浅谈农机培训工作的有效实施及授课形式优化途径

2023-01-03刘国娟

农村科学实验 2022年1期

刘国娟

（黑龙江省北安市农业机械化学校，黑龙江北安 164000）

近些年来，国家非常重视“三农”的发展，各种助农惠农政策相继出台。广大农民对农机作业的需求日益迫切，对农机应用在农业生产各个环节的依赖日益明显。农机保有量持续增加，农业生产已进入机械化为主导的新阶段。广大农机操作人员，特别是专业农机手已成为农业生产的主力军，他们的素质和能力在很大程度上决定了农业生产的质量和效益。

农机装备的更新升级，操作的复杂化程度加大，增加了难度。强化农机手培训工作，确保全面、高质高效地完成农业生产任务，是农机培训的重点内容。通过农机培训，农民能够快速掌握农机操作方法，合理处置农机故障，确保农机发挥最佳的工作能力。因此，农机培训部门必须要抓住机遇，通过组织农民培训，更新理论知识，提高操作能力，引导他们在机械生产、机械深加工、经营服务等方面开展工作，加强农机培训工作迫在眉睫。

1.农机培训工作现状

1.1 农机培训新机遇

近年来，国家非常重视“三农”问题。促进农业发展的惠农政策不断实施，新型农机在农村的应用率不断提高，为农业生产带来极大的活力。而新型农机在操作过程中，农民深刻意识到，不懂专业的理论知识，没有过硬的操作技术本领，很难让农机发挥作用，因此，很难实现农业增产、农民增收的目标。为了实现致富的梦想，就必须激发农民学习农机相关的理论知识的热情，而想要更好地发挥出农机的优势，就必须加强农机培训。

1.2 农机培训制约因素

中国是农业大国，农村劳动力大多是中老年人，文化素质普遍较低。农机操作培训工作取得显著成效。但是，由于家庭条件困难、环境等多种原因，农机设备少，对新型机械一无所知，更不会操作和使用。由于文化程度低、思想观念陈旧、增加了农机培训工作的难度，制约农机化的可持续发展。

2.农机培训工作的实施情况

农业机械的普及推广要想达到理想目标，提高农民使用农机的能力是首要任务。因此，农机培训部门要充分认识到农机培训工作的重要作用，合理开展农机培训工作。目前的农业机械培训工作在有序开展中，通过基层农机推广服务部门的组织，定期举行农机推广及培训工作，确保农民都能准时参加相应培训。目前农机培训内容主要包括农机的正确操作方法、农机的科学保养与维修、农机的精准选购、农机的使用安全、相应的法律法规等。农民可以通过培训获取大量农业机械相关知识，不断优化农业机械化生产流程。

面对目前新形势下，农机培训工作出现的新情况和新问题需要改进：

一是培训的内容比较陈旧，方式比较落后。由于新型农机不断上市，操作技术更新很快，而农机培训教材却很陈旧，内容更新速度慢，许多教科书的内容与现代农业机械技术的内容存在很大差异，导致农民所学知识缺乏实际应用。

二是缺乏受过专业培训的教师。农机培训的教师多为农机推广人员或外聘的高校教师，农业机械专业培训教师严重不足。外聘的高校教师缺乏农机操作实践经验，农机推广人员农机操作实践经验丰富，但进行农机培训缺乏系统的教学能力。

三是部分农民参加农机培训的积极性不够。部分农民认为操作农机是一件简单的事情，不需要参加培训。还有一部分农户也因距离远、培训时间长而不愿参加，导致农机培训覆盖面不大不全。因此，农机培训应改变传统的工作方法，及时更新培训内容，结合新型农机的操作特点，探索出切合实际的教学方法。

3.加强农机培训工作的建议

3.1 探索农机培训新模式

切合实际的农机培训模式是保证农机推广协调发展的先决条件，也是衡量当地农机推广效益的基本标准。因此，转变观念，树立创新意识，优化工作形势，完善农机培训模式，逐步引入竞争机制，建立以农机培训学校为主体、农机协会、农机示范基地等为参与者的多元化农机培训模式。完善培训管理制度，建立人才生产机制，提高其市场参与地位，有效提高办学效率。

3.2 校企合作培训模式

校企合作进行农机培训，该模式的推广应用得益于农机厂家生产的农机产品在当地具有良好的推广价值。同时，生产厂家必须有熟悉农机操作、维修和保养，技术过硬的农机人才。如此才能促进校企合作，并顺利实施。应用校企合作模式，一方面充分利用农机生产厂家的农机具、技术资料等，以农机专业技能过硬的人员为指导老师，为农机培训的开展提供了诸多实践条件。另一方面，培训过程实际上是一种非常好的宣传方式。联合办学对新型农机的引进和推广进行讲解宣传，

切实增加了新型农机的销量，意义重大。这种培训模式已在全国推广应用，以农民为培训对象，目的是让农民掌握一门技能，培养现代职业农民实践创业。这种模式最大的特点是政府负责宏观指导，出资金，学校负责培训，目前已得到农民的认可。

3.3 高质优选的农机教师队伍

培训教师的综合素质及教学能力对培训质量有直接影响，因此，引进综合素质高的培训教师，并加强培养，要优化师资队伍建设，提升师资综合素质，思想上，要把重视师资队伍建设提升到应有的高度。

一是以目前从事农机培训教师入手，通过定期培训，提升培训教师的综合素质以及专业能力，改进教学方法，提高学习能力，使培训科学合理，内容丰富，农民学习农机知识时，更容易理解，操作时更得心应手。

二是结合农机推广实际需求，有组织做好“引援”工作。对于综合素质高、责任心强、愿意投身农机培训行业的优秀教师人才，应及时聘用，尽快加入农机培训队伍中，为先行教师队伍补充活力，从而丰富授课内容，确保教师队伍的高品质，高质量，能够承担起农机培训的重任。

三是建议细化考核细则，定期进行考核，考核不达标的教师酌情分流。素质有待提高的，有针对性开展业务培训。

四是结合教师的专业能力，将培训教师进行分组教学，具有理论教学专长的教师以理论教学组为主，有实践经验的教师以实践示范课为主，以提高农机培训质量。

3.4 走向基层的农机培训思路

从目前的农机培训和教学实效来看，大部分仍沿用传统的培训方法和培训方式。现代农业机械培训要求经过培训的人员能适应不断变化的作业环境，毕业后能够直接从事田间作业。

然而，传统的脱离实践的理论教育已难以适应新时期农机操作的需要。因此，现代农业机械教学必须要有创新的教学思路。此外，从目前农机贸易市场来看，高新技术的引进和农机的科学发展趋势，加快了农机改进的效率，更多新型农机上市。因此，教学面临新形式，推进思想教育，创新思想，更新教学方法和手段。农机培训必须创新教学模式，采用不同的教学方式，走进田间，面向大众，确保农机培训的实效性，培训内容能够满足农机作业的基本需求。

3.5 优化农机培训教学条件和设施

培训教学条件和农机培训设施的优化有两个方面。一是引进农业示范机械，建设示范场地。仅靠理论教育并不能全面提高农民的农机使用能力。因此，农民在学完理论课后，应开展实践课，让农民亲手操作，教师指导，对提高农民农机使用能力有很大帮助。二是课程学习条件的优化，包括师资培训、多媒体设施设备等，通过培训条件的优化，教师可以在理论课的教学中采用更多的教学形式授课，让农民的学习过程更加直观，理解得更通透。

3.6 提高农机培训课程的吸引力

生源是开展农机培训工作的基础，没有生源，其他工作无法开展，因此要采取切实措施增加生源。一是加强农机培训的广告宣传，要通过互联网、手机软件、电视等多种广告渠道，加强宣传，让农民了解农机培训方式、如何报名，培训内容，培训低点等相关信息。二是举办特色培训班，如农机操作技术培训班、农机保养维护培训班、农机维修职业培训班等，根据农民需要，自主选择学习内容，缩短培训时间。三是加大资金投入，申请财政补贴。在免费培训的基础上，尽量解决农民的交通费、餐饮费等问题，只有农民参加培训的负担减轻了，农民才更愿意参与到农机培训中来。

3.7 建立科学的农机培训管理体系

一是要制定科学合理的农机培训教材，使农机培训工作按教材稳步推进；二是农机培训教师必须按照培训计划和教学大纲进行教学，严格执行教育内容，确保教学环节有序，合理调整课时，理论与实践有机结合；三是加强教学过程管理，杜绝教学事故发生，确保培训达到预期合格率要求。此外，要定期对教师培训工作进行评价，对不符合岗位要求的教师，应指出问题所在，帮助其提高教学能力。

4.农机培训授课形式优化

结合工作实践，分析目前的农机培训形势，笔者认为传统的理论与实践教学比较单一，严重影响农机培训的实际效果。

4.1 摆脱传统的教师讲课模式

传统的农机培训授课是通过教师讲课的模式进行相关知识的传授，这种以教师为中心的培训方式让农民被动听课或做笔记，农民参与农机培训的积极性不高，真正的教育效果也不理想。在农机培训中，应根据课堂的实景调整教学预案和教学方法的，这样的课堂才是有张力，有灵气。同时，培训教师不仅是培训内容的传播者，也是组织者、指导者、帮助者，应加强农民的培训主体地位，可将培训的农民进行合理分组，引导农民表达所学知识，纠正在农机使用中的不正确方式，对农民的观点进行点评与补充，由此调动农民的学习积极性，提高农机培训的实践性。

4.2 加大农机实践培训的比例

农机实操培训应将培训工作转移到田间地头，让农民直观地学习农机操作、保养和维修等知识，强化安全生产意识，也可采取换位工作法进行现场教学，即农民可以以分组的形式模拟农机事故管理、农机维修和保养等，以提高理论知识的应用和实践能力。亲自上手操作具有非常好的感受性和触摸性，帮助农民形成系统的知识网络，将学习的相关知识能真正用于农业生产上。

4.3 加强农机与农艺技术的结合培训

现代农业发展的首要任务，是将科技成果转化应用到农业生产的实践中，促进农业的可持续发展。而农机培训工作可以将农机与农艺相结合，间接地作业于作物生产。因此，加强农机与农艺的培训工作，解决农民在种植农作物以及使用农业机械的过程中出现的问题，使农机在农业生产时更加得心应手。同时，许多先进农业理念的实施，也应该建立在农机技术与农艺技术相结合的基础上。比如免耕播种技术的推广，要求农民不仅要接受免耕播种机械化作业方式，还要掌握与免耕播种相关的作物田间管理及植保技术等知识，才能真正达到先进的农业生产模式。