基于产学研合作的自我管理型团队本土化建构研究综述*

刘顺 王曦 蒋舒婷 王志杰 李心如 马思镇

(南华大学经济管理与法学学院，湖南 衡阳 421001)

0 引言

当前，产学研的交融合作问题逐渐凸显，企业、科研院所、高等院校三方的资源配置、信息共享等受到了一定的限制，主要表现为科研团队难以集成优势资源、与产业衔接不紧密、科研成果转化率低、产学研协同创新效能较低等。

基于上述问题，为促进产学研学科间的交叉融合发展，形成团队合力和整体优势，提高科研团队的创新能力和成果转化率，推动校企合作的协同创新发展，本文以产学研合作团队为切入点，创新性地引入自我管理型团队概念，并对国内外相关文献进行梳理和归纳，旨在提高基于产学研合作的团队模式研究水平，分析自我管理型团队模式对产学研合作协同创新的导向作用。

1 自我管理型团队的成因及后续影响

1.1 自我管理型团队的内涵

目前，学术界普遍接受的自我管理型团队的定义为：自我管理型团队是由不包含管理者的团队成员组成的一种正式群体，团队成员共同承担完成自身工作内容和进行自我管理控制的任务。Coates等[1]认为，自我管理型团队的成员不需要特定的管理者或领导人，可通过自我管理的方式进行自我定位和工作配置，并以此实现团队工作任务。Ivanisevic[2]指出，自我管理型团队是由具备相关专业知识并能够对团队整体工作负责的成员组成。肖余春[3]认为，自我管理型团队是一种在设定的领导人(大多轮流担任)的管理下，集体自主决定并完成团队任务的、拥有高度自主权的组织。

1.2 自我管理型团队的成因分析

在国内外自我管理型团队的成因研究中，储奔等[4]指出，在信息化时代，传统的组织结构受到极大挑战，我国企业可引入自我管理型团队的扁平化组织模式，以提高员工积极性，改善经营状况。谭新兰[5]认为，自我管理型团队是出于应对高度不确定性环境、扁平化组织架构的需要。我国现代企业管理制度的改革及企业长期秉持的管理方法为自我管理型团队奠定了制度基础，我国传统的人文价值观为自我管理型团队提供了文化基石。

1.3 自我管理型团队的影响研究

在自我管理型团队的影响研究中，王威[6]和肖余春[3]指出，与传统的工作团队或其他形式的管理群体相比，自我管理型团队能够快速、敏捷地应对问题。有效的自我管理团队有助于企业形成扁平化组织，降低企业管理成本，提升企业绩效。熊曾静[7]认为，组织内部健全的政策制度及完整的团队管理模式是基于团队在自我管理方面的成功经验。

1.4 自我管理型团队的问题探索

段泓羽[8]在分析谷歌公司的自我管理型团队时发现，团队成员是否拥有良好的自我管理能力是该模式成功应用的核心。这必然要求团队成员具备较强的向心力及团队归属感。陈浩[9]认为，与传统的集权式团队管理模式不同，自我管理型团队通过领导授权下放管理者的权力。放权后的自我管理水平又将如何控制，则有待进一步探究。

2 基于产学研合作创新的自我管理型团队研究综述

2.1 产学研合作的内涵

产学研合作即企业、科研单位及高等院校三方之间的合作，一般指以企业为技术需求方和以科研机构或高等院校为技术供给方之间的合作关系,其实质是为促进企业创新发展所需要投入的各种资源的有效结合，能够发挥资源整合优势，形成知识供应链的良性互动[10]。

2.2 自我管理型团队在产学研合作中的应用价值

(1)自我管理型团队为产学研合作创新效率的提高创造了有利条件。毕涛[11]研究了自我管理型团队优势，指出自我管理型团队的人本管理能够提升团队成员的责任心和工作自主性。庄涛等[12]分析了产学研合作创新效率影响因素，指出高校参与性越强，产学研合作的创新效率越高。肖余春[13]认为，自我管理型团队成员之间具有高度的信任性和承诺性，对群体越认同，越具有更高的积极性与参与度。由此可见，建立基于产学研合作的自我管理型团队有利于提高团队成员的团队意识及创新性，进而提高创新效率。

(2)自我管理型团队有利于提升产学研合作创造力。张昊民等[14]研究了自我管理型团队的协和控制水平对创新的影响，指出趋近导向与创新的正相关关系被协和控制弱化；回避导向在低协和控制水平下与创新呈负相关关系，在高协和控制水平下呈正相关关系。因此，建立高效的协和反馈机制，营造和谐的团队氛围，加强团队沟通，有利于提高自我管理型团队的创造力。

2.3 产学研合作与自我管理型团队的融合需求

(1)产学研合作团队管理与组织模式正逐步引入自我管理型团队的相关特性。陈光华等[15]指出，在产学研合作研发项目中，团队管理与创新效率之间具有密切联系，因此，急需在实践中探索不同于传统科研项目的组织形式，切实提升产学研合作研发项目的创新效率。谢开勇等[16]从创新角度分析产学研协同下的教学团队建设，指出通过组织创新，调节人员构成，创新管理模式，实现教学团队的自我管理。

(2)建立自我管理型团队有助于实现产学研合作目标。糜志雄等[17]在产学研协同对策研究中指出，产学研协同创新的利益相关方获利的关键因素在于通过合适的渠道协调不同的目标，促进各方建立稳定的合作关系，从而达成共赢。陈浩[9]提出，自我管理型团队能够实现团队成员的自我管理，有助于将更多的时间和精力用于明确目标的方向性和调整过程。

2.4 自我管理型团队与产学研合作结合的问题探索

(1)产学研合作责权利分配问题。韩启飞等[18]指出，我国现阶段产学研合作三方面临责权利分配不均衡问题，引入自我管理型团队模式是协调各方价值观与目标的有效手段。杨涛[19]认为，通过成就目标导向机制能够发挥自我管理型团队的协和控制优势，对团队创造力产生积极影响。

(2)团队领导影响力问题。自我管理型团队构成具有扁平化及自主化倾向，在领导力影响因素层面效用较低。产学研合作在以实现研发及创新目标的导向下是否需要一定的领导力影响以及领导力如何与自我管理型团队的扁平化特征相匹配仍需进一步探索。

3 本土化自我管理型团队的重要性

3.1 本土化的内涵

本土化是指事物为顺应当前所处的社会环境而做出的改变。刘军奎[20]指出，本土化最基本的意思就是使事物在发生变化的过程中适应本国、本地、本民族的环境，进而具有本国、本地、本民族的特色或特征。在学术研究领域，本土化是指在全球化进程中非西方国家和地区出现的一种追求独立、摆脱约束的自主化倾向，这种倾向表达的程度与本土化追求的主体在发展过程中逐渐增强的力量关系紧密。

3.2 本土化自我管理型团队产生的原因

赵超越[21]在对社会学进行研究时指出，本土化实际上是与文化知识相关的一个概念，可将其定义为“将外来的知识变成本土知识的过程”。柯文涛[22]指出，本土化是单向的、被动的。随着时代的变化发展，当国外的自我管理型团队理论不再适用于我国时，也就产生了本土化自我管理型团队的需求。

包敦安等[23]指出，为了将国外团队建设的成功经验移植到本土企业, 必须考虑文化问题。研究不同国家的文化是建立本土化自我管理型团队的前提。储奔等[4]提出，自我管理型团队在国外取得了较好的应用效果。为了促进自我管理型模式在我国的快速推广，必须做好从金字塔式组织向扁平化组织的转变。关于如何增强自我管理型团队在我国企业运用的有效性，赫晓峰[24]认为，应加强自我管理的理论学习，分析企业是否具备建立自我管理型团队的前提条件；从多方面对自我管理型团队进行设计，确定团队的工作及决策方式，努力创造自我管理型团队发挥作用的条件和环境，使其更好地为企业服务。

3.3 本土化自我管理型团队的应用价值

在当前社会环境下，本土化自我管理型团队在产学研合作中的重要性日益凸显。毕涛[11]提出，自我管理型团队是企业在发展过程中的必然选择。自我管理型团队注重人本管理，以员工为中心，相较于其他形式的团队模式，具有更强的自主性；为了更好地应对世界经济的变化，我国企业特别是高科技企业，应尽快引入并有效实施自我管理型团队模式，以提升企业的国际市场竞争能力。钟竞等[25]在研究跨边界活动时指出，在动态的市场竞争环境中，团队合作可以突破个体边界，实现团队成员的优势互补，即团队成员之间可以通过知识共享、资源整合等积累有效的信息与知识，以适应企业内外部环境变化。魏雨宸等[26]认为，团队跨边界行为实质上体现的是团队内部成员与外部相关方之间的交流。通过有效的管理方式，从外界条件获得有效的资源与知识，使团队边界柔性化，将该团队嵌入外部环境网络，成为统一的整体。针对目前我国本土化自我管理型团队研究现状，谢宗辰[27]指出，目前，我国企业管理水平与发达国家相比仍存在一定差距；我国企业在构建自我管理型团队时，必须将国外的先进管理理念与我国的传统文化有机结合，建立具有中国特色的自我管理型团队。

4 结语

当前，产学研校企合作协同育人作为促进产学研融合、提高人才能力与就业市场需求结构匹配程度的重要方式，已成为社会各界关注的重点问题[28]。如何构建高效能的产学研团队成为我国企业面临的突出问题。通过梳理和分析相关研究文献可知，国外自我管理型团队模式的运用已相对成熟，相关研究主要侧重于分析模式的有效性以及运作的手段和技巧；国内关于自我管理型团队的研究较少，且大多聚焦于自我管理型团队的建构问题[5]。目前，大多数研究侧重于在产学研合作中运用了某些具有自我管理型团队特征的团队模式，极少直接构建自我管理型团队，对其创新转化和多领域运用的关注度不够。

在研究本土化自我管理型团队的重要性时，主要从文化差异、组织形式的转变和团队设计方面入手，从跨边界的角度对产学研打破边界壁垒的重要性进行分析，阐述本土化管理型团队的重要作用。因此，将自我管理型团队概念引入产学研合作中，可充分发挥产学研团队的优势资源集成、科研成果转化及校企协同创新效能，为产学研合作团队构建模式、校企合作协同创新发展、高校人才培养改革提供参考。

现阶段，自我管理型团队的创新激发效能及目标管理效能在产学研合作中发挥了重要作用，有利于产学研合作团队模式构建、提高合作及创新效率。同时，应立足本国国情，以国家政策法规为导向，针对产学研协同创新模式进行研究，以有效整合信息，适应内外部环境变化。如何打破边界壁垒，建立本土化的自我管理型团队，实现产学研合作的进一步融合，成为今后主要的研究方向。