《教师教育论坛》2022年第6期要目

落实新课标，促进义务教育高质量发展

——访武汉市教育科学研究院副院长朱长华

陈兰枝 刘源

新课标背景下如何落实“教—学—评”一致性要求

——基于“SOLO分类评价法”的思考

凌宗伟

回归母语：语文课程的文化育人转向

——对《义务教育语文课程标准(2022年版)》中三种文化的理解

王 浩

新课标“级别+”对思维品质目标下英语阅读教学的启示

王丁丁

新优质学校教师领导力现状与发展策略

——基于成都市292所新优质学校的实证调查

马 丽 古 颖

从学科立场到育人立场：整合教学的实施路径

——以校本教材《跟着古诗学史地》为例

唐西胜 唐 韵