吴中智慧教育云平台混合式精准课堂教学的模式研究——以初中苏教版数学《5.4主视图、左视图、俯视图》为例

魏士龙

南京师范大学附属苏州石湖中学 江苏苏州 215128

吴中智慧教育云平台课堂是以培养有理想、有智慧、有情操、有品位的现代初中生为目标。教师可以通过智慧云平台大数据学习大数据分析技术，推送有针对性的练习来减少学生作业负担，以及优化创新教学方式来促进学生差异化学习。智慧云平台实时根据学生学情诊断分析并进行资源智能推送，学生可以独立自主开展云平台个性化学习活动和支持服务，进行学习过程记录与多元智能评价的新型课堂[1]。我校于2020年9月在科技班引入吴中智慧教育云平台，区教育局和学校协同为班级建立智慧课堂，免费为教师和学生每人配备一台平板，为班级配置5G网络，给智慧课堂注入新的生机。下面，笔者以初中数学《5.4主视图、左视图、俯视图》为例，谈谈如何运用吴中智慧教育云平台进行智慧课堂教学。

一、吴中智慧教育云平台教学模式

智慧课堂采用“吴中智慧教育云平台+平板”的上课方式，以及混合式精准教学模式。如下表1所示，在课堂教学中，通过吴中智慧教育云平台强大的资源库备课创建互动课堂，教师利用课中网络共享功能操作平板，实现希沃一体机屏幕与学生机同屏操作，方便教师操控课堂互动，如抢答、及时测试、进行数据分析统计等。教师课前可以使用微课推送课前学习任务单做好预习，课后作业推送到学生端，对作业完成情况和正确率进行数据分析，学生端可以形成个性化的错题本。学生在课堂学习前、课堂学习中、课堂学习后三个环节中，利用吴中智慧教育云平台开展线上、线下混合交替式精准学习活动。

表1 智慧教育云平台互动课堂一览表

二、吴中智慧教育云平台教学案例

在初中数学教学中，运用吴中智慧教育云平台混合精准课堂教学模式，能有效调动学生的积极性；有效促进师生课堂互动问答；增强师生课堂互动提高课堂教学效果。下面，笔者分享了苏教版七年级上册数学《5.4主视图、左视图、俯视图》教学实例。

(一)课前环节

1.学情分析，选择教学策略

苏教版七年级上册数学第5章走进图形世界，围绕认识基本几何体、发展学习空间观念展开。本节课通过对几何体(棱柱、棱台、棱锥)的主视图、左视图、俯视图的认识以及图形的展开与折叠活动，在平面几何与立体几何图形的转化中进一步发展学生的空间观念和几何直观能力。

授课的班级学生为科技班学生，理性思维与探究能力较强，教师针对学生的特点，本节课以生活中的数学为例，体验发展空间观念、感受立体图形与平面图形的关系。学生已有一定的生活经验，加之小学对一些简单的几何图形有了初步的了解，教师侧重于创设情境，引导学生将生活中的实际体验转化为数学理论知识，在主观认知的基础上进一步揭示实际模型和几何抽象立体图形的本质。

2.发布资源，检测预习效果

根据学情分析，教师课前布置预习任务，发布课前测试图形的展开与折叠，以检测学生通过平面图形和立体图形的转化，激发学生的空间想象。根据吴中智慧教育云平台数据可见学生的空间观念、立体图形和平面图形之间的转化掌握程度不高，还存在困难。

3.综合分析，创建互动课堂

根据课前检测数据和综合学情分析，进一步完善教学设计创建互动课堂，明确本节课的重点和难点，引导学生自主探究。依托吴中智慧教育云平台进行互动问答及时反馈，帮助学生层层突破，根据检测数据及时反馈强化训练，提高课堂教学效率。

(二)课中环节

表2 《5.4主视图、左视图、俯视图》教学实施活动

续表阶段教师活动学生活动技术、方法讲解点评,互动交流通过今天这节课的探究,你有哪些收获呢?与大家共分享。这节课的内容也给了我们一些启示:要学会从多方向、多角度看物、看事、看人。多方向看我们身边的物,我们判断更加准确;多角度看我们身边的人,我们了解更加深入;多方位看我们身边的事,我们思考更加全面。知识:(1)从不同方向观察同一物体时,可能看到不同的结果;(2)认识了三种视图;会判断简单物体的视图;会画简单几何体的三视图。这节课我们要掌握两个基本功:一是看(能看出是哪一种视图);二是画(能画出简单物体的三个视图)。吴中智慧教育云平台发送课堂反馈限时测试卷。课后环节:(1)个性化作业;(2)完成作业,批改作业;(3)课后讨论。吴中智慧教育云平台;学生端平板。

三、“吴中智慧教育云平台+平板”的优势

(一)课前混合式预习——精准分析

学生在课前学习阶段，教师运用吴中智慧教育云平台选择合适的预习资源推送给学生，并提供学生相应的预习任务单和在线预习测试反馈习题，学生在平板端登录学习界面实时对课前资源进行学习，完成任务单学习以及预习反馈检测。教师通过后台大数据进行精准分析学生的预习情况，便于二次备课优化创新教学方式，以达到课堂学习中的精准授课。学生通过大数据分析能够精准了解自己对各个知识的掌握情况来促进差异化学习。

(二)课中混合模式教学——精准教学

基于吴中智慧教育云平台的混合式课堂精准教学模式，则是将课堂学习中学生答题互动以在线习题的形式呈现。其具体的模块化教学流程为，教师在课前数据传递的基础上，在二次备课后，首先开展课堂中线下课堂的精准授课，着重讲解学生课前在线习题中出现较多的问题，学生对知识进行探究和理解。其次教师通过吴中智慧教育云平台功能模块互动问答，将课堂在线测试中的习题发送到学生端，学生在线完成并及时反馈练习，教师端后台大数据分析功能呈现学生的实时答题情况。教师依据科学的数据分析了解学生的课中学习知识的理解情况，并对后续的线下课堂授课进行精准调控，及时调整相应的教学进度，帮助学生真正掌握深化课堂知识。教师依据互动课堂发起的线上在线题库到精准调控线下课堂是一个有科学数据支撑的精准重复，减少了教师授课中一定的重复工作量。

(三)课后混合式学习内化——精准反馈

学生课后的混合反馈测试是将传统教学模式中的课后作业从线下训练同步到线上测试，实时反馈。教师登录智慧云平台推送精准作业、定向微课、资源共享、学生端完成测试反馈。教师通过课前、课中、课后全程数据进行多元分析，精准定位每位学生的知识掌握情况，学习评价呈现学生相关知识点上遇到的困难与瓶颈，调整教学为教师的教学反思和二次备课提供了有据可依的精准指导。

用大数据为教学赋能，让智慧课堂为学科助力。吴中智慧教育云平台混合式精准课堂教学：课堂前预习资源推送及反馈以学定教；课堂中互动展示和精准评价以生为本；课堂外精准作业和定向微课实现学习闭环。吴中智慧教育云平台混合式精准课堂教学的模式更好地体现教学共性探索，学生个性发展，最终实现师生共研共生[2]。