跑操变形记

武振强·河南省南阳市实验学校九（4）班

步入初三，很多东西都变了。其中，大课间跑操是最明显的变化之一。相比初二，简直是质的飞跃。上午慢跑结束后，附赠一圈冲刺跑，后续更可领取惊喜大礼包——下蹲100次。而且，学校本着彻底“清仓”的态度，还搞起了“买一赠一”的活动——增加下午大课间跑操、高抬腿150个。活动有效期截至明年，机不可失，时不再来！

大课间的变更带来的是队形的变更。接下来，让我郑重介绍我班在不同阶段的“阵法”：

初期阶段：“P”形阵法。一开始的体育队形是按照身高排列的，也就是说，高个子站在后方是命中注定、板上钉钉的事。可我们各路有志青年、英雄好汉怎会甘居人后呢？于是，大家纷纷踊跃至前线，女生还好，男生这边，本来是四列，后来前三排直接变成了数十列。我跑的是男生中最内圈的地方，朝右边看，不禁感慨，“人外有人，圈外有圈啊”！

中期阶段：“倒Z”形阵法。随着前排人员密度越来越大，在反作用力和上进心的双重驱动下，不少人选择“跳槽”至外班队尾，跟在前方班级的屁股后面跑。更有甚者，在不允许冲刺的情况下，主动脱离本班，从外圈包抄外班。这种行为必须附加前提条件——我们班必须紧跟在前方班级的后面，否则擅自离队就很容易被老师批评。鉴于老师的个人威信和部分学生的体力有限，一些老实听话的“乖宝宝”，也会默默地跟在本班队尾。于是，便有了“倒Z”形阵法的奇观。

冲刺阶段：“火箭升空”阵法。冲刺的哨声对不同的人来说有不同的含义：有人觉得冲刺哨声就是提示大家要鸣金收兵了，加上体力不支，有意减慢了速度；有人觉得冲刺前只是开胃菜，哨声响起后才是宴会的正餐，便拿出余下的所有体力狂奔。当然，后者占少数。于是，就有了这样一幕景象：冲刺哨声响起之后，一小部分人脱颖而出，就像火箭直冲云霄，而火箭下方的大量白烟，则离火箭越来越远……

变阵完毕，顺利完成任务的阳光少年只能用最后一丁点儿力气戴上最后的勋章：在阳光的照耀下，脸上的汗珠都闪着光！