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说得合理,讲得精彩

2022-12-31江苏省盐城市新都路小学赵任宏

作文成功之路·小学版 2022年4期
关键词:牙膏哥哥外婆

江苏省盐城市新都路小学 赵任宏

文题

言为心声,文章中人物说的话或人物间的对话可以很好地展示人物的性格特点,反映人物的思想感情,推动情节发展。所以,成功的语言描写,是塑造人物形象、完善故事情节的重要手段。今天,我们就来学习怎样让人物说得合理,讲得精彩。

写作指导

一、合理运用多种形式

不同形式的说话方式,有不同的表达效果。作文中的说话方式主要有提示语在前面、中间、后面和省略提示语这四种形式,四种形式情感表达的侧重点也不相同:

1.提示语在前,一般强调的是提示语。例如:

外婆一脸平静:“娃儿,婆不碍事,天色暗了,你千万别受凉。”

描写突出“平静”,表现了外婆听到我请她带我拿作业时的包容。

2.提示语在后,一般突出所说的话。例如:

“娃儿,冷吧!来喝杯热牛奶!”外婆轻轻推开门。

未见其人,先听到温暖的话语,体现了外婆的疼爱。

3.提示语在中间,一般突出前后说的话,提示语既有语气上的停顿,也有意思上的停顿。例如:

“外婆,那个……我的练习册落在补习班了……”我支吾着,“你没事的话,能不能带我……”

语言和提示语相得益彰地表现出了天色已晚,我让外婆陪我到学校拿课本时的犹豫和愧疚。

4.省略提示语,让语言显得急切、流畅。例如:

“妈!我摔倒了!”“哦,自己站起来吧。”

“妈!我撞到头了!”“哦,自己揉揉吧。”

“妈!我受伤了!”“哦,自己处理吧。”

“妈……”不知何时,我的求救总被您的“哦,自己面对吧”打发过去了。

省略了提示语,使语言更有节奏感,在紧凑的对话间突出了妈妈对“我”受挫时的一贯态度,表现了她要求“我”自己面对挫折的坚定态度,更写出了“我”深深的委屈。

二、用个性语言表现特征

好的语言描写,不仅生动感人,而且是最能直观表现人物特点的方法。常言道“言如其人”,就是说语言能很好地反映人物的个性特征,揭示人物的精神面貌。什么样的人,说什么样的话。不同环境,不同情感,人说话的语气和语调是完全不同的。影响人说话语气语调的因素很多:身份、年龄、地位;说话的时间、地点、场合;说话时的处境、心理、情绪,等等。写作时要从这些方面考虑,只有合理地筛选加工,才能更好地表情达意。例如:

“今天带女儿一起来买菜啊。”她抬眼,笑意盈盈,“9块钱。”边说边利索地装袋。离开时,她还不忘朝我们挥挥手,笑着叮嘱:“慢走,以后常来!”

——《最明媚的色彩》

在熙熙攘攘的菜市场中,在讨价还价的买卖声中,小作者选取和提炼了一小段对话,在简短、爽朗的语言中,让我们看到了热情的卖菜小贩。由此可见,表现人物特点的语言描写,不用面面俱到,要根据表达需要有取舍,写得简洁、明快,避免冗长、拖沓,就能给人深刻的印象。

三、语言清晰,关系清楚

对话必然涉及到对话人之间的关系,写对话时必须注意对应和衔接,让读者了解人物之间的关系,情节发展的顺序。否则,不仅读者看不懂,还会造成不必要的误解。让对话关系清晰的方法很多:写清楚是谁说的,在对话中交代说话的对象,注意对话人物的语气、语调等。例如:

除夕夜,团圆饭!“不准吃!”奶奶一个箭步,夺走饭碗,冲我喊,“今天晚上怎么能吃汤泡饭!”“为啥?”我莫名其妙地看着她。她狠狠瞪了我一眼:“除夕吃汤泡饭,来年好事都泡汤,懂不懂!”“啊!”我惊诧得合不拢嘴,忍不住嘟囔,“好迷信!”“你这孩子说什么?这是习俗,习俗!”

——《忧与爱》

对话中有些有提示语,有些没有,但是,我们能清晰地知道谁说了什么,人物的情感变化和性格特点一目了然。因为作者在写对话时,人物语言各有特色,“奶奶”的语言丰富,用词生动;“我”的语言简洁,明快;人物关系蕴含在对话中,清晰准确。合理地使用标点,也让语言增色不少。

四、用好“说”字,丰富表达

写人物语言时,同学们很容易反复用“说”字,导致语言重复、单调,不能很好地表情达意。其实表示“说”的词语很多——“吩咐、叮嘱、叮咛、强调”,意思接近,但情感不同;“呢喃、窃窃私语、嘟囔、耳语”意思接近,但程度不同。不同的表示说的词语,可以更好地体现人物说话时的情态,所以要少用“说”字,巧用表示“说”的词语,或者通过描写人物说话时的动作、神态等代替“说”字,也能丰富表达。例如:

说起活宝董曜铭,谁人不知,谁人不晓?全年级同学,只要听到董曜铭三个字,都会挑着眉头,意味深长地来一句:“哦!那个董曜铭啊!”

——《活宝董曜铭》

全段没有“说”字,通过对大家说话时的神态描写,通过语言中语气词的合理使用,表现了董同学知名度之高,给人无限的想象空间。

佳作展示

那一刻,我长大了

盐城市新都路小学六年级 陈思睿

很幸运有个弟弟,在陪伴他的过程中,我也不断成长。

周末,还躲在温暖的被窝里,妈妈摸着我的头,叮嘱道:“哥哥,妈妈和爸爸一会儿出去有事,你是哥哥,照顾弟弟的重担就交给你了。”

弟弟贪睡,我到他床边时他还在酣睡。他双眼微闭,一会儿笑笑,一会儿翻身,真可爱!许久,弟弟醒了,睡眼惺忪地看着我:“哥哥,爸爸妈妈呢?”“爸妈出去了,我帮你穿衣服吧!”“好的,谢谢哥哥!”真是个懂礼貌的乖孩子。我小心翼翼地帮弟弟把柔软纤细的胳膊从袖筒里拽出来,生怕不小心弄疼了他。

“来,刷牙!”我把牙膏挤好,漱口水倒好,递到弟弟面前。弟弟如临大敌,连连后退,皱着眉头看着我:“哥哥,我不想刷牙,我害怕!”“刷牙有什么可怕的,快拿着!”他两只手背到身后,头摇成了拨浪鼓:“牙膏味道奇怪!”看着他誓死不从的样子,我深吸一口气,满脸堆笑地柔声哄:“行行,不害怕,你看,今天这个牙膏是草莓味的,你不是最喜欢吃草莓吗?刷了之后,嘴巴里就会是香香甜甜的草莓味,可好闻了!”弟弟盯着粉红的牙膏看了几秒,仍然摇头,说:“我不想刷,我不喜欢刷!”我看一计不成又生一计:“你是最帅的小帅哥,不刷牙,牙齿上面的细菌就会侵蚀牙齿,慢慢地,牙齿就会变黑长洞,嘴巴还会变臭,那就不帅了!”“真的吗?”他捂着嘴迟疑了。我乘胜追击:“要是你刷牙,哥哥就给你奖励!”“真的吗?”看我点了头,他才勉为其难地接过牙刷和漱口杯。我长长地舒一口气,妈妈每天不知道是怎么让弟弟乖乖刷牙的,真不容易啊!

接下来,我哄着弟弟喝水、吃饭,教他看书识字,陪他弹琴、做游戏,痛并快乐地度过了一天。傍晚,妈妈推开房门,见我正在给弟弟读书,对我竖起大拇指:“哥哥真棒,把弟弟带得很好啊!”看着妈妈的微笑,看着弟弟笑眯眯的大眼睛,尽管筋疲力尽,我仍然灿烂地笑了。

那一刻,我觉得自己长大了。

点评

哥哥哄弟弟刷牙的部分,通过大段的对话描写,既写出了弟弟的天真可爱,更写出了哥哥对弟弟的细心和耐心,表现了浓浓的兄弟情。人物语言的描写形式多样,遣词造句准确贴切。

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