十九届六中全会融入初中道德与法治教学的思考

牡丹江市第四中学 周凤霞

党的十九届六中全会，是在中国共产党成立100周年的重大历史时刻，召开的一次具有重大历史意义的会议。把党走过的光辉历程、取得的辉煌成就、积累的宝贵经验总结好，对于推动全国各族人民统一思想、统一行动，夺取新时代中国特色社会主义的伟大胜利，具有重大的现实意义和深远的历史意义。十九届六中全会的精神，既增强了思政课教师教学的底气和自信，又给思政课教师提出了新的要求和新的任务。作为初中道德与法治课的教师，不仅要带头学习好、阐释好、传播好党的十九届六中全会的精神，还要结合初中生的认知规律、身心特点、思想实际，将十九届六中全会的精神适时适度地融入初中道德与法治课教学，把十九届六中全会的精神实质讲好、讲准、讲到位，是初中道德与法治课教师义不容辞的责任担当。

思政课教师承担把党的最新的理论创新成果和重大战略发展规划融入思政课课堂的重要任务。思政课教师要以更高的站位、更实的举措，把全会精神融入思政课的教育教学当中，引导学生听党话，跟党走，感党恩，坚定为实现中华民族伟大复兴中国梦接力奋斗的信念；鼓励学生们在机遇与挑战并存的新发展阶段，将“小我”融入到“大我”当中；将概念化的国家战略举措转化为活生生的感性认识和严密的逻辑认识；让十九届六中全会的精神真正走进学生内心，增强思政课德育功效。在将十九届六中全会精神融入初中道德与法治课教学的过程中，找准切入点和连接点至关重要。

一、讲好百年成就，引导学生立大志、明大德、听党话

在讲授九年级上册踏上强国之路、九年级下册世界舞台上的中国时，可以通过建党百年来中国取得的成就，取得成就的原因，为实现中华民族伟大复兴的具体努力建言献策（包括国家和青少年的做法）这三个设问很好地把教学内容与全会精神的一个根本问题：中国共产党是什么，要干什么有机地结合在一起。教师在进行教学的时候，要从国情实际、历史进程、重大成就、宝贵经验、民心所向、世界影响等方面把握。教师可以让学生课前通过上网查阅、图书馆查阅等方式，收集建党百年来我国方方面面取得的成就，并在课堂上展示。学生展示交流后教师再利用PPT图文并茂地向学生展示在四个时期尤其是改革开放和社会主义现代化建设的新时期，中国取得的伟大成就。百年沧桑巨变，百年风华正茂，今天的中国已经成为世界第二大经济体、货物贸易第一国、外资流入第一大国、制造业第一大国，我国的综合国力不断提升，国际地位不断提高，人民生活水平不断提高。中国成为世界经济增长的稳定器和动力源，成为影响世界的重要力量。中国用短短几十年的时间，走过了发达国家几百年走过的工业化历程，创造了令世界瞩目的中国奇迹，把许多不可能变成了可能。教师再通过三个典型事例，让学生进一步感受中国共产党是伟大、光荣、正确的党。

其一，2021年2月25日，中国向世界庄严宣告，中国脱贫攻坚战取得了全面胜利，困扰中华民族几千年的贫困问题得到历史性的解决。中国打赢脱贫攻坚战，为广大发展中国家的减贫实践贡献了中国方案和中国智慧。

其二，天问奔火、羲和探日、神舟十二号载人飞船发射成功。中国人首次进驻自己的空间站。逐梦航天强国，中国力量一再迸发。

其三，新冠肺炎疫情阴霾笼罩，世界经济复苏艰难曲折。2020年，中国是全球唯一实现经济正增长的主要经济体。坚持外防输入、内防反弹，科学精准地做好疫情防控工作，加快接种新冠疫苗，逾26亿剂次接种新冠疫苗。团结国际社会抗击疫情，加大对外援助力度，积极展现大国担当，令国际社会感叹：世界比任何时候都需要中国。面对这些成就，学生们谈感想时纷纷表示：作为中国人，我骄傲、我自豪。身为华夏儿女，何其有幸、此生无悔。民族自尊心、自信心油然而生，为坚定四个自信提供了精神支撑。

同时引导学生探究取得成就的原因。师生互动交流得出结论：中国共产党的正确领导、中国具有独特的政治优势、制度优势、坚实的物质基础、全国人民发扬了实干精神、创新精神、伟大的民族精神、艰苦奋斗精神，通过探究原因，可以使学生进一步领会全会精神。上述设问激发了学生的爱国热情和情怀，让学生由衷感悟这些成就的取得是中国人民的伟大光荣，是中国共产党的伟大光荣，是中华民族的伟大光荣。同时也鞭策思政课教师牢记“三尺讲台，万里江山”，不负为国育才，为党育人的使命。

二、讲好历史经验，引导学生成大才、跟党走

一百年在人类历史长河中，不过是一瞬间，但百年间中国所发生的变化，却是中华民族历史上绝无仅有的。中国发生了沧桑巨变，彻底换了人间，中国共产党百年历史的实践充分证明，没有共产党就没有新中国。历史经验充分证明，中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。走在赶考的路上，顺利闯过一个又一个的难关的中国又站在了新的起点上。初中道德与法治课讲好全会的历史经验，可以通过复兴路上各方面如何做这一设问展开学习。我国取得成就的原因已为学习领会全会精神的“十个坚持”做了极好的铺垫，学生会顺势总结出坚持党的领导，坚持人民至上，坚持中国道路，坚持开拓创新，坚持胸怀天下等结论。随着教学内容的层层推进，将全会精神引入思政课，必将激发学生爱国爱党的情怀。立大志，明大德，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。还可以通过典型的事例来理解历史经验。如：脱贫攻坚战取得全面胜利说明了什么？结合这一时政专题设问，可以说是一石激起千层浪。学生会得出党坚持以人民为中心的发展思想、坚持人民至上；党的宗旨是全心全意为民服务；党的奋斗目标是人民对美好生活的向往，发展的根本目的是增进民生福祉，也体现了共享的发展理念；从科技方面取得的成就可以顺势得出坚持开拓创新、坚持独立自主。为全面实现中华民族伟大复兴建言献策，师生交流可以水到渠成地得出坚持十条历史经验，使学生进一步理解中国特色社会主义道路既符合中国国情，又适合时代发展要求，坚定成大才、跟党走的信念。

三、讲好宏伟目标，引导学生担大任、感党恩

实现中华民族伟大复兴是贯穿全会的主线。全会承前启后，继往开来。讲好奋斗目标，可以结合八年级上册坚持国家利益至上、伟大在于创造和奉献，七年级上册如何让生命之花绽放？九年级上册弘扬伟大的民族精神，九年级下册中国面临的机遇和挑战、如何进行职业选择等教学内容。教师要引导学生认识到今天我们比历史上任何时期都要接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。但是中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松就可以实现的，中国梦是国家的梦，民族的梦，个人的梦，将在一代代青年的接力奋斗中变为现实，讲好奋斗目标，教师可以选取一些先进人物的感人事迹。从先进人物身上熠熠生辉的优秀品质汲取力量，如高度的社会责任感、无私奉献精神、面对责任不计代价与回报等。让学生懂得实现中华民族伟大复兴也需要青少年坚韧不拔，锲而不舍，奋力开启新征程。要向学生讲好中国共产党百年奋斗的精彩故事，使学生能够在实现中华民族伟大复兴中国梦的关键历史阶段，找准实践的方向和目标，勇担时代大任、感党恩。

品读百年成就，汲取奋进力量。全会的精神理论性强，因而将全会精神融入初中道德与法治课，在教学中要注重引发学生情感共鸣，要从情感、态度、价值观的教学维度来进行教学设计。从学生出发，给学生创造自由度，给学生一个想象的空间。课堂因学生而生动，当学生感到有晶莹露珠落在心灵深处进而产生心动时，这恰恰是教学的高潮和境界。优秀的初中道德与法治课教师，不仅仅传授知识，更在于点燃学生思想的火花，培养学生树立正确的价值观、世界观、历史观，用全面、辩证的观点看问题、解决问题。同时心动又促进互动，促进师生之间、生生之间的情感交流、思想碰撞、灵感迸发，当教师牵引学生的灵魂沉潜于字里行间，必将启迪学生智慧，滋养学生精神，丰盈学生的精神世界，引导学生将个体生命与民族的、国家的、人类的命运联系在一起，让生命之花绽放，无愧于时代赋予青少年的历史使命。