当代大学生马克思主义经典原著阅读意义、方式与策略

周 朋

(安徽大学 马克思主义学院，安徽 合肥 230000)

年轻的一代肩负着中华民族的未来以及中国特色社会主义建设的重要使命，当代的大学生是未来社会的主要力量，必须保证大学生在思想以及政治上的正确性，其中阅读马克思相关著作是重要途径，大学生必须掌握马克思经典著作中的精华内容，能够掌握其中的立场以及方法论，同时能够感受到来自伟人的伟大品格。简而言之，通过阅读马克思经典著作，能够感受到其中包含的巨大生命力，并且能够激发大学生积极参与到社会主义的建设过程当中。

一、大学生研读马克思著作的原因

1.提高学生的哲学思维能力

马克思主义理论是人类思想文明历程中的重要宝藏，是建设社会主义事业的重要指导思想。学习马克思主义的关键在于对马克思主义的原本著作进行认真的研读，通过对原始文本中的内容进行分析与品鉴，能够感受到马克思主义文本中原本的精神内涵，能够从根本上感受到来自马克思主体思想的立场以及生命力，从而有效地提升学生的哲学思维能力[1]。例如，揭发世界本质规律的辩证法贯穿在马克思的所有著作当中，深刻地揭示了世界的发展规律，使得人们对于世界的发展形成了正确的认知。辩证法本身具有批判以及革命的精神，科学地看待世界的发展历程，所以，学习马克思主义能够有效地锻炼学生的理论思维能力，能够采用创新性的思维方式去解决面对的问题。

2.深化对于马克思主义的理解，提升民族自豪感

马克思主义理论是引领中国共产党赢得胜利的关键，是带领中国社会主义不断建设完善的法宝，也是中国共产党执政的重要理论基石。所以，必须注重对于马克思主义著作的学习，如此才能够更加深刻地理解中国特色社会主义的理论内涵，才能够提高对于中国特色社会主义的认同感，并积极地去践行其相关理论。马克思主义和中国革命具体实际结合的产物是中国特色社会主义理论，是无数共产党人将马克思主义和中国发展实际结合到一起的智慧成果，所以，中国特色社会主义理论是处在不断变化过程中的。在信息化的时代背景之下，必须要坚定自我的政治信仰，才能够不迷失在时代的洪流之中。而信仰上的清醒更多地来自于人们政治上的认同以及对于政治理论的深入了解，马克思主义的经典著作承载了马克思主义的经典理论，通过学习这些著作能够让大学生更加坚定自身对于社会主义的认同[2]。同时，马克思主义理论也是中国特色社会主义理论的源头，通过研读这些著作能够让大学生对于中国特色社会主义有更加正确的理解，增强对于国家以及民族的认同感，获得时代使命感。

3.坚持与时俱进，培养学生创新能力

马克思主义基本原理处在不断的变化当中，其并不是封闭的理论体系，而是随着时间的推进，不断地进行自我更新，所以，马克思主义是一种开放的理论体系。马克思主义经典著作是马克思和恩格斯在当时的历史条件之下，通过对现实的生活进行充分的思考，而获得的科学理论。所以，大学生在对马克思经典著作进行阅读的过程中，要能够对当时的历史背景进行代入，从马克思和恩格斯的语言中去感受到当时的社会矛盾，以及感受其二人在当时直面社会现实的勇气，并且感受马克思理论根据时代发展的与时俱进。社会生活不是一成不变的，而是处在不断的变化过程中。在面对现实生活中的问题时，应该能够灵活应用马克思主义来进行思考和解决，利用马克思主义中的方法来灵活地去解决现实生活中的问题，使得马克思主义中的精神力量转化为现实生活中的力量。

二、大学生研读马克思主义著作应处理好的三对关系

1.经典读物与辅助读物的关系

大学生在对马克思主义的经典著作进行研读的过程中，应该始终坚持对原著本身进行研读，其他种类的辅助读物可能会导致学生对马克思主义中的理论产生错误理解。但在阅读原著的过程中，也不能放弃辅助读物。因为马克思主义的经典著作对于研究马克思主义的专业人士来说都是非常难以阅读的，更别说对于不太专业的大学生而言。所以，大学生在对马克思主义经典著作进行阅读的过程中，也可以依赖于一些辅助读物来进行阅读。总体来说，要坚持在经典原著的基础上进行阅读，每一次阅读都是对原有内容的一次感悟，经典原著当中最能够展现出作家最原本的观点和思想，在后续的辅助读物当中，可能没有办法真正地去揭示作家当时的想法，以及作家认识问题的角度[3]。所以，大学生必须要能够学会在经典读物当中去感悟作品原本的生命力。其次也要充分地将辅助读物的辅助作用发挥出来。因为经典原著经过了很长一段时间的发展时期，并且在这个过程当中也经过了很多次的编译，所以，大学生在阅读的过程中会感受到其内容的晦涩，有很多地方很难去真正的理解，在这时候就必须要借助于一些辅助读物来进行理解，从而能够有效地掌握原著背后的写作情况，能够真正掌握基本概念以及不同篇目之间的联系，从而能够促进学生对于经典文献的深层理解。

2.自我学习与向老师请教的关系

马克思主义经典著作中有很多的内容具有较长的篇幅，并且具体内容比较抽象，学生在阅读的过程中将很难真正地将其读懂。所以，在对经典原著进行阅读的过程中，可能会遇到各种各样的问题，面对这些问题，如果仅仅依靠学生自身的经验，将很难有效地理解，学生可以通过与教师进行交流来掌握这部分内容的内涵。在对教师进行请教的过程中，教师会将自己进行原著研读的经验传授给学生，这对于学生后续去研读马克思主义经典读物来说是非常有帮助的。同时教师也会对学生在研读过程中的方法方面存在的一些错误进行及时纠正，而这些错误学生一般是难以发现的，并且这些错误将在很大程度上影响到学生后续的阅读，所以老师对于学生阅读错误的纠正，对于学生针对马克思主义理论学习后续量变到质变的环节是非常有利的[4]。另外，在与教师交流的过程当中，能够进行思想上的碰撞，从而迸发出更多新的思想火花，更加有利于学生对于原著内容的把握，也能够激发出学生对于原著学习的热情。

3.经典著作与其他课程的关系

大学生可能会面对多重的课业压力，这就要求大学生必须要能够正确地处理专业学习和马克思主义经典著作研读之间的关系，能够在不耽误专业学习的基础上，完成对马克思主义经典著作的阅读。首先，大学生必须要能够原原本本地去对马克思主义经典著作进行阅读，能够对马克思主义中的观点和方法有深入的理解。经典著作对于当代社会的价值不仅仅是某一条理论那么简单，最重要的是，作家在研究某一问题时，所用的方法以及看待问题的角度。而学生通过对这些方法进行灵活的使用，还能够对其专业课学习的过程进行指导。同时对于马克思主义理论的学习，也是大学生对错误思潮进行斗争的武器。其次，是大学生在学习专业课程的过程中，也可以和马克思主义经典著作研读结合到一起，从而能够在学习其他学科的过程中去感受到马克思主义的进步。

三、大学生研读马克思主义经典著作的现状

马克思主义经典著作具有明显的时代特征以及与时俱进的特性。大学生必须要积极地学习马克思主义经典著作，才能够形成正确的三观。当代大学生对于马克思主义经典著作的研读具有一定的信心，并且愿意将部分时间和精力放在对马克思主义经典著作的研读当中。存在一个现实问题，当大学生没有接触到马克思主义经典著作时，会非常积极地去学习，当学生开始去研读马克思主义经典著作后，会被其中所遇到的困难而击退。可以发现，越高年级的学生对于阅读马克思主义经典著作的热情越少。而马克思主义专业的学生，通过教师的引导，可能会更加具有信心去学习经典著作，从而能够丰富自身的理论知识，并积极的去践行经典著作当中的理论内容[5]。但其他专业的学生对于马克思主义经典著作研读的热情相对较小，并且很难坚持。

另外，在信息化时代的背景之下，学生开始选择电子书来进行经典著作的阅读，电子书的出现，为学生研读马克思主义经典著作提供了很大的便利。大部分的学生仍然会选择用纸质书来进行阅读，并且通过参加讲座等方式来深入地理解马克思主义经典著作的内涵。可见，目前，学生在进行马克思主义经典著作研读的过程中，所采用的方式是多样化的。

虽然大学生在马克思主义经典著作研读方面具有一定的积极性，但是在认知方面却存在一定的片面性。很多学生对于马克思主义经典著作所处的时代背景以及马克思所采用的研究方法等都无法进行准确的回答，这说明学生在进行马克思主义经典著作研读的过程中，并没有掌握正确的研读方法，也没有通过对马克思主义经典著作进行研读来获得应该具备的能力。

马克思主义经典著作当中最宝贵的是马克思看待问题的立场以及解决问题所用到的方法。但是很多学生在研读马克思主义经典著作的过程中，仅仅是对其理论内容有了表层的理解，对于其如何解决现实生活中的问题并没有掌握。例如，当教师引导学生利用马克思主义理论去解决现实生活中的问题时，很多学生不知道从何下手，或者是通过从外界寻找答案来进行回答。如此可见，学生并没有获得一定的批判能力以及熟练运用马克思主义理论内容去解决现实生活中的问题，这意味着并没有将马克思主义理论教育的作用充分发挥出来。

四、大学生研读马克思经典著作的策略

大学生在对马克思主义经典著作进行研读的过程当中，应该结合当下的时代特征，对马克思主义中的内容有创新性的理解。而创新的产生应该是建立在对现实问题的解决之上。结合目前大学生在对马克思主义经典著作进行研读过程中存在的问题，分析影响大学生马克思主义经典著作研读的因素，高校应该能够制定出符合大学生经典著作阅读的操作性方案。同时通过新媒体报道来让马克思主义经典著作研读在高校中成为一种新风尚，让大学生正确对待马克思主义研读的过程，不是将其作为一项任务来进行完成，而是将其作为一种对自我人生进行指导的财富。学生只有形成正确的认知，才能够真正地体会到马克思主义经典著作中的内涵。而这一切工作最核心的内容是要始终坚持党的领导。

当下社会中还存在着一系列的矛盾需要解决，大学生通过对马克思主义经典著作进行研读，可以正确理解目前社会中所存在的主要矛盾，并且能够具备解决这些矛盾的使命感。目前仍然存在一部分学生对于自己所学习到的马克思主义理解程度不够，无法真正认识到共产主义的价值。面对这些问题，教师自身应该具备坚实的理论基础，能够站在理论的角度上去分析马克思主义的正确性和科学性。大学生只有正确地理解马克思主义经典理论，才能够养成良好的阅读习惯，从而能够将马克思主义经典理论的育人效果发挥出来。

高校应该积极地对教学的内容进行创新，更加丰富的教学内容，并不意味着要增加学生的阅读量，而是应该让教学内容的范围更加广泛和深刻。在实际教学的过程当中，马克思主义经典著作中的某些经典篇目，因为一些原因没有进入到教材当中，这会使得学生对于经典著作的理解存在一定的偏差，所以，教师应该适当地对这些内容进行补充，利用课堂环节来对学生进行理论方面的讲解，让学生能够更加容易去理解。另外存在部分教师将针对本科学生的教学课件经过简单加工之后，应用到对硕士生和博士生的教学中，这种方式显然是不正确的。面对不同年龄阶段的学生，应该结合实际的情况制定出针对性的阅读方案，从而能够让教学的过程更加具有层次感。

五、结语

综上所述，大学生在对马克思主义经典理论著作进行研读的过程中，最重要的是要能够真正地理解其理论的内涵，以及在真理的引导下，对现实生活中的问题进行解决。大学生要想实现全面的自我发展，必须要能够主动地进行马克思主义经典理论著作的研读。高校要积极地解决影响大学生马克思主义经典著作研读的问题，并且能够采取有效的策略来进一步促进学生自我发展。