创新党建促进学校价值领导的思考与实践

文/东莞市大朗第一中学 钟广春

本文基于新时代创新党建工作，促进学校价值领导的思考，进行学校价值领导的界定、党建对学校价值领导的引领作用和创新党建促进学校价值领导的路径等方面的论述，着力于加强党建宣传教育阵地建设促进学校党建带团建、建设“云上党建”平台，创新开展“三会一课”、创新使用“学习强国”平台，拓宽政治业务学习渠道和立足办实事，开展“共产党员示范岗”创建活动等实践措施的探讨。

一、学校价值领导的界定

价值是指客观（事件或人）具备其他主体（个别主体或集合主体）对应需求的一种关系。鉴于这种关系，价值在一个共同体中，是个人行动的重要指引，是群体文明的内核，是团体凝聚力的重要来源，是个人幸福生活的基石。

学校对价值的追求是以人为本发展人。人是学校教育的出发点，也是教育的归宿点。以人为本发展人的价值追求，实际上是学校教育的生命化回归，要把教育与人的生存、安全、幸福、权利和尊重等紧密联系一起，使学校教育真正地变成发展人的教育。教育人、发展人，培育生命自觉的人是学校的核心价值所在。

表面意义上，学校的发展体现在校园校舍的扩建、办学规模扩大、教学成绩提高、教育理念的更新和教育品位的提升等，但其本质意义更多指向学校中人的品质改善发展，追求人内在精神的发展，这应是学校价值追求的理性回归。因此，现代教育制度下的学校治理追求学校价值的提升，本立而道生，应聚焦学校治理中的价值领导。

所谓“学校价值领导”，即通过正确的、与时俱进的价值观念引领全体师生的价值认同与学校的育人价值观日趋和谐，从而树立与学校办学价值取向相适应的价值信念，有效实现学校发展目标的治理方式。

二、党建对学校价值领导的引领作用

学校党建对学校实现价值领导有重要的引领作用。做好党建工作，积极开展党员干部和教职工学习实践习近平新时期的中国特色社会主义思想，使理论与知识真正入脑、入心，才能引导党员干部和教职工牢记育人使命，不忘从教初心，从而营造积极向上的舆论导向，促进全校教工价值取向的理性回归。具体体现在以下三个方面：

1.以党的政治思想领导定位学校价值领导方向

重点是通过完善学校党总支基层组织建设，回答好“为谁培养人”的问题，从体制机制上全面加强党的政治思想领导，对学校价值领导发挥引领作用，坚持社会主义办学方向，贯彻好“四项服务”的要求，把学校办成“为党育人、为国育才”的坚实阵地。

2.发挥党员示范引领作用强化学校价值领导

重点是通过深入开展“党员示范岗”活动，充分体现党员教师的担当作为，以为师生“办实事”为任务，以师生的热点难点问题为导向，努力推动党员深入一线攻坚克难，发挥共产党员在学校各岗位的传帮带作用。

3.通过党员的行动带动学校价值领导落地

重点是充分发挥建设新时代中国特色社会主义事业伟大旗帜的价值导向作用，进一步强化教师的家国情怀，把培育教师勇于担当的强大事业心和国家至上、民族至上、人民至上的育人使命感作为培养教师正确职业价值观的重点内容，以党员的行动带动，让全体教师学有榜样，行有示范，不断促进教师正确职业价值观的形成，让教师真正承担起“为党育人、为国育才”的育人使命，实现学校价值领导的落地。

三、创新党建促进学校价值领导的主要路径

1.加强党建宣传教育阵地建设

党建宣传教育阵地在学校能够发挥党建带团建、队建的引领作用，重点做好以下党建宣传教育阵地建设。

建设“学习强国主题文化长廊”强化新时代党建的导向作用，以文化为本，以信仰为本，旨在以学习强国主题文化带动团建、队建，以党建促团建队建，弘扬红色精神，开展红色教育，传承红色基因，贯彻落实习近平总书记关于加强政治思想教育、构建学习大国的指示精神，推进“学习强国主题文化”在学校的创新使用。

建设团员文化小广场，丰富团员生活，以党建带团建、队建，开设学校团队教育课程，将四史教育、红色教育融合到团建、队建工作当中。通过宣传教育阵地建，能有效强化党建对团队员的政治引领作用，推动党团队联合开展理论学习和思想教育活动。

建设学校党史教育展厅，丰富党建宣传教育的形式和内容，引导师生培育家国情怀，涵养红色信仰。党建宣传教育阵地的建立，能有效提高党员干部教师队伍政治思想觉悟，引领全体教师思考回答“培养什么人”的教育之问，树立正确的教育观。

2.建设“云上党建”党建平台

在新时期党的建设工作中积极探索发展“互联网+党建”，结合智慧校园建设工程，在校园钉钉办公平台搭建学校的“云上党建”党建平台，是创新党建新样态，创新开展党务常规工作、宣传教育工作和落实“三会一课”的重要举措，学校党总支以“云上党建”为促进党员学习的主要抓手，不断提升党员的政治和业务水平。

学校在利用“云上党建”平台可以开展党员学习、组织生活会、民主生活会、云上党课等组织生活，将党建融入学校的工作常规中，进一步提高党员干部教职工政治站位和政治意识。而“三会一课”是指定时开展党小组会、支委会和党员大会，按时上好党课。

3.拓宽政治业务学习渠道

新时代党建创新使用“学习强国”APP，拓宽学校政治业务学习渠道，可以不断强化学校价值领导。一是进一步宣传推广，通过学校周前会政治业务学习，定期摘录学习强国中与党员、教工密切相关的文章，及时推送，提升党员、支部和教工利用的吸引力，让关于教育、政治、文化和红色的主题，成为党员及教工经常关注的热点焦点。二是进一步建立党员学习强国积分跟进和激励制度。主要是将学习强国积分结合到学校“云上党建”学习积分当中，作为民主评议党员的重要参考数据，以此引领党员提高认识，养成学习习惯。三是不断扩大教育面，使全校更多的非党员群众投入到马克思主义的理论学习之中，营造良好的政治思想教育氛围，引导教师涵养红色信仰，不断强化学校的价值领导。

4.立足群众办实事推进“共产党员示范岗”

一名党员是一面旗帜。充分发挥党组织的战斗堡垒作用，充分发挥教师队伍中“共产党员示范岗”的先锋模范作用，创新党建需要立足群众办实事，强化党员的示范、带动、影响和辐射的引领作用和效应，从而不断夯实学校的价值领导。

“共产党员示范岗”活动的核心内容是开展共产党员“五个一”教育实践活动，即“树立一面旗帜、作出一份承诺、示范一堂好课、帮扶一对师生、带领一个集体”。其中，“树立一面旗帜、作出一份承诺”是在全校开展“不忘从教初心、牢记育人使命”师德教育，激发全体教师育人责任感；“示范一堂好课、帮扶一对师生、带领一个集体”是共产党员立足群众办实事的具体要求，通过紧密联系群众、联系学校中心工作，走在全校教师的前列，通过行动带动，将示范引领落到实处。如党总支开展“党员干部驻班”活动，关注班级建设，带头开展班级政治思想教育，促进良好班风、学风的形成；又如党总支开展“党员集体访千家”活动，对年级的“重点关心对象”按区域划分，定期带领班主任集体进行家访，走进社区、走进家庭，搭建起家校沟通的“心桥”等。

总的来说，新时代党建工作在促进学校价值领导方面发挥着强有力的作用。通过党建的政治思想引领发挥教育价值定位作用，有助于提高学校价值领导的政治站位，进而培育教师“为党育人，为国育才”的光荣使命感；通过发挥党组织战斗堡垒和中国共产党员先锋模范作用，以行动带动，可以引领教师树立做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师的理想信念，提升教师工作动力；通过创新党建持续强化学校的价值领导，最终引领教师不忘从教初心，敬畏教育，热爱教育，涵养教育信仰。创新党建促进学校价值领导，就是要让“教师有信仰，学校有希望，教育有力量”。