新时代高校思想政治教育现状及优化路径研究

张桂花，张军平

(1.黔东南民族职业技术学院，贵州 黔东南 556000;2.黔南民族师范学院，贵州 黔南 558000)

面向新时代，经济全球化、文化多元化、社交网络化的多重冲击，大学生思想价值观念呈现出多样化特点，高校思想政治教育面临全新挑战。传统高校思政教育模式，显然难以适应时代发展与变化，其问题阻碍思政教育实效性提升。对此，与时俱进创新思政教育模式，探索可行的思政教育模式意义深远。

一、新时代高校思想政治教育现实意义

高校大学生作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是社会进步与国家发展的宝贵人才资源，做好大学生思想政治教育工作，不仅关乎大学生个体发展，亦对国家和党的前途命运具有重要影响。因此，加强新时代高校思想政治教育具有现实意义。一方面，高校思想政治教育是落实立德树人根本任务，培养当代大学生正确三观的需要。高校思想政治教育成效直接关乎人才培养质量。在贯彻落实立德树人根本任务的过程中，需要依托思想政治教育，培养学生正确的政治立场与坚定的理想信念，引导大学生树立为人民服务的基本理念，形成正确的人生观、价值观与世界观，积极为党和国家的事业发展作出贡献。另一方面，高校思想政治教育是抵御不良文化思潮腐蚀，培育身心健康青年大学生的需要。在经济全球化的推动下，各类文化思潮涌入我国，对高校大学生思想健康产生深刻影响。通过开展思想政治教育宣传党的方针政策和路线，大力弘扬社会主义核心价值观，使大学生以科学理论武装头脑，形成正确的思想理念，自觉抵御不良文化思潮的消极影响，实现身心健康成长和发展。

二、新时代高校思想政治教育现状

(一) 教育内容与思想价值观脱节

改革开放以后，经济呈现出全球化发展趋势，社会的环境与文化氛围日益复杂，当代大学生思想观念与价值取向出现诸多偏差和矛盾。高校思想政治教育作为解决学生思想价值观问题的重要课程体系，在选择教育内容时，却并未紧密贴合时代发展形势与大学生生活实际，使得教育内容与学生思想价值观出现严重脱节，难以有效解决学生的实际问题，甚至加剧其思想价值观的迷茫。特别是新时代背景下，社会加强主旋律弘扬，如何运用先进且科学的理论，解决学生的多元化思想观念，促进学生身心健康发展是高校思想政治教育的重点和难点。教育内容与学生思想价值观的脱节，令高校思想政治教育整体有效性被削弱，无法达到良好的育人效果。

(二) 教育方法与学生诉求相割裂

进入网络信息时代背景下，大学生可以借助网络通信技术和移动电子设备，通过网络渠道实时获取信息，海量的数据信息和刷新速度，对学生思想产生一定影响。面对复杂的社会环境，需要高校引入现代化思政教育方法。但当前仍然有诸多思政教育工作者，仍然秉持封闭式的教育理念和模式，将课堂教学作为思想政治教育理论灌输的唯一阵地，围绕教材内容为学生传授理论知识，学生被动化学习，甚至从未入脑入心。高校思政教师与学生之间缺少充足的互动和交流，导致思想政治教育难以获取有效反馈信息，无法解决新时代发展的各类问题。当前社会环境和网络信息对大学生思想影响极为深刻，由于教育方法单一性和局限性，与学生的学习诉求难以契合，使高校思想政治教育难以发挥应有作用，则无法对学生形成影响力和感染力。

(三) 育人环境与师资水平待优化

新时代背景下高校开展思想政治教育，校园文化建设力度不足，缺少良好的育人文化环境。当前高校利用校园文化活动开展思政教育力度不足，其软硬件设施建设均有待完善，难以满足新时代思政教育的需求。且师资队伍综合素质水平有待进一步优化，思政教师作为教育教学的核心力量，当前教师主要存在两方面问题。一方面，其教育理念发展滞后，仍局限于传统理论灌输，对现代信息技术开展思政教学重视度不足，承担十分繁重的教学任务，缺少充足时间和精力开展自我学习，知识体系更新速度较慢，难以实现与时俱进的目标。在教育教学方法层面，运用信息化教学手段开展思政教育的能力有限，无法灵活推进思政教育方法改革，使得教学方法无法满足学生学习需求，影响思政教育的创新发展。另一方面，师德师风水平有待提升，高校对思政教师师德师风建设力度不足，缺少相关的引导和培训，教师不注重个人魅力与职业道德水平提高，无法为学生树立良好的榜样形象。

(四) 育人机制与教育需求不相符

新时代高校思想政治教育，需要各部门协同配合形成思政教育合力。但当前高校思政教育组织与开展过程中，德育为先的合力育人理念尚未得到普遍认同和重视，当前高校主要以党委团委和二级学院党团组织，对高校思想政治教育工作进行领导，其他各职能部门和教职工对思政教育重视度普遍偏低。特别是高校专业课教师，认为思政教育是专职教师的任务，并未积极推进思政教育与专业课教育的融合发展。究其原因，主要是高校缺乏完善的育人保障机制，并未结合新时代思政教育实际需求，构建相应的领导机制，致使思政教育主体分散化。此外，高校开展思政教育对学生的信息反馈重视度不足，针对部分学生提出的意见并未采纳，仍然固执地推进传统思政教育模式，难以顺应时代的发展和变化，削弱思政教育实效性。

三、新时代高校思想政治教育优化路径

(一) 选择贴近现实教育内容，彰显时代性特点

伴随经济全球化的到来，多元文化对当代大学生思想产生巨大冲击，高校开展思想政治教育，在选择教育内容时应保留传统思政理论的先进性，并结合时代发展与社会进步体现教育内容的时代性和实用性特点，为取得理想化思想政治教育效果奠定坚实基础。在选择教育内容时，可从以下三个维度着手：第一，贴近当前时代发展形势，正确认知多元文化的冲击和影响。伴随经济全球化发展，我国不断对外开放，西方资本主义文化和价值观融入我国，逐渐冲淡大学生的爱国主义情怀，且使其理想信念不够坚定，加大了高校思想政治教育难度。所以，在选择教育内容时，需注重结合时代背景，以理想信念和爱国主义教育内容为主导，强化大学生的爱国主义情怀。第二，贴近我国社会现实，加强学生社会公德与职业道德教育。伴随我国市场经济体制改革，社会经济飞速发展。面对社会环境的变化产生的一系列问题，需要将社会公德与职业道德教育内容融入思政教育，培养学生良好的知识与技能，同时强化其情感态度和价值观。通过思政教育内容结合社会实践，帮助学生正确认知社会发展形势，提高自身的思想道德水平。第三，贴近大学生实际生活，借助思政教育解决学生思想与行为问题。高校开展思想政治教育过程中，应避免过度脱离实际的理论知识灌输，结合当代大学生成长、发展、就业、恋爱、人生价值等方面，选择具有针对性和契合性的教学内容，体现思政教育的现实意义。在高校思想政治课堂教学过程中，教师可以将思政理论知识结合学生的实际问题，促使学生认知思政学习的重要性，继而增强学生思想政治学习积极性与主动性。

(二) 引入现代化的教学方法，实现课堂多元互动

为解决传统应试教育的诸多弊端，高校思想政治教育应着力创新教学方式方法，以大学生喜闻乐见的思政教育形式，推动新时代高校思想政治教育的改革发展。首先，思政教育工作者应积极引入现代化教学手段，推进思想政治教育方法信息化、数字化、网络化。例如，当代大学生较为感兴趣的新媒体、计算机等，能够生动形象地呈现思政理论知识，有助于弥补传统应试教育单一的教学形式，增强思政教育对学生的吸引力和影响力。例如，高校方面可建设思想政治教育官方网站，利用该网站为平台传播信息，其中可以关乎大学生的学习与生活、就业与创业，对学生思想价值观念和思维方式形成潜移默化影响，体现高校思政教育的有效性和针对性。与此同时，高校思政教师可借助微信、微博、QQ等，构建思政教育网络体系，其中涵盖家庭教育、社会教育与学校教育，形成强大的思政育人合力。通过各类教育协同育人，使大学生接受全方位、系统化的思想政治教育，提高其思想政治素养。其次，运用多样化的教学方式，体现理论教育与实践教育有机结合。高校思政教师可以定期组织社会调查与实践活动，引领学生参观访问，在实践中落实思想政治教育。与此同时，可以借助校园文化活动为载体，组织辩论赛、演讲，在专题探讨中引导学生积极参与，在实践活动中得到启发，继而强化自我教育，提高自身思想政治修养。除此之外，隐性思政教育是行之有效的方法，将思想政治教育融入各类活动和场所，例如，思政教师可以在课堂中为学生讲解当前国家建设的伟大成就，以此对学生形成鼓舞，强化学生民族自豪感和自信心，形成良好的爱国主义情怀。也可以借助生动的事件和案例，对学生形成潜移默化的思想熏陶。相比单一的课堂教学方法而言，多样化的教学形式，不仅有助于提升学习兴趣，同时能调动学生学习参与积极性，继而巩固高校思想政治教育成效。

(三) 优化思想政治育人环境，提高师德师风水平

良好的校园文化环境，对高校开展思想政治教育至关重要，是增强思政教育有效性的基础条件，对此，高校应注重不断优化思政育人环境。一方面，从校园文化环境建设着手，例如高校可以在宿舍、教室、走廊、商店、食堂以及图书室等场所，张贴公益标语，并设置思政教育宣传栏，引导学生利用课余时间观看学习。若高校经济条件允许，可不断优化硬件设施和基础，改善广大师生的居住环境，加强校园通信网络建设，形成良好的物质基础。通过推动高校思想政治教育进校园进宿舍，营造良好的育人环境与氛围，使学生无论身处何地，身边的任何事物均可以成为思政教育活教材，不断在感受社会主义先进思想和中华优秀传统文化中，受到思政教育的潜移默化影响，实现高校思想政治教育目标。另一方面，从师德师风建设着手，高校教师作为学生知识与技能的传授者，日常与学生接触最为密切，其人格魅力与职业道德水平，对大学生具有深刻的影响作用。换言之，思政教师是高校思想政治教育的重要隐性资源。所以，高校方面需提高广大教师的素质，引导教师注重自身人格魅力并着力提高职业道德水平，以获取学生的信任和认可，为学生树立良好的榜样形象，充分发挥思政教师的带动作用。除此之外，高校方面需加大思政教师培育力度，特别是先进思政教育理论和现代化技术手段的实际应用，使高校思政教师能灵活多样开展思政课教学，切实增强高校思政教育的先进性与实效性。

(四) 构建完善思政育人机制，实现教育有序开展

健全完善的思想政治教育机制，是推进教育活动规范有序开展的基础前提。其一，从领导机制着手，打造高校思政教育领导班子，高度注重领导干部选拔与任用重点考察其思想，政治教育态度、教育水平、教育能力和教育效果。同时，明确各级领导的思政教育工作职责，定期开展监督与考评，了解思想政治教育工作现状，将责任落实到个人，针对思政教育松懈和忽视的工作者，需通报批评或调离工作岗位。第二，构建思政教育保障机制，形成三全育人格局。不仅要依托思想政治理论课开展教学，同时借助课程思政教学改革，实现思想政治教育落实于专业教育与通识类课程教学，充分发挥各类课程教师的思想政治育人功能，实现各类课程与思政教育协同发展。使得专业课教师在讲解专业知识与技能时，培养学生良好的职业道德与操守，增强学生思想政治素养与理想信念。此过程中，应充分发挥党委部门统一领导作用，并要调动学生工作处以及职工管理部门的职能作用，共同针对高校思想政治教育展开规划和研究，形成全方位立体化的思政教育新格局，为思想政治教育贯彻实施提供有力保障。第三，信息反馈与沟通机制，高校可借助现代网络平台，为学生提供受教育反馈的渠道，使学生针对高校思想政治教育提出自身的反馈意见。思政教师积极总结学生的建议，结合学生实际学习诉求，对思想政治教育方案进行调整，继而不断优化思政教育效果。