浅析农业经济转型期农业经济管理学科发展的思考

陈 超

（山东省临沂市莒南县坪上镇人民政府，山东 临沂 276624）

在社会经济及科学技术双发展模式下，各行各业都进入到经济转型发展时期，尤其是农业发展领域，凸显传统的农业经济管理模式的不足问题，农业经济管理转型迫在眉睫。在农业经济转型期下，为农业经济管理创新带来机遇，也促进农业经济管理学科的革新。基于此，在农业经济管理学科发展中，依据农业经济转型期的发展特点，促进学科与多学科的融合，增强农业经济发展核心竞争力，可为农业现代化发展培养复合型人才，从而彰显农业经济管理学科发展与创新的价值。

1.农业经济转型期的发展特性

1.1 农业经济现代化

农业是我国社会经济发展的重要构成部分，在我国社会经济发展中扮演重要的角色。随着信息科技技术的快速发展，越来越多的先进思维及技术运用到农业经济发展进程中，重构农业经济发展的管理体系，极大地改变了传统农业生产模式。可以说，信息科学技术的发展，推助农业经济发展的转型，使农业经济发展转型呈现现代化趋势，这也是农业发展的必然需求，依托于现代化技术，优化农业管理、生产、经营等模式，以“互联网+”思维与技术为导向，为农业经济管理与发展提供源源不断的农业发展资源，提升我国农业发展经济水平，使我国农业经济呈现稳步发展态势。

1.2 农业经济国际化

我国是农业大国，农业生产产量在发展进程中逐年增多。在我国对国际贸易往来中，农业经济也得到快速地发展与转型机遇。通过农产品的对外销售与营销，既为国际其他国家提供充足的粮食供应，也增强我国国民经济水平。尤其电子商务产业的发展，农业对外贸易，促进我国农产品对外供应，既提升农民的经济收入，也增强我国整体社会发展水平。同时，“一带一路”战略思想的提出，也为农业经济向国际化方向进程提供保障。一方面，在“一带一路”战略思想引领下，可促进我国农业经济发展与其他国家农业经济发展融合，丰富农业经济管理的内容与形式，为农业经济管理学科的良好实践提供保障，并依据本国的农业经济发展模式，促进本土农业经济发展模式的创新化；另一方面，农业经济发展在“一带一路”战略引领下，促进我国与沿边其他国家进行商贸合作，进行友好的经济往来，提升我国社会经济发展的水平。

2.农业经济转型期对农业经济管理学科发展的影响

2.1 农业经济结构变化

在农业经济转型期中，促使传统的农业经济管理及发展模式形成极大的冲击，导致农产品生产与销售无法满足人们需求，这促进了农业经济发展与管理逐渐向现代化及国际化方向进程，促进了农业经济管理迈向新的历史篇章。不同于以往的农业经济发展模式，农业经济转型期下的农业经济发展与管理模式，其重心在农业产业链方面，需要加强农业生产及管理工作的优化，提升农业生产与管理的工作质量，以此推助农业经济的发展。在农业经济转型时期下，现代化农业经济发展模式需要大量的农业管理人才、科技人才进行供给，以农业人才的作用力量，推助农业经济的进一步发展。总之，农业经济转型期下，对传统农业经济发展形成质的变化，这对农业经济管理学科形成一定的挑战，需要农业经济管理学科进行创新，改变以往农业经济管理学科人才培养的模式及方法，以复合型、创新型等农业人才培养为主，加强多元优秀农业经济管理人才的培养。

2.2 为农业经济发展带来新的机遇

农业经济转型期下，先进的信息技术普遍在农业经济管理中运用，促进农业经济发展迈入到知识经济发展领域中，使农业现代化产业发展结构模式受到人们的关注，这也预示着农业知识经济时代的来临。当前，城乡一体化是农业经济发展的主要趋势，颠覆了传统农业经济管理模式，促进农业经济发展模式向高速的转型阶段进程，这对农业经济管理学科的发展带来一定的挑战。但与此同时，也是农业经济管理学科的发展带来新的机遇。一方面，以现代化农业经济管理为契机，促进农业经济管理学科的创新与变革，包含优化农业经济管理学科的研究内容、教育内容等信息，传递人才与社会发展对应的农业经济管理信息，助力于应用型人才的培养；另一方面，农业经济管理学科的发展，以农业经济转型期为导向，构建现代化农业经济管理学科平台，使该平台在先进技术的支撑下与农业经济管理及生产融合，构建一个较大的农业信息交流及资源库，便于农业经济管理学科在其中获取针对性的农业信息，以此更好地进行农业经济管理学科的教育及研究工作。

3.农业经济转型期下农业经济管理学科的发展价值

3.1 优化农业产业结构模式

在我国产业发展进程中，农业经济发展一致备受重视与关注，农业是我国社会经济发展的基础产业，也是社会经济水平全面性提升的有力支撑。但在传统的农业发展进程中，农产品的生产模式与方法较为落后，不能满足现代化农业发展需求。而在农业经济发展进程中，农业经济管理学科是其重要内容，通过农业经济管理学科的教育与研究，既向大众群体传递农业先进生产与经营管理信息，也可进行农业研究，促进新的技术与管理模式的生成，运用到农业经济管理工作中，为农业现代化发展助力。农业经济转型期下，通过农业经济管理学科的发展，培养应用型、创新型的农业生产、管理、研究、技术等人才，以多元人才的作用力度，促进农业产业结构模式的优化，从而彰显农业经济管理学科发展与实践的价值。

3.2 加强农业经济管理与学科之间融合发展

在农业经济转型期下，农业经济管理学科的发展呈现多学科的特性，包含计算机学科、农业经济学科、经济管理学科、哲学学科、历史学科等的融合，形成新的农业经济管理学科模式，呈现农业经济管理学科内容及信息的包容性。在农业经济管理学科发展中，依据农业经济转型期的发展特点，促进农业经济管理学科的变革，使其结合农业现代化的发展模式，促进学科与多学科的融合，可为农业现代化发展培养复合型人才，使人才更好为农业经济管理与发展贡献力量。可以说，以农业经济转型期为导向推助农业经济管理的发展，加强农业经济管理与学科之间的融合发展模式，从而促进农业经济管理学科发展与实践的有效性模式。

4.农业经济转型期下农业经济管理学科的发展困境

4.1 农业学科理论体系缺失

在促进农业经济发展转型中，农业经济管理学科在其中发挥主功效，通过深入地进行农业经济的学术研究，可为我国农业经济发展提供理论与实践的支撑，促进我国农业经济发展水平，达到农业经济管理学科实践有效性模式。同时，农业经济管理学科具有丰富性、针对性、创新性的理论体系，以农业学科的教育路径为导向，向学习者传递更为新颖、科学的农业经济管理信息，增强人们对农业经济管理信息的认知，从而达到农业经济管理学科的良好教育成果，也在此过程中培养多元优秀农业经济管理人才。但从当前农业经济转型发展现状来看，存在农业经济管理学科理论体系缺失的问题，这一问题的存在，影响到农业经济管理学科的创新发展。相比较其他国家农业发展而言，我国在农业学术理论研究中略显不足，缺乏一定的创新性，这使我国农业经济还处于缓慢发展阶段，影响到农业经济发展的转型。尤其在农业经济管理学科理论上，研究缺乏创新力度，这影响到我国农业的进一步发展。

4.2 农业学科研究规范性缺乏

从当前农业经济管理学科发展现状来看，部分农业经济管理研究人士较为关注西方农业发展现状，对本土农业生产与研究较少，这使农业经济管理学科在发展中缺乏规范性。例如：部分学者及农业研究者的偏知识性，不能够使研究的成果与实际进行良好地融合，使研究的学术成果在实际中运用成果不佳。基于此，针对农业经济管理学科研究不规范的问题，应加强对农业经济管理学科的规范性管理，从而推助我国农业经济管理方现代化方向进程。

5.农业经济转型期下农业经济管理学科的发展路径

5.1 树立学科新发展观念

农业经济转型期下，农业经济管理学科的发展，应树立新的学科发展观念，以此为基点，推助农业经济管理学科的创新化进程。首先，农业经济管理学科应加强对新时代背景下的农业经济发展模式的研究，明确农业经济转型期下农业产业发展的形式与趋势，并审视当前农业经济管理学科的实践现状，发现存在的不足及落后问题，以农业经济转型期为导向，调整、优化农业经济管理学科的体系。其次，在农业经济转型期引领下，树立现代化的农业经济管理学科思维，依据农业现代化发展模式，推助农业经济管理学科模式的创新，同时，也要重视先进技术与思维在农业经济管理学科中的运用，为农业经济管理学科向现代化教育及研究方向进程，从而提升农业经济管理学科发展与实践的成果，实现农业经济管理学科与农业产业发展的有机融合模式。最后，在农业经济转型期下，树立国际化农业经济管理学科思维，以“一带一路”战略思想为引领，依托于电子商务、跨境电商等平台，结合当前农业产业的对外农业经济贸易模式，从中汲取较多的农业经济管理学科的发展信息，推助农业经济管理学科的创新化。例如：在农业经济管理学科中，融入多元的国际化农业发展经验与思想，依托于学科教育模式及研究模式，传递这些国际化的思维与理念，从而提升农业经济管理学科发展的水平。

5.2 完善农业经济管理学科体系

在农业经济转型期下，可丰富学科的理论与实践内容，以此为保障，为农业生产、农业管理、农业科技等研究与教育提供保障。在完善农业经济管理学科体系中，应重视理论学科体系及实践学科体系的研究，做到农业理论与农业实践的融合性，构建一体化的农业经济管理学科体系，从而增强农业经济管理体系的育人性，增强学科的人才培养成果。一方面，以农业经济转型期为导向，加强对转型阶段的信息进行分析，依据农业经济管理学科体系，明确其与转型时期的农业经济发展模式的不同之处，并进行相关学科理论信息的革新，使学科理论与农业经济转型发展模式融合，构建与时代、社会发展相贴近的农业经济管理学科体系，丰富农业经济管理的内容与形式，为农业经济管理学科的良好实践提供保障；另一方面，在农业经济管理学科的实践体系的建构中，应依据农业经济管理学科的理论体系，构建相关的实践学科体系，做到农业理论与农业实践的无缝衔接，以农业理论为依据，推助农业实践的开展，从而为农业经济管理科学的整个教育、研究工作的实践提供保障，也以一体化的农业经济管理学科体系培养优秀的农业人才。

5.3 实施学科互补性战略

在农业经济转型期下，农业经济管理学科的发展，应实施学科互补性的战略，推助农业学科与多学科的融合，在融合的学科视域下，凸显农业经济管理学科的包容性，从而为农业经济管理与发展提供源源不断的农业发展资源。例如：依据我国农业经济转型期的发展模式，推助农业经济管理学科同计算机学科融合，在农业经济管理学科中传递计算机信息，培养学习者计算机管理与操作能力，为农业经济现代化发展提供保障；依据农业经济转型期的发展模式，做到农业经济管理学科与财务管理专业学科、会计学科、营销学科等融合，使学习者具有农业营销能力、农业经济分析能力，使之致力于农业发展模式，推助农业经济发展的变革，推助我国农业经济发展在学科教育及研究的支持下走可持续发展路径。

5.4 构建学科与产业发展信息化平台

在农业经济转型期下，农业经济管理学科应做到与产业发展模式的融合，依托于农业产业发展模式，调整、创新农业经济管理学科模式，从而培养优秀农业人才。而促进农业经济管理学科与产业发展的融合，可依托于现代化农业发展及先进技术的进步模式，构建学科与产业发展融合的信息化平台，推助多农业信息在平台中流通，增强农业经济管理学科研究与教育实践的质量。例如：以“互联网+”思维，以农业经济转型期为导向，构建农业经济管理学科信息化平台，提供多元的农业经济管理信息，为学习者获取农业经济管理信息提供载体；同时运用大数据技术，推助农业经济管理学科信息化平台与农业产业信息化平台融合，实现农业信息的共享性，达到农业经济管理学科与农业产业发展信息化平台建构的优质性模式。

5.5 培养学科发展人才

在农业经济转型期下，农业经济管理学科应调整人才培养模式，不断地增强农业经济管理人才培养的实效性，使人才更好地为农业经济发展贡献力量。例如：以农业经济管理学科为导向，重视农业人才的专业化能力及职业化素养的培养，从而促进农业经济发展向现代化、国际化方向迈进。

6.结语

农业经济转型期下农业经济管理学科的发展与创新实践，依据农业经济转型期发展的特性，明确农业经济转型期对农业经济管理学科的影响及实践价值，促进新的农业经济管理思维及方式的融入，并从树立学科新发展观念、完善农业经济管理学科体系、实施学科互动性战略、增强学科与产业发展的衔接性、构建学科与产业发展信息化平台、培养学科发展人才等六个维度，创新农业经济管理学科的发展模式，增强农业经济管理学科人才培养的成果，从而促进农业经济管理学科的发展。