好老师是写出来的

孙敬彬 _ 北京市中关村第三小学

在一次采访中，当被问及“最想对青年教师说的一句话”时，师父华应龙老师是这样回答的：“好老师是写出来的。”这是华老师的成长感言，他就是这样以写促思、以写促读、以写促教的。

工作室的每一位成员，都非常喜欢读华老师的文章。他的文字有思想有温度，让人百读不厌。大家可能都会觉得华老师特别会写：才思敏捷、下笔千言、挥毫万字。但华老师在很多场合都说：“其实，我是不会写作的。”对此，华应龙名师工作室的伙伴们深有体会。

在工作室中，华老师总是鼓励大家把自己教学中的真实思考写出来，而他总是率先垂范。上每一节课，课前要写慎思，课后要写明辨。他经常在群里发很多思考：为什么想到这样上课、课上遇到什么问题、还可以怎样处理等。当我们听他的课，读他的慎思、笃行、明辨，总感叹他的妙手天成。但“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”，实际每一点都是他苦思冥想、聚沙而成，有的甚至是梦中所得。正如孟子所说：“思则得之，不思则不得”，耳濡目染，工作室的伙伴们也逐渐学会了像华老师那样去思考每一节课。

当然，越真“思”越知困，越真“思”越知不足。慎思要能旁征博引、竭泽而渔；明辨要能反求诸己、择善而从。这就需要持续地阅读，让“源头活水来”。所以，华老师每天早晨5点半就会带着工作室的伙伴们开启共读时光，长年坚持，从未间断。华老师把自己读到的好作品及时推荐给大家，把自己读书时写的思考及时分享给大家。如果发现和哪位伙伴研究相关的内容或素材，他会精准推送，切实解决其教学中的困惑和问题。如在读到纪念红军长征胜利80周年的一篇报道中，他曾写下：“可以上一节‘数说长征’，谁来上？”在读到《国球乒乓与中国智慧》时，他批注：“化错与中国智慧，谁写？”读书，让每位伙伴收获了更多思考，每天的导读分享点燃了工作室伙伴们思考的热情，也触发了大家把自己思考及时整理并且写出来的冲动。

为了帮助大家写好自己的真思考，华老师把自己从编辑那里得到的经验，总结成写文章的八条约定。从字体、字号到格式、图片、引文等都给以具体要求，切实解决伙伴们怎样写的问题。其中有一条是：“自己没有读十遍以上，不能发给他人，‘妆未梳成不许看’。”他带头把自己写出来的思考发在群中，请大家批评指正。如果大家给出修改意见，他还会提醒大家对比修改前后的变化，体悟他是如何修改的，他常说：“其实我不会写作，文章是改出来的。”

对于大家写出来的思考，无论多忙，华老师都会在第一时间提出修改建议。很多次，我在深夜收到他发回的修改建议，特别感动，也很是不安。而华老师却说：“敬彬，非常抱歉，回复晚了。”从2020年起，华老师带着工作室的伙伴们一起做小学生的数学阅读推荐。123篇推荐稿发在“华应龙化错化人”公众号上，每一篇文章从标题、结构到标点，他都会给出很多建议。“您看改成这样是否合适？”“您看是否可以这样……”虚怀若谷，平易近人。他用实际行动教会我们如何去写好自己的思考，写好自己的人生故事。

当工作室伙伴的文章发表了，华老师又会第一时间带着大家给予祝贺与鼓励，让作者感受幸福，收获感动。工作室的伙伴们不断把行动转化为感动，又不断把感动转化为实际行动，写出了更多精彩思考，也成就了更多伙伴的精彩人生。

现在，“好老师是写出来的”已成为工作室伙伴们的共同信念。因为，好老师写的是自己的真思考，写的是自己的教学做合一。好老师就是这样写出来的。