让东坡精神在深圳落地生根

文深圳市龙岗区园山实验学校 罗更晓

深圳市龙岗区园山实验学校作为深圳唯一一所全国东坡联盟学校，传承“东坡文化”基因，赓续“东坡精神”血脉，打造书香校园、人文校园、诗意校园，让东坡精神在深圳落地生根，开花结果。

一、培根铸魂，东坡精神融入办学理念

学校首先从办学理念入手，确立以“办一所放飞少年梦想的学校”为办学理念，期望广大园山少年像东坡一样“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，在梦开始的地方找到并实现自己的梦想。初一学生敢于筑梦，初二少年勇于追梦，初三学子勤于圆梦，逐梦而行，圆梦园山。

校训“志存高远、勤学笃行”出自于东坡的“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，希望全体师生在成长的道路上，不仅要树立远大志向，而且要勤奋学习勇于实践；既要仰望星空，又要脚踏实地，做到知行合一。

二、守正创新，东坡精神融入学校文化

学校高度重视营造东坡文化氛围，深入挖掘文化育人的时代内涵。

“目之所及，皆是东坡”，一廊一厅、四园八景，大多数与东坡密切相关，如东坡园、东坡像、东坡亭等；学校建筑的命名也重点突出了东坡主题，如东坡广场、东坡讲堂、东坡书吧等；在学校的主要楼梯和走廊过道上，都挂满了以东坡诗词为内容的历代名家书画作品。

“清风徐来，水波不兴”，学校通过形象标识设计，将东坡文化有机融入整体文化系统。学校的校徽主色调为绿色，来源于苏东坡对竹的喜爱。吉祥物名为“小坡坡”，是学校美术老师以少年东坡为原型设计。学校依托小坡坡IP开发了手办、抱枕、马克杯等一系列周边产品。代校歌《我爱苏东坡》，表达了全校师生对苏东坡的热爱，旋律优美，朗朗上口。

三、启智润心，东坡精神融入学校课程

学校紧紧抓住东坡特色，主动拓宽学校发展空间，认真规划课程系统建设，整体把握新课程标准，全链条、全方位完成学校课程系统集成整合，将东坡精神深度融入学校课程。

一是积极开发东坡文化特色校本课程。每周开设一节东坡欣赏课程，采用单元主题式进行设计，对学生进行东坡生平、东坡故事、东坡诗词、东坡书画、东坡美食、东坡服饰等专题教育。

二是积极开发东坡主题的校本教材。语文科组编写校本读物《东坡经典诗词》口袋本，方便学生朗读背诵；信息科组采取PBL教学法，将东坡元素与Python编程相结合，在各级科技竞赛中屡获大奖；美术科组利用美术课时间组织学校到校园写生，开展东坡主题手抄版、黑板报、漫画比赛；体育科组创新编排了一套东坡健身操……

三是积极开发东坡文化特色活动课程。每年举行东坡文化节开展丰富多彩的20多项主题活动，如东坡美食大赛、东坡少年评选、东坡诗词大会等；在每年的1月8日举行“东坡诞辰日”纪念活动；开展东坡诗词为主的春诵会；学校还成立了很多东坡社团，如东坡诗社、东坡读书会、东坡合唱团，等等。

四是积极开发东坡文化的特色综合实践课程。“问汝平生功业，黄州惠州儋州”，学校组织师生开展岭南东坡足迹研学，先后到惠州西湖、罗浮山、苏家围等地实地参观学习；追寻东坡足迹到四川眉山、浙江杭州、湖北黄州、海南儋州等地，感受东坡精神的熏陶。

五是积极开发东坡文化的ASTEM特色课程。笔者主持的深圳市规划课题聚焦挖掘苏东坡寓居岭南时期的课程资源，让学生在探究实践活动中学习苏东坡解决问题的能力、积极乐观的态度、爱国爱民的情怀。2019年《基于岭南东坡足迹的A-STEM课程》获得龙岗区第九批好课程；2020年《探秘苏轼的地理美食经》《苏公笠的前世今生》《探秘东坡自来水工程》被评为龙岗区学生探究性小课题并以优秀成绩结题；2021年龙岗区教育科学“十三五”规划课题《基于岭南东坡足迹的A-STEM课程》顺利结题；2021年“基于岭南东坡足迹A-STEM课程开发——探索苏东坡的‘工匠智慧’”获评深圳市中小学项目式学习案例。

“人人都爱苏东坡，人人都学苏东坡”，目前学校已建成“全国东坡联盟学校”等12个国家、省市区级基地，2021年学校荣获“深圳市教育工作先进单位”荣誉称号。今后学校将持续擦亮东坡文化这块“金字招牌”，让东坡精神真正在深圳溢彩流芳、发扬光大。