数字赋能：学校整体智治党建新方式——杭州市安吉路实验学校的实践

王盛之 张 南|浙江省杭州市安吉路实验学校

2021 年 3 月 11 日，第十三届全国人民代表大会第四次会议表决通过了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》（以下简称“《纲要》”），《纲要》提出要“加快数字社会建设步伐”。同年，浙江省在《浙江省数字化改革总体方案》中明确了“通过数字赋能，对每一项任务、每一个领域就能实现从宏观到微观、从定性到定量的精准把握，提升整体协同能力”的改革内涵。“加快数字社会建设步伐”的要求，呼唤数字党建。杭州市安吉路实验学校将数字党建作为学校整体智治党建的新方式，积极探索信息化背景下开展党建工作的新载体、新思路，以此赋能学校教育的高质量发展。

一、开展学校整体智治党建的背景

（一）数字时代的到来催生学校整体智治党建

随着数字时代的到来，学校党委依据《浙江省数字化改革总体方案》的改革要求，主动适应改革发展趋势，将数智思维、数智理念应用到党建工作中，以实现党建工作从“解构”到“重构”、从“触角”到“大脑”的系统性变革。学校紧紧围绕清廉校园建设，聚焦党建品牌“吾心安吉路”，全力营造清明政风、清净校风、清正教风和清新学风。

“吾心”即“我的心”，指的是全体教师的初心。学校要求教师“不忘初心、牢记使命”。“初心”，即坚定智慧赋能和课程引领的理想信念，坚守仪式育人和劳动创新的校本文化。“吾心安吉路”，是指“我心系安吉路”，即作为安吉路实验学校的教师，要始终树立为学校发展贡献力量的教育情怀。

（二）共同富裕先行区建设推进学校整体智治党建

2021年6月，《中共中央 国务院关于支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》发布。一年多来，浙江省努力通过高质量发展建设共同富裕示范区，使人民逐渐感受到共同富裕是看得见、摸得着、真实可感的事实。学校作为全国文明校园、浙江省先进基层党组织，以守好“赓续安吉路精神”的顶格站位，始终保持服务大局的政治敏锐性，始终保持“走在前、做示范”的争先姿态。

1999 年至今，学校在名校集团化办学的道路上已走过20 年多的历程。从“名校+民校”到“名校+新校”，学校通过品牌输出、合作办学等多种模式，先后孵化出多所杭城知名学校，如杭州市大成实验学校、杭州市景成实验学校、杭州市新天地实验学校等。2023 年9月，杭州市安吉路教育集团新天地实验学校也将开学。学校正为杭州市拱墅区打造北部教育高地，为实现南北教育共富而砥砺前行。

（三）发展高质量智慧教育的要求呼唤学校整体智治党建

党的十九届五中全会提出了建设“高质量教育”的基本要求，进一步确立“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”是我国新时代教育改革的根本任务。2021 年，浙江省围绕建设“数字浙江”，以人的全面发展和社会的全面进步为核心，启动数字化改革。

学校作为杭州市公办初中提质强校试点单位，由党委书记亲自主持浙江省教育科研规划课题“智能平台赋能个性化教育的路径探索”。学校领导班子以课题研究带动行政管理，并将干部队伍建设、党员教育、师德评价、课程改革、课后托管、招生入学、后勤服务等重点工作全方位纳入管理中，努力实现学校的创造性转化。

学校要求党员干部以身作则，引领全体教师正确把握改革契机，提高站位，分清主次，顺应趋势，用数字赋能推进新时代学校党建的高质量发展，从而持续擦亮“安吉路”金字招牌，切实提升老百姓的教育获得感与幸福感。

二、数字赋能学校整体智治党建的实践探索

（一）党委统领，坚定数字赋能整体智治党建理念

学校将党建工作与学校教育教学业务、工群团队组织建设融为一体，从根本上加强党对学校一切工作的全面领导，为高质量发展提供政治保证。

学校党委会、校务会、行政会采用“务实务虚相结合、线上线下互补充”的方式持续探索学校数字化架构，深入推进学校数字化建设。依托“西湖先锋”管理平台、“学习强国”进修平台、“安吉路云”管理平台、“新天地云”管理平台，学校落实党员学习、师德教育、在线教学、托管选课、班级考核、防疫抗疫、少先队争章等日常工作。

（二）支部实施，支持数字赋能整体智治党建工作

学校现有党员146 人，分布在小学、中学及离退休3个党支部。其中，小学、中学两个支部按年级组下设党小组，并构建思想上高度信赖、理论上深刻认同、政治上坚决维护、行动上始终紧跟的管理机制，以坚定正确的发展方向。

为实时掌握各支部党员学习动态，学校党委着重在用好“学习强国”后台数据上下功夫：向支部放权，要求以党小组为单位，定期反馈每位党员季度、学期、年度学习排名等量化数据，营造党员、党小组、支部比学赶超的学习氛围。

各支部还坚持学段差异化原则，找准党建与业务融合的切入点与结合点，在培养学生思想道德、爱国主义精神以及社会主义核心价值观等方面，注入数字能量，用整体智治的理念，将立德树人贯彻落实到“最后一公里”。中学党支部与教师团支部、学生团支部上下联动，凝聚青年力量，运用数字技术开发“新少年·心向党”课程，激活团员青年的选拔与培养机制，以实现优势互补。

在因新冠肺炎疫情导致停课期间，学校党委迅速成立住校教师临时党支部、团支部，组织“安心（新）战疫”党团员志愿服务小分队，借力“青年大学习”“安吉路大脑新天地云”等微信社交、业务培训平台，确保停课不停教、停课不停研，自始至终保持良好的工作斗志。《浙江教育报》头版刊登了学校青年党员实施线上教学的照片，展现了新生代教师在困难面前讲责任、有担当的良好精神面貌。

（三）党员共建，实现数字赋能整体智治党建目标

在新的时代背景下，我们需要建立以核心素养为统领的育人目标体系。党的领导是具体的，而不是抽象的。只有借力教学实践改革，才能引导学生养成适应未来发展的正确价值观、必备品格与关键能力，从而显现学校党建的优势。而数字赋能的课程设置、课堂教学，则有力推动了学校党委智治质量的整体提升。

学校一大批教育教学科研能力突出的教师积极投身于数字化赋能个性化教育的研究之中，彰显了党员、骨干在关键时刻实干担当的自觉性、主动性和创造性。基于浙江省教育科研规划课题“智能平台赋能个性化教育的路径探索”，学校开发了“六核智课”。这是围绕“学情调查”“目标问题”“交流展示”“学能监测”“反思评价”“拓展提高”六个核心要素构建的互动教学操作系统。它以数字化教学案为载体，设计符合学生认知规律和身心特点的衔接课堂，由此创生立足智能平台的衔接课程课堂教学范式。课题研究增强了党员和学校骨干教师的荣誉感、使命感和价值感，使这部分教师担当更实、作为更新，也更具活力，从而带动全体教师主动跟上学校发展的步伐。

学校整体设计并搭建“紫藤三梯两群落”校本研训框架，还开展“有温度的安吉路人”事迹学习活动，挖掘智慧赋能教育教学先进事例与人物典型，注重以榜样的力量聚人心、兴学校。在持续开展了12届的“扬帆杯”教学比赛中，学校也融入了数字元素，把运用数字手段改变学教方式作为重要评价指标，鼓励广大教师在本职岗位上再建新功。学校还组织“基于新课标的智慧教学优秀教学案评比”，引导青年教师基于新课标实践课堂、反思教学，最终实现自我超越。

以党员为主力开发的学校智能平台，负责提供资源推送、课前导学、高效备课、互动课堂、在线监测、课后作业和精准辅导的全场景教学服务。它在帮助学校提高教育教学效率的同时，实现了个性化教学和经验共享。

三、数字赋能学校整体智治的实践成效

（一）标志性成果

在学校众多的荣誉中，与数字赋能学校整体智治相关的主要有：浙江省数字化建设示范校、杭州市首批数字教育标杆学校等。此外，“基于智能平台的个性化教育研训”获评拱墅区校本研修项目考核一等奖。2022 年，学校在拱墅区现代化优质学校评估中获“4A+”，并成为浙江省“人工智能+教育”试点校。

（二）各领域的成果

学校的“100线上学习”内容丰富，包括10个“党的知识进课堂”思政课程、10段“云端90理论宣讲”小视频、10 期“讲好ta 故事”公众号、20 个“有温度的教师”等素材，满足了“吾心安吉路”党建品牌打造和党员学习共享的需要。50名中青年党员参与开发的智慧赋能样板课例，使技术服务于本职工作。学校建设多项党建项目，内容包含党费收缴、学习教育、民主测评、参观活动等，实现了线上与线下的一体化、高效化。教师办理入职、请假、申购、申报的平均用时大大缩减；通过“钉钉”“希沃”等平台实时填报或实施监控，学校行政巡校、巡课的管理效率得以有效提升。

此外，学校基于未来学校理念新建的九年一贯制学校——杭州市安吉路教育集团新天地实验学校，通过希沃一体机、电子中队牌、监控、手机、iPad 等智能终端，达成人工智能设备物联。这所办学仅两年的城北新校，以智慧化服务和数字化管理，正逐步成为拱墅区的重要窗口。

数字驱动未来，党建引领发展。杭州市安吉路实验学校党委正以数字化技术赋能党建整体智治，以“党委统领、支部实施、党员共建”的方式推动党建工作，党建工作已成为学校教育高质量发展的强大动能。