新时代青年观融入大学生思想政治教育路径的探索与实践*<br/>——以河南工学院为例

新时代青年观融入大学生思想政治教育路径的探索与实践*
——以河南工学院为例

2022-12-30邱晶晶

河南工学院学报 2022年3期

邱晶晶

(河南工学院电信学院，河南新乡 453003)

0 引言

青年肩负着民族的希望，是国家发展的中坚力量。把青年一代培养造就成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是事关党和国家前途命运的重大战略任务[1]。中国共产党在百年奋斗中，始终都非常重视青年在国家与民族发展中的重要作用。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央始终关注青年大学生的马克思主义素养和价值追求，围绕如何认识青年、如何教育引领青年、如何发挥青年作用、如何做好青年工作等重大理论和实践问题发表了重要论述，提出了新理念、新观点、新要求，形成了习近平新时代青年观，系统性地回答了“新时代要培养什么样的青年、怎样培养青年，如何开展新时代青年工作”等问题，科学揭示了新时代青年和青年工作发展规律，深刻阐明了青年是引领和担当民族复兴重任的时代新人；青年是传播社会主义核心价值观的坚强后盾；青年是实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军，与马克思主义青年观一脉相承，开拓了马克思主义青年观的新境界。高校作为培养高素质青年人才的主阵地，要进一步增强使命感，发挥大学生思想政治教育工作优势，将新时代青年观自觉地融入大学生思想政治教育中，提高思想政治教育前瞻性，切实解决高校培养什么人才的问题。当前，对各高校来说，把新时代青年观与大学生思想政治教育有机结合，创新教育方法，改进教育方式是当务之急，结合河南工学院的探索与实践，笔者认为将新时代青年观融入大学生思想政治教育工作任重道远，要着重在转变教育理念、丰富教育形式、创新教育手段上深入挖掘，更好地发挥高校高素质人才培养主阵地作用。

1 新时代青年观融入大学生思想政治教育的意义分析

历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题[2]。习近平总书记同各界优秀青年代表座谈时的讲话充分显示出党和国家对青年寄予的厚望，对鼓舞青年斗志、激发青年时代责任感具有重要意义，奠定了新时代青年观的基础。

首先，丰富了思想政治教育理论。新时代青年观发展为系统的理论，是建立在青年工作实践基础上的，对于青年发展具有重要的思想引领价值。新时代青年观融入大学生思想政治教育，将有助于丰富思想政治教育理论，让思想政治教育理论更加丰满，更加鲜活，更具有时代前瞻性，从而提高大学生思想政治教育有效性，提高大学生时代使命感和责任感，提高大学生思想道德境界，并进一步坚定理想信念。

其次，可拓展思想政治教育视野。新时代青年观是对马克思主义青年观的新发展，是中国特色社会主义的有机组成部分。新时代青年观融入大学生思想政治教育有助于拓展思想政治教育视野，将思想政治教育理论和大学生健康成长与全面发展有机结合起来，把弘扬和践行社会主义核心价值观、实现中华民族伟大复兴的中国梦贯穿于高校大学生培养教育全过程，引导青年大学生树立“同人民一道拼搏、同祖国一道前进，服务人民、奉献祖国”的观念，突破原有大学生思想政治教育的局限性，让思想政治教育走向更加辽阔的天地[3]。

第三，可增强大学生价值认同感。新时代青年观充分显示出中国共产党对青年发展和青年工作的重视，其融入大学生思想政治教育将使大学生进一步认识到当代青年的时代使命、自身健康发展和全面发展的重要意义，提高大学生对中国特色社会主义的制度认同、文化认同、价值认同，坚持以社会主义核心价值观为引领，将自己锻炼成为时代需要的青年，主动肩负起时代使命，积极投身于中华民族伟大复兴的实践中[4]。

2 新时代背景下大学生思想政治教育面临的问题

新时代青年大学生出生于祖国蓬勃发展的时期，在这期间社会的转型和经济发展的不平衡造成他们在成长过程中不断遇到障碍和困惑，这些障碍和困惑如果得不到有效解决会使青年大学生失去奋斗的目标。同时，互联网的发展使新时代青年大学生获取信息更加容易，这些信息中有的渗透了以“丧文化”为代表的不良思想，进而引起部分大学生在价值观上出现自我否定，以及价值观与社会主义核心价值观相悖的现象，给大学生树立科学的三观(世界观、人生观、价值观)带来了不良影响，对大学生的健康成长与全面发展产生负面作用。再者，当前大学生思想政治教育与新时代青年大学生的需求存在落差，存在大学生思想政治教育内容没有紧跟新形势、方式方法没有更新、思想政治教育人员理念转变不够等问题，这些问题的存在影响了当前大学生思想政治教育的效果。

3 新时代青年观融入大学生思政教育的路径

如何提升大学生思想政治教育的吸引力和实效，是摆在我们面前的一个重大课题，我们必须创造性地完成这个课题，而新时代青年观给我们提供了一个全新的视角：她能够以社会主义核心价值观引领青年，以中华优秀文化涵养青年，以实现民族复兴的中国梦激励青年，帮助他们树立科学的三观，标定努力奋斗的方向[5]。

第一，思想政治教育工作者要与学生同向同行。新时代，大学生思想政治教育应转变教育理念，积极与时代对接。新时代青年观内容鲜活，接地气，尤其是近几年习近平总书记在“五四”青年节发表的讲话内容总是能引来大学生们的热议，并产生共鸣，这说明新时代青年观在大学生群体中是有良好基础的，思想政治教育工作者也要与时俱进，深入学习马克思主义青年观和习近平新时代中国特色社会主义思想。马克思主义青年观是新时代青年观的基石,广大教育工作者掌握了这个理论才能解读好伟大的“中国梦”为什么必将实现，才能教育和引导大学生坚定马克思主义信念，立志担负起民族复兴的时代责任，成为祖国富强和人民幸福的奋斗者。在2020 年全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上习近平总书记讲到：“青年是国家和民族的希望。在这次抗击斗争中，青年一代的突出表现令人欣慰、令人感动。世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望！”[6]这是对新时代青年的褒奖，也充分证明青年人的主体作用一旦得到发挥，会有意想不到的效果。在河南遭遇特大暴雨和新冠疫情反弹时，河南工学院涌现出许多优秀青年大学生投身抗洪抢险和疫情防控中，用实际行动诠释了奋斗的青春最美丽。因此，教育工作者要充分发挥学生的主体作用，激发他们自觉自愿参与到大学生思想政治教育中来，与他们同向同行，更好地发挥思想政治教育工作的作用，达到事半功倍的效果。

第二，课程思政要与思政课程同频共振。高校要发挥育人优势，将新时代青年观作为思政课程内容之一，并将新时代青年观全面“植入”课程思政。

近年来习近平总书记对课程思政、大思政有一系列重要指示、批示、论述，从2016年12月“全国高校思想政治工作会议”到2021年4月在清华大学考察时的讲话中都有对课程思政的重要论述，这些重要论述明确了课程思政的任务是“立德树人”，路径是“全员、全程、全方位”。因此，专业课教师要承担起教书育人的“主力军”责任、发挥好专业课教学的“主战场”优势、守好专业课教学的“主渠道”，优化课程思政内容，将新时代青年观与专业课有机结合起来，用新时代青年观指导大学生专业发展，提高新时代青年观融入大学生思想政治教育的效果。例如，在专业教学过程中可以根据不同学科搜集中国传统文化中的名人和精髓，借鉴和吸收传统文化中的精华要素和有益经验，既可以为青年学生的理想信念教育提供引导路径，也可以弘扬和继承中华优秀传统文化，提高文化自信，形成民族文化认同和文化自觉；也可以在教学过程中引入“大国工匠”“感动中国”年度人物，通过这一个个生动真实的案例，让学生更加深刻理解社会主义核心价值观中爱国、敬业、诚信、友善的价值准则，更加自觉地践行社会主义核心价值观，还可以鼓励学生积极参与社会实践，在实践中学知识、长才干。让思政课程和课程思政这两剂良药双管齐下、同向同行，发挥协同效应，最终培养出思想道德素养过硬、专业素养精湛的高素质人才。

第三，教育形式与教育手段要同向发力。思想政治教育工作的对象是学生，是鲜活的生命，如果仅依靠单纯的说教，难以达到思想政治教育预期目标。思想政治教育融入新时代青年观需要创新思想政治教育手段，通过案例法、体验法等，提高新时代青年观融入思想政治教育的实效性。教师可以通过“课前十分钟”等形式，把热点事件、学生感兴趣的话题与新时代青年观进行有机的结合，使之成为思想政治教育案例，让大学生结合案例充分认识到自己健康成长和全面发展对于国家、时代的重要意义，提高大学生对新时代青年观的认同感，提高思想政治素养，积极地投身时代发展和建设。体验法是深化大学生认同感的有效方法，新时代青年观融入思想政治教育应注重运用体验教学法，给大学生创造体验的机会。在这方面，河南工学院探索出了“馆课结合”教学模式，设立了河南省首家“理想信念教育体验馆”，把课堂延伸到体验馆，让学生置身于“体验馆”中，感受理论与实践的结合，从而做到知行合一。除了“理想信念教育体验馆”，河南工学院还先后设立了“三维虚拟红色教育体验馆”“中国共产党百年风华专题展馆”“国防教育教学基地”等场馆，这些场馆的设立，可以让大学生通过图文、音像资料、VR技术等进行沉浸式体验，在高情境化、高参与度的场景中，增强对新时代青年观的认同感。另外还可以开展“理想信念主题演讲比赛”“大学生社会调研汇报比赛”“红色经典永传诵”“家电义务维修青年志愿者活动”“小飞机大梦想青年志愿者活动”等活动，让思想政治教育的体验形式丰富起来，给学生创造充分互动的机会，并借助网络等平台等扩大活动效应。通过这些体验活动的开展，让学生对新时代青年观有了更加深刻的认识，同时也在活动中践行了新时代青年观。