立德树人，不忘初心——读《做中国立德树人好教师》有感

○李春莲

十多年前，我去江苏省南通实验小学学习时，第一次听到了成尚荣先生的讲座，一下子被深深地吸引了。在两个多小时中，先生引经据典，侃侃而谈，谈论他对教育的认识与追求，大家都被他的真知灼见所征服。

于是，一拿到先生的这本专著《做中国立德树人好教师》，我就急不可耐地阅读起来，书中的很多观点激起了我的共鸣。是的，做人重道德，做教师更要重师德。古人云：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这句话阐述了德与才的辩证关系，强调了道德的基础作用。而我们所从事的教师这一职业的特殊性，更加决定了加强自身道德修养的重要性。

一、热爱教育事业

热爱，是做好教育事业的根本。我从教三十年来，最深切的感受是：教师必须对学生怀着满腔的热忱和真诚的爱意。教师用真诚的态度、真诚的言语，与学生交流、对话，以心知心，以心比心，以心换心，才能让学生对教师露真情，说真事，讲真话。教师只有掌握学生的真实状况，走进儿童的心灵深处，才能做到因材施教，从而促使学生在爱的氛围之中努力学习，积极向上，同心同德，形成一个积极、向善、和谐、温暖的班集体。这样，我们的教育理想才能实现。

在我的班上，一个叫小阳的孩子智力上有些缺陷，每天上学都要由妈妈陪同，他有时控制不了情绪会大吼大叫。于是，我买来《如何教育多动症儿童》，不但自己认真学习，还推荐给孩子的妈妈阅读，并常常和她交流心得。每次上课，我走过小阳身边时，会轻轻抚摸他的小脑袋，给他一个微笑，慢慢地他也感觉到了老师的这份关爱，情绪逐渐平静下来，还在我的引领下喜欢上了读书。我每学期都会带上一些水果去小阳家做家访。他看见我，很是兴奋，拉着我的手给我读故事书，又翻出积木搭建起来，强烈地希望得到老师的认可。正是在爱的滋养下，这个孩子身上发生着许多神奇的变化。“李老师，你们班小阳今天早晨看见我主动问好了！”我一走进办公室，杨老师就兴奋地告诉我；到了班上，班长也大声地向我汇报：“今天下课，小阳独自细心地整理图书啦！”小阳的妈妈也给我发来信息：“孩子每天清洗自己的碗筷，自己穿衣，坚持骑自行车，每天阅读课外书籍，坚持练字……”

每个学生在成长之中，都有绽放精彩的可能，关键在于教师首先学着去欣赏和发现他们身上的闪光之处，并在最合适的时候，用最恰当的方式帮助他们发现自我。热爱教育事业，是一种力量，教师当不忘初心！

二、不断修炼自我

成尚荣先生在书中说，教师需要种子，这种子是理想、信念、抱负、志向，是核心价值观。教师是永远的求知者，要在“求知-教育”的过程中，培育自己丰厚的精神与学养。教师需要不断修炼自我，成为精神丰富、灿烂的人，才能进一步去引领学生健康成长。铸魂育人，教师首先得铸好自己的灵魂，育人先育己。在这一点上，“人民教育家”于漪为我们树立了榜样，她说：“一走上讲台，我的生命就开始歌唱。”

教师对待教学应有丰富的激情。教师用对待教育教学的激情去感染学生，才能激发学生，让学生充满求知欲，对未来有着无限憧憬。所以，教学是生命对生命的呼唤、灵魂与灵魂的对话。教师要在这个过程中和学生建立起平等的师生关系，与学生一同成长，不断地完善自我。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“言传”重要，“身教”更加重要，教师本身就是最好的德育资源，有时需要我们弯下腰融入学生的生活，有时也不妨把自己当成学生，虚心向孩子们请教。记得已故小学语文教育家于永正在学生面前，永远是一位“老顽童”，他说：“岁月的刻刀可以在我脸上刻上深深的、密密的皱纹，却刻不到我的心上。”他不断修炼自我，兢兢业业地钻研教育教学的艺术，给学生立下了做人做事的良好典范。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则。而要做好学生灵魂的工程师，教师首先要具有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

教师这份工作的可贵之处，就在于不忘初心，立德树人。读成尚荣先生的著作，时时提醒我：让我们像教育家一样工作和生活，让自己的教育教学生活更加精彩，让自己的人生更加圆满，使生命更有意义和价值。师生彼此滋润，共享美好，这会是教育的最美蓝图和最终归宿。