育和专业学习中，让学生在潜移默化的专业教育中涵养廉洁理念和廉洁素养。通过开展新生专业教育，鼓励同学踏实努力学习，力争具备良好的职业素质，能够担负起作为医学生的应尽责任和义务。紧紧围绕习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神、落实立德树人根本任务的战略举措，深入挖掘课程的思想政治教育资源，将课程思政融入到专业教学改革中，将医者精神、工匠精神与廉洁教育等融入专业教育当中，提高廉洁教育针对性、职业性。

（五）在校园文化活动中融入廉洁教育

通过加强校园文化建设，将“第一课堂”知识延伸式纵向教学和“第二课堂”素质拓展式横向实践紧密结合,发挥“润物细无声”的教育作用。开展历史廉政剧表演、微视频录制等方式，传承中华民族传统文化精髓，汲取其中廉洁元素精华，进一步弘扬廉洁文化，加强大学生的思想教育，丰富学生校园文化生活。通过举行资助诚信教育系列活动、主题团课活动、廉洁教育讲座、廉洁教育知识竞赛、“诚信考试，和谐校园”的签名活动、“廉洁诚信进校园”手抄报比赛、廉洁微视频制作等丰富多彩的校园文化活动，为廉洁教育活动的开展营造了良好的氛围。同时，利用校园宣传栏、橱窗、黑板报等载体，加强宣传舆论阵地建设，围绕学术诚信、生活诚信、信贷诚信等主题设立警示专栏，充分开展廉洁教育宣传，形成强大的宣传声势，营造良好的校园廉政文化氛围。

（六）在学生社会实践中融入廉洁教育

在社会实践中加强对学生的社会主义核心价值体系学习教育，引导学生自觉把个人的成长进步和祖国发展紧密联系在一起。将廉洁教育与学生专业实习相结合，与志愿服务相结合，坚持开展大学生社会实践和志愿者服务活动，探索“专项”社会实践模式。通过开展“医院志愿服务”活动，使在校生深度参与医院的工作中，亲身感受医院工作的真实气息，亲身体会医院文化和管理理念，在实践中邀请行业老师讲解廉洁观，使学生在社会实践中感知廉洁意识。通过大学生创新创业项目的科研实践，带领学生开展社会实践和社会调查，在科研实践中体验学术诚信，从学术诚信为出发点，鼓励广大同学心向廉洁。

廉洁教育从早抓起，让青年人从学生时代就树立廉洁思想，为未来从事各项工作铺垫良好的政治基础、思想基础。一个好的医务工作者，不仅需要高超的医术、良好的服务，让病人满意而归，更需要奉行廉洁的医德医风。通过将廉洁教育融入卫生高职学生职业教育，学生能牢记自身的使命，在未来的职业生涯中做到廉洁行医，不牟取不正当利益，为祖国的医药卫生事业作出自己的贡献。不忘初心，廉洁行医，从医学生做起！