小学生交响乐团组建与发展探讨

文/广州市越秀区东山培正小学 林 澈

近年来，随着国家一系列教育改革政策的出台，引领着教育方向正从应试教育过渡到素质教育。交响乐团作为高雅音乐的代表形式，学校交响乐团的组织与发展受到各级各类学校的重视。小学阶段学生年龄小，入学前均未接受过正规的音乐训练，需要从零开始学习。下面主要以小学生交响乐团的组建和训练为切入点，探讨如何合理组建、训练乐队并科学提高交响乐团的演奏水平，对提高学生音乐核心素养，推动学生全面素质教育做出贡献。

一、乐团的组建

交响乐团主要由弦乐、管乐和打击乐三部分组成。乐团成员的选拔是决定交响乐团发展的重要基础，这就需要专业老师通过面试后根据学生是否具有良好的音乐潜质，对音准、节奏、音乐记忆有良好的感知和表现能力来进行录取和分配专业。

1.乐团专业设置

根据双管制乐团的编制，本校交响乐团设有小提琴、中提琴、大提琴、低音大提琴、长笛、双簧管、黑管、大管、小号、圆号、长号、大号、打击乐专业，

2.弦乐学生的招生

弦乐的学习需要学习者自身具有一定的毅力、耐力。因此我们安排从一年级开始选拔学生进行培训。选拔的条件主要基于学生对音准以及节奏的敏感性，选拔的过程会安排音程听辨、节奏模仿方面的考核，通过考核后再根据学生的身高、手指长度来分配具体的专业进行学习。身材稍高大者会优先安排大提琴专业，其余入选的学生第一年都先统一学习小提琴专业，从第二年开始再从小提琴专业中分流一部分学生转为中提琴专业的学习。

3.管乐学生的招生

管乐的学习，需要学生基本换完乳牙的中切牙才开始学习，因此我们安排在三年级进行招生。管乐具体乐器对学生自身条件的要求会比弦乐更加细致。如木管类，我们会选择嘴唇较薄，牙齿整齐，中等身高的学生；而铜管类的专业，通常选择身材高大且稍壮实的学生。

4.打击乐学生的招生

打击乐的学习首先要求学习者天生对节奏有较高的敏感性，这一点是非常重要的条件，也可以说在挑选学生层面上是可遇不可求的，如果学生天生具有对节奏的敏感性，那么学习起来会有事半功倍的效果，很快就可以为乐团服务。

5.冷僻乐器的招生

交响乐团中低音乐器，如低音提琴、长号、大号等因为爱好的学生特别少，一直是乐团最紧缺的声部，这就需要老师有计划地培养这些学生。冷僻乐器的招生，一般在中年级中选择有钢琴基础、对学习乐器感兴趣且愿意坚持练习的学生，这些学生相对有较好的音准、节奏基础，学习起来在短期内会显见成效。

二、乐团的训练

日常的训练情况是否到位是考验乐团前途发展和命运的环节。

1.强而有力的师资队伍

按现行教师编制的编配，学校常任教师通常无法满足标准双管编制乐团日常声部训练的需求，这就需要寻求外部的力量来支撑日常的训练。

本校通过和少年宫合作，采用“宫校一体，强强联手”的模式，由少年宫为学校乐团提供各声部的优质师资力量。宫校合作的模式，是本校乐团向高水平乐团发展的奠基石。每学期，宫校双方的老师们都会举行教学计划会议，制定相应的教学内容、演奏曲目，期末会进行教学总结，结合出现的问题，提出承上启下的新问题，以便下学期更好地解决存在的问题。

2.严密的管理制度

学期伊始，我们会每周固定一天放学后由专业老师进校在固定教室给学生进行基础练习和教学。这样统一时间、地点进行训练，有利于学生训练出勤率的保障，这一点是学生学习乐器打好基础的坚实条件。

专业训练课后，如何监督学生在家进行练习来巩固和熟悉课程内容？这是大多数学习乐器学生、家长和老师苦恼的事情。小学阶段的学生，具有较强的自尊心和荣誉感，老师们会按声部分组进行每天练习的视频打卡，每周上声部课时进行一次评比，这些评比的结果纳入乐团演出、比赛选拔时的评分项目。完善的管理制度，是促进学生认真练习的催化剂。

3.乐团淘汰制度

每学年由专业老师组织进行考核，按照优胜劣汰的原则进行末位淘汰。考核内容为弦乐：自选一条音阶、三组琶音；自选练习曲一首；自选乐曲或者简单的协奏曲一首。管乐：自选一条八度音阶、琶音（连音+吐音）；自选练习曲一首；自选乐曲或协奏曲一个乐章。打击乐：小军鼓：滚奏、自选练习曲一首；键盘乐器：自选一个八度音阶、琶音；乐曲一首；

4.乐团排练的原则

乐团的排练，我们采用“以点带团”的方法进行训练。排练中我们始终严抓音准问题，先进行各声部的合奏，调整各声部音准音色后，再每个声部逐一进行合奏。有时会根据乐团出现的问题，以及曲目的情况，也会调整为先主旋律声部合奏，再逐步加入其他填充声部来合奏，以达到较理想的音响效果为目标。

5.曲目的选择原则

乐团选曲问题我们始终遵循“稳打稳扎，循序渐进”的原则为前提，尽量倾向可听性强、曲目篇幅适中、中外曲目兼顾的乐曲进行排练，这样以最大限度达到拓展学生音乐视野的同时也能激发学生练习的积极性。

三、成效和持续提高

提供学生展示的平台是乐团能否继续发展的重要环节。每学期适度参加各类演出、比赛是交响乐团训练的不竭动力。本校乐团成立至今，取得丰硕的成绩，多次在区、市、省的器乐专项比赛中获得一等奖；代表学校参与各项活动演出均获得专家、观众一致好评。演出、参赛的经历，大大增强学生的成就感，参与乐团排练的积极性自然也就更高了。

每一次演出、比赛前的集训对很多学生来说过程是艰难的。学生们在保证正常的文化课学习之余还要挤出大量的时间进行乐团排练，但通过这种有目的性的强化训练，参赛时的仪式感进一步激发了乐团学生的兴趣，也使乐团的整体水平呈现螺旋式上升。

交响乐是一项博大精深的艺术，交响乐团的组建和训练也是一项复杂而且艰苦的劳动。指导老师的爱心、敬业精神、奉献精神、学校领导的大力支持、乐团成员的积极努力、家长的倾力配合等一样不能少。希望更多的学校能够参与交响乐团组建，让交响乐走进更多学生的心中，传播更多经典音乐作品。