事业单位职工教育培训的现状及发展思路

文/张艮艮（灌云县城市管理综合行政执法大队）

事业单位是保障社会得以有序发展的重要部门。它的发展水平和工作质量，直接影响整个社会的发展与进步。因此，事业单位的职工必须保持一定的先进性。近些年来，随着社会的不断发展，事业单位的职工必须不断更新自己的思想意识，提高自己的工作能力，才能促进社会的不断进步。同时，职工本身只有不断地完善自己，事业单位才能在日益激烈的竞争中占有一席之地。所以，对事业单位职工进行教育培训是符合时代发展和个人进步的必然趋势，可以提高事业单位整体的工作质量和职工的业务素质，从而使各部门的员工达到理想工作状态。

一、事业单位职工教育培训的重要性

（一）有助于提升事业单位现代化管理水平

进行事业单位职工的教育培训是社会经济发展的客观需要。无论是从社会的稳定发展，还是从科学技术的不断提升上看，职工教育培训都有着重要的意义。在现代化科技水平飞速发展的今天，事业单位作为教育、文化、科技、卫生等活动的主要组织单位，能力和素质的优劣直接影响着国家各方面的整体发展水平，从而影响整个社会的发展[1]。对事业单位职工进行正确有效的教育培训，有助于提高职工的政治思想、专业知识素养和社会责任感，同时也有助于实现个人的社会价值。

目前，事业单位的发展要紧跟时代的脚步，其管理制度也要进行相应的更新。对事业单位职工进行有效的、先进的管理模式培训，有助于事业单位更好地适应不断发展变化的市场经济。事业单位通过对职工进行教育培训，让他们掌握现代化的管理手段和措施，提高事业单位的整体工作水平，让事业单位在社会的发展中继续发挥重要的促进作用。在科技不断发展的今天，只有不断加强职工的知识更新，才能促使事业单位的管理思想始终处于先进水平，通过进行教育培训，防止事业单位职工专业技能退化和落后，丰富其专业知识和业务能力，让职工发挥自身的潜力，与现代化管理手段相结合，提高事业单位的管理水平，推动事业单位的整体发展。

（二）有助于提升事业单位员工的适应能力

事业单位在社会发展中起着重要作用。我们所生存的世界是不断变化的动态世界，不仅环境在不断的变化，社会也在不断的变化，人们的需求也在不断地发生变化。事业单位传统的管理模式，导致大部分的职工存在一定的惰性，对于新鲜事物的发展往往存在一定的排斥心理，这对于事业单位的发展和单位职工的发展都是非常不利的，急需探索出一条适合事业单位发展的道路。

因此，职工教育培训应运而生，加强事业单位职工教育培训工作有助于事业单位职工适应不断发展变化的社会环境，促进事业单位健康持续发展。由于社会在不断的发展进步，事业单位的职工如果不及时参加教育培训，不断地促进自身知识和能力的发展，那么终将被社会所淘汰，由合格的职工转变成为不合格的职工。因此，加强对事业单位职工的教育培训工作，可以使事业单位职工的整体素质得到一定的提升，增加事业单位整体的工作质量和工作效率，让事业单位在日益激烈的社会竞争中，提高自身的竞争能力，始终处于领先的状态，从而使事业单位得到更好的发展[2]。

（三）有助于保证事业单位内部的和谐稳定

事业单位职工的教育培训有着明确的目标，是促进信息化建设的重要环节。要想让事业单位在社会发展建设中起到积极的促进作用，那么必须加强职工的教育培训工作。通过教育培训让职工树立正确的岗位职责意识，更好地落实爱岗敬业原则，勇于承担社会责任。同时，通过对职工进行教育培训，使职工成为复合型人才，在工作中更好地发挥自己的主观能动性。事业单位在进行职工教育培训时，要注重机会的利用，树立先进劳模典范，将身边的先进职工的事迹更好地宣传出去，让其他职工得到一定的激励和鼓舞。

同时，事业单位加强对职工的教育培训有助于单位内部之间的和谐稳定发展，对各部门之间的相互合作有着重要影响。同时，也有助于职工自身的发展与提高。作为事业单位的职工，每个人都有提高自身发展的需求，特别是社会经济不断发展变化的今天，职工更加迫切地想在竞争日益激烈的情况下，提高自身的竞争能力。职工的这种需求，需要事业单位各部门之间进行有效的协作。一旦职工的这种需求没有得到很好地满足，那么事业单位可能会面临人员流失的局面。特别是那些优秀的职工，他们对自身发展有着更大的追求。因此，事业单位加强对职工的教育培训，有助于保证事业单位内部职工的发展，促进单位内部的和谐和稳定。

二、事业单位职工教育培训的现状

（一）重视程度不够

目前，我国事业单位对职工教育培训的认识还不全面，没有将其放在重要的位置上。这种思想观念不利于社会经济的发展，对于事业单位的发展来说是一大阻力。同时，对于职工个人发展也起到消极影响。尽管，对职工教育培训的认识相较于以前已经有了明显进步[3]，但是，仍然没有对其足够重视，导致对事业单位职工的教育培训停留在表面。因为，事业单位的管理者认为对职工进行教育培训是在浪费时间和资金，是一种需要资金投入，却无法得到相应收益的工作，甚至认为对职工的教育培训只是花架子，没有实际意义。

在事业单位中，不仅单位管理者不重视职工的教育培训。同样，职工自身对教育培训也没有正确认识，部分职工对于单位组织的教育培训采取消极态度，往往都是应付差事，并没有真正实现职工教育培训的真正目的。这些都是由于事业单位领导对职工教育培训没有采取相应的重视导致。

（二）制度不够完善

在进行事业单位职工教育培训时，对于培训工作的投入力度不大，导致一些职工的教育培训条件和机制都不适合事业单位的发展需要。事业单位的职工教育培训一般都是针对新入职的职工，对于老职工并没有加强教育培训工作。有时候虽然有针对老职工的教育培训，但是培训的内容往往不够新颖有趣，无法调动老员工的学习积极性。在进行职工教育培训时，培训的主要内容都是针对职工专业知识和技术方面的，并没有对职工的思想意识进行教育培训。这种教育培训，虽然在一定程度上提高了事业单位职工的技术水平，但是从可持续发展的角度看，不利于职工后期能力的继续发展，也不能满足事业单位不断变化的需求[4]。

在事业单位职工教育培训过程中，没有严格的培训制度，对职工的培训只有相关的要求，没有对成果的考核，导致职工教育培训的质量没有得到相应的监督。职工教育培训制度的不完善，导致职工整体的素质建设无法得到相应的保障，职工在教育培训的工作中处于消极的学习状态，达不到职工教育培训的理想效果。如果想让事业单位在社会的发展中起到积极的促进作用，就必须采取有效的措施，完善职工教育培训制度，使职工教育培训在不断发展的社会经济背景下，取得有效的成绩。

（三）培训方式单一

事业单位所组织的职工教育培训，大部分的培训方式都采取单一的、师傅带徒弟的传统方式。在内容上，仍然使用老旧的传统教材，这些职工教育培训方式和单一的内容的老化陈旧，与当前市场经济的发展十分不适合。导致事业单位在对于社会发展过程中产生的新技术、新工艺、新设备、新材料、新要求、新产品等信息还不是十分的了解。因此，事业单位的发展与当今社会科学技术的快速发展与创新显得格格不入、互不适应[5]。同时，事业单位组织在职工教育培训的实际工作中，职工的教育培训方式单一枯燥，缺少现代化的教学手段。尤其是在职工的学习机会和平台的提供方面，事业单位受传统教学模式的影响，对职工发展机遇的提供少之又少，更别说让职工出国进行技术深造。这就导致职工的整体素质不高，对事业单位工作的积极作用较小，在这种单一的培训方式下，导致事业单位无法给社会的发展提供高素质的有用人才。

（四）评价环节缺失

有效的评价制度对于职工教育培训的发展有一定的监督管理作用，有助于教育培训目的的实现。目前，我国的事业单位虽然对职工的教育培训采取了相应的重视措施，也加大了对教育培训的投入力度。但是，在教育培训结束后，没有科学合理的评价环节，对于教育培训结果的好坏，没有相应的奖惩，这就导致职工参与教育培训的积极性不高。

同时，由于职工教育培训缺乏一个完整有效的评价环节，导致事业单位很难对职工的培训结果有一个客观的认识。这也导致职工参与教育培训的满意度较低，这将直接导致事业单位职工在进行教育培训后并没有得到实质性的进步。同时，政府加强对职工教育培训的投入力度，很多的资源都应用到教育培训工作中，由于评价环节的缺失，导致事业单位没有得到教育培训的客观受益，也在一定程度上造成了事业单位资源的浪费。

（五）体系尚未形成

目前我国事业单位职工教育培训并没有一个完善的体系，这就导致职工的教育培训工作无法得到有效地进行。根据相关的调查数据显示，我国事业单位中，有一部分单位的职工教育培训存在一些零散的状况，教育培训的内容没有针对性，加上教育培训的内容一般都是一些常识性的知识，不能适应全体职工。要知道职工教育培训所面向的是全体职工，事业单位的职工不仅分为不同的等级和部门，而且他们的学历背景也不尽相同。没有完整的教育培训体系就会导致培训没有针对性，也达不到理想的培训效果。

三、事业单位职工教育培训的发展思路

（一）提升重视程度，做好长远规划

事业单位职工教育培训，要能够真正树立起提升职工自身素质水平的正确观念，提高对于职工培训的重视程度，且要能够真正落实以增强职工自身工作技能与丰富工作经验为开展培训的宗旨。在开展培训前期，能够真正从实际出发，从职工个人情况出发，制定长远的培训规划，将培训的内容全面深刻地贯彻落实进每位员工的内心，要真正让职工能够意识到不断学习、不断提升的重要性，能够将提升自身综合水平作为个人应尽的责任与义务。单位要注重培训过程中的实践结合，要能够制定出具有阶梯性、长远性的目标，不仅要明确告知职工总体目标，还要结合职工实际的个人情况制定出阶段性的目标。且要能够对于目标达到的程度进行充分考核，保证每位职工都能通过培训学习实现提升。

在开展培训的过程中，单位要注重对职工目标的不断更新与优化，最大程度激发职工在教育培训中所具备的创新性，充分挖掘职工的潜力，能够通过真实的教育培训反馈完善的教育培训工作，实现职工个人发展与单位长远发展之间的统一。

（二）完善培训内容，提升培训成效

事业单位在开展培训前期，首先要能够充分将单位自身的种类、特点结合职工在岗位所必备的发展需求等，对职工所要达到的素质水平进行准确的把控。要能够全方面、有条理、阶梯性地制定教育培训计划，以针对性的计划面向全体职工不同的工作需求。教学培训要能够关注到职工自身不同的水平，以此作为培训规划科学合理构建的基础，要能够设定出可行的教学培训方式。

要从社会发展层面出发，能够以社会实际的要求来对职工展开知识、技能、素质等方面的培训，且培训要能够充分地注重工作与职工岗位之间的紧密结合。根据不同培训的阶段制定明确的阶段性目标，并要能在教育培训的过程中不断地增加各类型业务操作技能与专业知识，在不断培训教学的过程中进行不断的优化，真正促使职工能够满足社会发展的要求。

（三）创新培训方法，培养员工能力

事业单位开展职工教育培训是一项长期且系统性较强的工作，它需要面向整个单位中的全体职工，这就使得培训教学具有规模较大、知识面较广的特点。

想要能够真正有效地发挥教育培训的作用，提升教育培训的效率，就需要单位在确定教育内容、结合多方面实际情况的基础上，能够通过多种教育培训的方式，灵活开展教育，真正帮助职工通过教育培训获取高质量的提升与发展，将自身的技能与素质融入进实际工作中，从而实现自身业务能力的提升。事业单位想要丰富自身的培训方法，可以从当前网络信息化技术的广泛应用处入手，首先可以建立网络培训平台中心，构建信息化培训的方式，帮助提升职工接受教育的机率。同时，单位还应当注重新型教育模式与传统教育培训手段之间的有机结合，要能够通过聘请专家或是知名人士走进单位进行职工面对面的深入研讨与讲授。只有多元化、多样化的教育培训方式，才能够最大限度地提升职工接受教育培训的最大收获，也能够实现自身教育质量的良好提升。

（四）做好制度建设，提供制度保障

事业单位在开展职工教育培训前期，要能够从自身实际的情况出发，制定出科学合理的制度体系。要勇于借鉴成功开展教育培训的单位经验，最大程度保证自身制度体系具有充分的科学性，能够最大限度地引导职工自主参与到培训中，并且帮助职工树立积极的学习态度。在开展教育培训的过程中，单位要注重对于制度内容的落实与遵守，要通过制度充分保证开展教育培训的正确性与方向性，真正帮助职工获取到超出制度预期的培训效果。

在构建制度时，单位要注重制度与实际工作之间的良好结合，保证制度具有灵活性与长期发展性，避免出现制度与实际工作内容脱节的情况。以制度作为开展教育培训的标杆与依据，帮助职工培训教学达到事半功倍的效果。

（五）建立保障体系，激励员工发展

事业单位想要最大限度地激发职工通过教育培训获取良好的成效，真正提升个人的素质水平，就要注重对于职工教育培训的考核与绩效考核机制的有机结合，能够让职工以此激发出强大的个人潜力，并实现不断的学习与进步。建立科学的考核体系，是单位开展教育培训的关键环节之一，不仅能够良好地反馈职工通过教育培训的情况与进展，同时也能够帮助职工真正贯彻培训理念，落实培训内容，对工作的贡献程度做出真实的评价。单位要能够根据不同的评价结果制定不同的激励奖赏，例如可以通过职工工资、各项福利等增加职工的实际收入。结合颁发荣誉证书等进行精神奖励。事业单位可以将教育培训的考核与绩效考核进行良好的结合，将最终的考核结果纳入评价范畴。而未通过考核的员工，自然也会影响到自身的绩效考核结果。让职工能够在教育培训的过程中感受到压力，形成主动学习的内推动力，促进职工通过教育培训实现个人能力全方面的提升，同时也帮助事业单位提升自身的培训管理水平。

四、结语

综上所述，事业单位只有真正提升职工的综合素质，才能够实现自身长远健康的生存与发展。只有激励职工能够不断进行学习与进步，紧跟时代的步伐，以科学、有效、可行的教育培训计划，满足职工能够自如面对社会的不断更新和变革。进而真正打造出一支素质水平较高、专业知识过硬、实际操作经验丰富的工作队伍，以此来实现事业单位在竞争激烈的社会背景下稳步前行，促进事业单位高效长远且快速的发展。