红色文化融入高校思想政治理论课的实践路径研究

化晓露

摘要：红色文化与高校思想政治课两者密不可分，为了更好促进红色文化融入高校思想政治课，首先需要明确红色文化是高校提高大学生思想政治觉悟、艰苦奋斗的意识、坚定政治信仰的文化源泉及理论基础。也要清晰的理解目前高校红色文化教育取得了较为显著的成效，但同时也存在着育人形式单一、宣传力度不足以及教育常态化松懈的现实困境。新时代，各个高校应当贯彻丰富育人载体、强化红色宣传力度与建章立制优化教育机制有效路径。

关键词：红色文化；高校；思想政治教育；现状；实践路径

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.22.096

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中指出，“历史川流不息，精神代代相传。我们要继续弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大！”红色文化是新民主主义时代的先进文化，具有相当浓郁的革命精神和深厚的历史文化内涵。科学合理运用红色文化独特的价值特征，有助于维护社会主义核心价值体系的实用性。深入剖析红色文化对高校学生自觉担任起建设社会主义事业的责任提供更有力的支撑。

1红色文化融入高校思政理论课的时代必要性

文化是民族的血液，文化民众的精神家园。在高校弘扬红色文化，是全党全社会开展红色文化教育的重要环节。习近平总书记提出：“青年是国家的希望、民族的未来。青年兴则国家兴，青年强则国家强。”青年学生是实现中华民族伟大复兴伟业的主力军，接受正确的思想引导和价值观教育对他们的发展是极端重要的。通过开展红色教育，能够提高大学生思想政治觉悟，增强艰苦奋斗的意识，坚定政治信仰，具有深远而又极端重要的意义。

1.1精神文化铸魂，激活血脉中的精神力量

自党的十八大，习近平总书记多次指出“我们要讲好党的故事，讲好红军的故事，讲好西路军的故事，把红色基因传承好。”文化在人类社会每次进步中都发挥着极其重要的作用。学习红色文化，能够正确引导高校学生能够对红色文化的深刻认同。

红色文化是中国共产党以马克思列宁主义为领导，引领中国革命建设和改革开放实践的先进文化。推动红色文化融入高校思想政治课堂中，使高校学生深刻、全面的了解革命故事。能够更好地调动高校学生学习的积极性、坚定了大学生跟党走的决心和信心。历史就是最好、最真实、最有说服力的教科书。将红色基因融入血脉，推进红色文化入脑入心，赋予他们更加强烈的社会责任感与使命感。在文化上，树立信心，增强自信，是新时代文化价值观的重要体现。

1.2播撒奋斗火种，韬奋精神点亮奋斗之路

近平总书记多次强调“伟大梦想不是等得来、喊得来，而是拼出来、干出来。”艰苦奋斗是一种积极、健康的生活态度，是在任何时期都被认为是一种崇高的美德。光辉历程是中国人民群众奋斗出来的，奋斗精神根植于中国民众的基因之中。

共产党人在将近一百年的历史长征中创造和积累的红色文化，是中国独有的宝贵财富。过往的历史中，不乏包含着伟大的奋斗精神。在抵抗外敌的战争年代，千万民众前赴后继，为保卫国家而战；新时代，万众一心的抗洪精神、伟大的抗疫精神为推进军队现代化和中国特色社会主义伟大事业提供了强大的精神动力。“两万五千里长征”充分展现出中华民族不屈不挠、艰苦奋斗的革命精神，“奋斗的红旗永不褪色”的大庆精神、“敢于担当、敢于拼搏”的抗疫精神。这些红色精神就是使当代大学生与祖国和人民共患难、不怕苦难、敢于担当，把青春时光共贡献给国家建设的精神动力。红色文化是激励高校学生持续奋斗的精神动力蕴藏丰富的革命精神和厚重历史文化内涵。

1.3点燃信仰之火，凝结力量成就时代使命

习近平总书记指出：“红色精神放射出新的时代光芒，共和国是红色的，不能淡化这个颜色。”贯彻落实习近平总书记重要精神讲话，就是要充分继承、发扬红色文化，坚定不移坚持政治信仰永葆初心。就是要坚持马克思主义引导地位不动摇，在继承、发扬红色基因的过程中，要充分强化社会主义意识形态建设。

纪律就是要限制大众的言行举止，而信仰和品格，能让人在没有任何外界约束的状况下，依旧保持本色。“坚守信念，二十八年红旗永不倒”的大别山精神，“坚定信仰，宁死不屈”的红岩精神。冲锋陷阵老一辈的革命家集中展现出了中国共产党人和中华民族最优秀的精神风范和思想品质，不断激励着当代大学生不断前进。如今，高校学生生活过于安逸，家庭和学校提供良好的学习条件，使高校学生心理承受力较弱，更经不起苦难和挫折，变得越来越畏惧吃苦，根本不愿意接受挑战。出现这一系列的状况就说明是人的意志力变弱了。红色文化是新时代高校学生宝贵的精神食粮。通过学习红色文化，有助于培养新一代高校学生的思想素质，促进新一代高校学生的强势崛起，增强新一代高校学生建设社会主义事业的责任担当。

2红色文化融入高校思政理论课的现实困境

近几年，各大高校一直在适当的加重对于红色文化教育的比重，合理运用思政课宣传红色文化是高校十分重视的工作，红色文化融入思政课具有极端重要的意义，但目前高校思想政治教育工作存在一些现实困境。

2.1红色教育形式单一，育人方式有待提升

现实中，部分高校在开展思想政治课的过程中没有与时代特征相结合，缺乏对大学生的心理特点理解，未曾探索适合高校学生的授课方式，对红色文化传播渠道及育人载体缺乏必要性的研究，从而导致红色文化传播缓慢，学生缺乏学习的兴趣。

首先，实践教育形式单一，缺乏创新。绝大多数高校会选取参加革命纪念馆、红色会议遗址以及红色博物馆等红色场所活动作为实践活动基地，但是在具体的实践过程中，并没有发挥其应有的作用，使参观学习红色精神变成了“拿学分游玩体验”，丧失了应有的意义。在其活动过程中红色文化历史氛围不浓厚，并没有充分发挥红色文化对高校学生深远的影响，从而致使得实践教学的质量降低。其次，教师教育思路过于固化，教育路径狭窄。即使在如今的课堂上，教师仍是以课本教学为主，照本宣读。授课老师在课堂上并没有贴近当代大学生的心理需求，不曾探索适合新时代学生的学习形式，对红色文化的传播渠道和载体缺乏必要的研究。使得红色文化教育没有深入人心。高校将红色文化融入思政课堂育人的体系过程中面臨教育模式固定的现实困境，红色文化融入效果不佳，致使学生学习不佳。

2.2红色教育缺乏引力，同频共振乏力

新时代大部分高校学生认为红色文化是我国特有的精神财富，并对红色文化保持着最基本的认同态度。但是也存在一些不足之处，主要就是学生对红色文化认知不够清晰、了解不够深入、红色校园氛围不够浓厚。

红色文化的认知和认同两者有着天然的逻辑关系，学生对红色文化的认识程度直接影响着对红色文化的认同程度。高校学生对于红色文化的认识缺乏深度、广度。首先，教育方式偏向灌输式教学，缺乏创造性。在以往传统的课堂教学采用的是任课老师单方面输出知识，学生被动接受信息的灌输式学习模式是取得了一定的成效。但如今在信息化的时代，由于互联网的普及，学生收集信息的渠道变宽，以往的单方面输出消息，逐渐变得就更加枯燥、缺乏时代性。另外，在这种教学模式的影响下，教师教学内容与实际相脱节，授课教师为了完成自己的教学任务丧失了一定的创新性，学生一直被动式地获得知识。久而久之，学生就不再独立思考，形成静默的课堂氛围。其次，校园红色文化氛围不浓厚。如今，部分高校忽视校园红色文化的建设，对红色文化挖掘不深，没有营造良好的红色文化氛围，导致高校学生对红色文化精神的认知不够深入、认知不够准确等情况。在传授红色文化精神的时候，照本宣读、内容过于表面化、书面化，并没有与专业内容相辅相成。

2.3红色教育常态机制松散，缺乏核心凝聚力

纵观我国革命历史，实现宏伟目标都不是由远离团体或组织而凭借个人实现的，都是需要大家齐心合力协作完成的。红色文化融入高校思想政治理论课中有着十分光明的前景，然而相应的体制保障仍然滞后于现实，给红色文化在思想政治教育领域的创新性应用带来了一定阻碍。

首先，教育规程缺乏科学规划，随意性强。自从党的十八大以来，贯彻习近平总书记的精神，各大高校不断推进红色文化与思政课融合。但同时，目前仍有高校思政课中红色文化普遍存在随意性，缺乏分层次、分阶段的具体教育计划，并未曾科学统筹规划红色文化的教育内容。无法形成高校学生红色文化教育的长效机制，致使高校学生在实践教学中缺乏主动性。其次，红色文化融入高校育人层次不深，阻碍其发挥功能。高校从本质上来言是思想政治教育的主阵地，从其性质上而言就是全方位、多次层的主题教育的载体，并不能凭借思政课教师解决学生的所有问题。高校学生工作部门、思政课老师科研部都担任着对高校学生思想政治教育的责任。但在现实中，各大高校虽都有红色文化融入高校思政教育的理念，但是各个部门之间大多缺乏团队合作精神，共同育人的责任意识不强。导致在具体的实践操作过程中的效果大打折扣。因而，课程规划的不完善以及现有红色文化融入高校层次不深是导致红色文化融入高校思想政治教育缺乏实效的原因之一。

3红色文化融入高校思政理论课的实践路径选择

习近平总书记强调“要把理想信念的火种和红色文化传统的真谛和基因一代一代传下去，让我们无产阶级的革命事业薪火相传、血脉永续。”自党的十九届五中全会以来，高校十分重视红色文化的发扬与传承工作，在理论、实践、创新中不断拓宽红色文化融入思政课的实践路径。

3.1丰富载体，拓宽高校红色文化育人形式

如今，在互联网时代，文化传播的方式发生了巨大的变革，以往的传播形式已经不能满足学生对文化学习的需求，要科学合理的运用现代科学技术载体从而拓展校园传播红色文化的新途径，打造符合校园红色文化建设的网络主阵地，增强校园红色文化的契合性，使高校学生对红色文化的情感认知更加深刻。

在信息化时代，红色文化通过互联网平台能够更好地发挥其精神力量，推动红色文化与互联网新时代的融合，符合大众特别是高校学生心理诉求，才能充分地发挥红色文化的作用。首先，推动红色文化与红色“活动”有机结合常态化。高校应当科学合理运用地域性红色文化资源融入高校思想政治课，积极开展红色文化主题的活动。例如，遵义师范学院利用遵义会议精神等红色元素编排大型红色歌舞剧、表演情景剧等方式不断提升思政课的吸引力和感染力。高校可借鉴已有并成功的经验，并结合当地特色，探索出学校独特的“红色文化融入思想政治课教育模式”，建立处优良工作机制。不断提升红色文化与实践教育的融合质量，为新时代大学思想政治进程的持续改革创新奠定了良好基础。其次，合理运用互联网，创新教育工作路径。如今，网络早已与高校学生日常生活、学习密不可分，以网络平台为载体辅助教学已是大势所趋。高校应当立足时代需求、贴近学生特点，建立红色文化传播团队。运用现代教学技术以及网络平台等方式，实现线上和线下相结合的课程教育方式，不断深化当代高校学生对红色精神文化的理解。运用网上知识竞赛、网上红歌会等多种方式，提升红色文化内容对大学生的感染力，让红色基因、革命历史代代相传。

3.2强化宣传，深化学生对红色文化认同感

习近平总书记强调“要用好这样的红色资源，讲好红色故事，搞好红色教育，让红色基因代代相传。”新时代，更应当解密红色文化赋予时代特征，不断推进红色文化的创新发展。

理论思维能够使我们在纷繁复杂的信息中保持理智，从而能够整体地、辩证地、系统地了解我国革命历史。通过思政课的讲述、专业课融入高校思想政治工作当中，进一步提高学生对红色文化地认知以及情感认同。首先，创新教育模式，发挥学生的主体作用。教师应当改变以往的教学模式，采用互动式、交流式的方式，在教学过程中保持适度主导的同时，积极鼓励学生开展课堂学习分享等。积极听取学生的建议，不断调整自己的教学方式。使用高校学生喜闻乐见的语言表达方式，从而调动当代学生参与教学的浓厚兴趣，形成良好的教育模式。在教学过程中也将思政课程与实际现状相结合，将学生的成长环境背后的革命历史文化融入课程中，发掘历史内容讲解的深度，不断提高红色文化的感染力致使红色文化更加入脑入心。其次，优化校园红色文化平台建设，营造出浓厚的红色校园文化氛围。高校是思想政治教育的主陣地。高校应明确校园红色文化建设的极端重要性，支持、鼓励全校师生积极参与到校园红色文化建设中，并应当提供一系列保障。将红色文化与时代特征结合，科学利用微信公众号、微博等互联网平台以图文、视频等方式使传播红色文化，其形式更加符合、贴近高校学生的日常生活，深化学生对红色文化的认同感。

3.3建章立制，优化红色教育常态化机

红色文化为高校学生缅怀历史、坚定信仰以及学习历史，提供了较为直接的便利与服务。红色教育与其他学科式教育相区别应当全方位、有计划、系统地融入高校思想政治课中。这即需要制定完善的教育计划，又需要高校各部门之间共同努力、相互配合建立良好的合作机制。

推进红色文化融入实践教育中。高校在开展红色文化教育与实践教育的过程中，要推动教育方式改革，促进红色文化进入课堂。首先，制定完善学生红色文化教育发展规划。教师应当走出思维定圈，不断拓宽认知领域从而提升教学能力。将地域红色文化因素和思想政治理论课有机相结合，结合实际探究符合大学生的语言表达方式开展思政教育。让革命文化增强思想政治课的亲和力、影响力，使得高校学生从理论、情感、历史以及现实等多维度深化对红色文化的认识，并针对学生在理论学习和思想上出现的问题，合理科学规划红色文化的教育内容、教育过程，促使红色文化有序平稳展开。其次，发挥高校各部门职能，建立协作机制。以高校学生工作部门为主，定期开展红色文化精神的主体教育活动，通过不断进行理论创新、手段创新，从而升华高校学生的思想，完善学校各部门工作制度，建立优良的协作机制，依据实际情况，设立创新点，推动红色文化理论教育的工作良性发展。

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