新时代高校工会助力教师思政工作的实现路径

■ 上海工程技术大学 胡建平 刘福窑 孙守印 朱文立

一、高校工会助力教师思政工作的独特优势

(一)政治优势

高校工会作为党委领导下的群众组织,是其最大的政治优势,而且工会主席一般由校党委常委兼任。教职工的呼声、工会组织的意见和建议可以有效得到学校的理解和支持。

(二)组织优势

高校工会的组织架构一般是从上(校党委、校工会)到下(基层党组织、二级单位分工会)、会员全覆盖的模式,具有广泛宣传教育、充分了解教师思想动态、及时解决急难愁盼等推动教师思政工作的直接途径。

(三)职能优势

工会具有维护、建设、参与、教育等职能,作为高校教师群体的代表,工会组织以“娘家人”的身份最容易让老师接受,以“贴心人”身份最容易让老师靠近;经常开展的各类文体活动,最容易与教师思政工作结合,寓教于乐。

(四)阵地优势

早期的马克思主义是通过工会、工人学校等途径在工人中传播的,当今工会仍然可以成为传播马克思主义理论的重要阵地。高校工会可以通过师德师风教育、课程思政建设、先进典型选树等方式,强化教师思政工作。

二、新时代高校教师思政工作的主要不足

(一)工作体系不够完善,合力尚未形成

高校教师思政工作是一项有目的、有计划、系统化的工作,虽然在学校层面成立了相应机构、制定了相关制度,但基层党组织、学院工会重视程度还不够,工会组织尚未发挥应有作用,存在责任递减现象。

(二)多个部门协作不够,队伍素质不高

高校教师思政工作涉及面较广,需要多部门协同发挥作用,但往往会出现“谁都可以管,又谁都不管”的被动局面。教师工作部、人事处以及工会等部门的工作统筹和融合作用结合度不强,除注重政治理论学习和职业道德教育外,家国情怀、文化素养、职业发展、心理健康等内容的活动往往开展得较少。专职从事教师思政工作的人员较少,有的也缺少思政工作基础和经验,开展工作的底气不足、本领不强、找不到合适的工作抓手。

(三)工作方法陈旧单一,工作实效不强

面对新时代教师思政工作的新特点,专题报告、专家讲座等传统的以道德教育和规范意识为主的理论教育面临工学矛盾、时间碎片化的现实困境,很难达到预期目的;面对教师多层次、个性化的现实需求,工作针对性和时效性也不强,影响教师积极参与的主动性,没有把解决思想问题和实际困难联系起来,共鸣感不强。

三、高校工会助力教师思政工作的实现路径

(一)完善工作体系,形成“大思政”格局

进一步完善学校党委统一领导,组织部、党校、教师工作部、宣传部、人事处、教师发展中心、工会、马克思主义学院等多部门齐抓共管、全校教师积极参与的工作体系。借助教师个人→学院工会→学校工会的立体化组织体系,突显工会引路架桥、凝聚人心作用,产生“1+1＞2”的协同效应,形成工作合力和“大思政”格局。

(二)依托活动载体,丰富师德教育形式

聚焦理想信念,以丰富多彩的文体活动为载体,营造轻松愉悦的氛围,把师德师风教育如春风化雨般在广大教师中传播;顺应媒体融合趋势,以“两微一端一平台”新媒体的感染力、传播力提升师德师风教育的说服力、影响力;突出实践体验现场感悟,以暑期疗休养活动为契机深入挖掘当地红色资源意蕴,强化教师赓续红色血脉、拥抱新时代、献身教育事业的信心。

(三)紧抓“青教赛”,推进课程思政建设

课程思政建设是高校工会落实“立德树人”根本任务、贯通教师思政工作体系的重要途径。围绕青教赛,积极组织培训、开展研讨,强化教师课程思政的主体意识;加强精准辅导,深入挖掘专业课程的德育内涵和元素,凝练普适性和独特性思政元素,从示范课到全覆盖,引导教师坚持思想引领和价值观塑造,在增强德育意识和德育能力的同时,达到“润物无声”的育人育己效果。

(四)选树先进典型,发挥身边榜样力量

新时代的先进典型如同一面旗帜始终照耀身边的人。高校工会可以坚持群众路线,选树一批群众身边、品德高尚、群众信服的先进典型,组织开展“五一劳动奖章”获得者突出事迹的学习宣传、“劳模创新工作室”实践活动,充分发挥劳模示范引领作用,在全校营造崇德向善、见贤思齐的浓厚氛围,引导广大教师在教书育人、科学研究等实践活动中崇尚师德、严谨治学,不断推动教师思政工作入脑入心。

(五)强化人文关怀,营造暖心“大家庭”

高校工会要将“铸魂工程”与“民生工程”“民心工程”有机结合起来助力教师思政工作,一方面以解决教师实际困难为出发点,积极推进“看得见”的教师思政工作,增强教师的精神充实感、生活幸福感和自我价值感,;另一方面通过组织沙龙、召开座谈会,调查问卷等方式,深入了解教师的心理健康、生活处境和工作状态,不断强化教师思想共识、价值共享、情感共鸣。