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唐山市丰润区东实验小学阚珊珊：以制度为保证，切实减轻教师负担

“双减”政策落地之后，学生的课业负担得到了极大地减少，但教师的工作量却明显增加，切实减少教师事务性工作，保证教师的身心健康显得尤为重要。很多教师，尤其是班主任经常要处理琐碎繁杂又与教学无关的事务，比如：填写表格、统计保险、组织订奶、接种疫苗等。管理者应通过制订详细的管理制度、明确教师工作职责、购买社会服务等手段，切实让教师回归教书育人本职。

涿州市高新区学校勾术山：教师要学会“科学放手”

虽然“双减”政策已实施一段时间，但有些教师的教育观念仍停滞不前，在教育教学中存在“管得多”“管得细”“不放手”等情况。具体表现为室内活动多，教师组织多；室外活动少，自由活动少，自发协作少。学生“玩”得不够，体验不够，这样不仅教师累，学生也难以得到全面发展。学校要适当减少“组织场景”，多一些自然状态，在保证安全的前提下“科学放手”，让教师和学生双重解放。