集团共绘家校同盟图谱 全力实现家校协同育人

哈尔滨市虹桥第一小学 王 静 张宇博

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，“完善家校社协同机制，进一步明晰家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设”。此外，《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日起正式实施，家庭教育从“家事”上升到了“国事”。《意见》和法规的实施，标志着教育体系新格局的重建，也昭示着学校要发挥更积极、更主动的作用，要有更多、更新的作为。哈尔滨市虹桥小学教育集团由虹桥第一小学、虹桥第二小学、建工小学组成，三所学校同属会展地区，有着相近的地理位置和发展前景。集团近年来一直秉承着紧密的开放、合作、互助、共享的集团发展理念，其德育工作者立足研究家校协同育人模式，以建立“家校同盟”为突破口，以“德育管理者沙龙”为平台，以建设“家校同盟”为载体，积极探索家校协同育人的内容与方法。这既是教育发展的时代必然，也是学生健康成长的重要保障。

一、聚焦办学理念，共绘家校同盟方位图

虹桥第一小学以“美好童年，坚实起步”为办学理念，厚植“五自教育”办学特色，践行“生活自理，思行自觉，学习自主，心理自信，生命自强”的育人目标，在培根铸魂、启智润心的过程中引导学生们坚实起步，为幸福人生奠基。虹桥第二小学秉承“和谐共生，和美共融”的办学理念，以“师生和谐，生生和谐，家校和谐”为办学目标；建工小学遵循“建本立德，工于树人”的办学理念，提出了“创明德建工，育任责少年”的办学目标。三所学校办学理念鲜明，育人目标明确。在家校工作中，秉承“让学校影响家长，让家长影响家长”的思想，通过构建系统化，规范化，多元化的家校同盟体系，充分挖掘教育资源，搭建合作平台，激发家长主动发展潜能，拓宽学校实施载体，共同助力学生全面发展、健康成长。各校通过线下召开家长会、座谈会，线上公众号、官网推送等多种方式向家长宣传办学理念，使家长熟知并认同，从而使教师和家长成为志同道合、行动统一的同盟军。

二、多种策略并行，共绘家校同盟路线图

“双减”政策对学校教育质量提出了更高要求，做好家庭教育同样离不开学校的指导与支持。这是构建家校同盟的基础，为此，三所学校积极探索，形成了如下做法：

1.培养家庭教育指导师，提升家庭教育指导能力

集团内三所学校借助教师培训教育机构，在近三年的学习中，共培养了109名教师成为家庭教育指导师。学校施行“全员导师制”，聘请获得“家庭教育指导师”称号的教师担任学校家庭教育导师，以全员导师制为抓手，构建立体化的育人格局，提高家庭教育指导力，用专业赢得尊崇，以专业赢得信任。下一步，集团将开展家长层面的家庭教育指导师的培训工作，增强优秀家长在科学育子、智慧育子中的示范带动作用。

2.组建家庭教育讲师团，增强培训内容精准度

为精准把握家庭教育现状，集团内三所学校每年都开展问卷调查，了解家庭教育水平，梳理共性问题和热议话题，设计符合家长迫切需求的帮助项目。聘请家庭教育专家、名优班主任、优秀家庭教育的家长代表等组成的家庭教育讲师团，开展家庭教育活动。

虹桥第一小学结合各年龄段学生发展需求，为家长开设“正向养育，一路向阳”系列讲座；虹桥二小通过问卷调查中梳理出的家庭教育典型问题：养育缺位、教子失控、唯分论，提出了“读取信号——判断成因——制定策略——阶段反馈——优化策略”的工作思路并提炼对应的关键育人行为；建工小学针对热议话题，以推文回应引导，如“我与孩子聊未来”“如何建立有益的饭桌文化”等。

3.成立家长委员会，多角度参与学校管理

三所学校均成立了学校、年级、班级三级家长委员会，参与学校的各项管理。比如，学生餐的选择、学生服的定制、班本课程的开发等，家长委员会全过程参与、全面了解各项工作流程，在尊重、民主的氛围中实现支持与信任，使家长们自觉自愿地与学校一道为学生成长做好服务。

4.开展家长志愿服务，注入协同育人力量

集团积极倡导开展家长志愿服务，邀请家长参与学校各项管理。虹桥第一小学的交通家长志愿服务已经开展近两年的时间，每天早晨学校门口都有佩戴着“志愿者服务”绶带的家长，帮助送学生上学的私家车开车门，接车上的学生进入绿色通道，减少了车辆在学校门前停留的时间。虹桥第二小学在学生疫苗接种工作中，邀请家长志愿者参与信息录入工作，加快了工作的进程。建工小学在校园艺术节等大型活动中，邀请家长志愿者参加，协助教师组织管理。志愿者服务活动增强了家长对学校教育的参与度，同时也使家长们更体谅教师的辛苦，家长们从学校教育的旁观者转变为协作者、宣传者和代言人，进一步实现了家校同盟协同育人的目标。

5.开设家长讲堂，丰富学校课程资源

集团内三所学校聘请有特长的家长走进课堂，学生们的爸爸妈妈变身教师，丰富了学校的教育资源。家长们开设的课程从神秘天文到广博地理，从原始森林到海洋探秘，从消防安全到医护救助，从蛋糕烘焙到美食品鉴……新奇丰富的课程，带领学生走进更绚丽、更广阔的世界，在学生的内心深处埋下了兴趣萌发的种子。建工小学的“酷爸靓妈进课堂”家长职业日进课堂活动，充分利用家长职业特点，挖掘家长教育资源，让家长走上讲台，变客为主，给学生们讲授自己的职业和专长。

课堂中家长体验到为人师的自豪与光荣，体验到教师工作的辛苦与繁杂，他们对孩子有了更多的认识与理解，对教师有了更多的体谅与尊重。

6.开通育子智慧云课堂，丰厚家长育子智慧

集团内三所学校通过搭建数字化平台，定期推送家长学校课程，发布法律法规、家庭教育指南、习惯培养策略等指导性文章和视频，使家长通过网络学习，掌握科学适合的教育方法。虹桥第一小学开设“家校连心桥”“家校共育桥”“家校健康桥”等栏目，帮助家长不断地更新家教观念，提升育子智慧；虹桥第二小学和建工小学开设“家校直通驿站”“育子启慧园”“明和家校”等栏目，多层面、全方位搭建沟通渠道，关注社会热点，化解家教痛点，构建了家校同盟的良好生态。

三、有效落实措施，共绘家校同盟效果图

集团内三所学校通过不断地探索和实践家校同盟的途径，提高了家长的认识水平，促进了教师的专业成长，增进了学生的发展，提升了社会满意度。

虹桥一小开展“寻找美好家庭”活动，用一些父母的先进经验带动广大父母提升育人水平。家长们变得更懂孩子，更善沟通，更积极地参与到教育中，对学校、教师给予更多的理解和支持，在教师满意度调查中，满意率逐年攀升。虹桥二小教师在家校同盟建设中，不断丰富心理学、教育学相关知识，懂得倾听孩子的心声，解决家长的需求，家教指导能力、组织能力有了明显的提高。建工小学以社会实践为拓展，带领家长及学生积极开展社会实践活动，形成教育合力。学生发生了明显的变化，逐步养成良好的行为习惯，变得更加自主、自信。

家校同盟的构建，使学校与家长之间、孩子与家长之间的关系更美好，更密切，更真挚了。学校教育赋予学生成长的能量，家庭教育给予学生成长的动力，社会教育锻炼学生的交往能力。

虹桥小学教育集团建立起“家校同盟”机制，在学校和家庭通力合作下，形成了适合当代儿童成长的教育新生态，为学生健康发展奠定坚实的基础。