融媒体时代播音主持的文化修养研究

■郁南县融媒体中心：梅志军

播音主持人员在融媒体行业中扮演着重要的角色，决定着融媒体行业产品和内容的质量。为了能够让播音主持人员更适应现代社会的媒体行业，提高岗位胜任力，播音主持人员就需要从文化修养的角度不断提升自己，掌握融媒体行业所必需的专业技能，这样才能最终胜任播音主持的工作。目前我国融媒体行业的发展暴露出了很多的问题，很多播音主持人员并不具备敏锐的新闻视角，也无法实现出色的场面和流程控制，制约了融媒体行业的进一步发展。因此通过分析融媒体时代媒体行业的发展特点，从而总结播音主持人员所必须的文化修养是必要的，能够有效提升融媒体的观众吸引度，促进我国融媒体行业的现代化发展。

1.传统媒体行业播音主持的文化修养要求

1.1 与时俱进的意识

播音主持人员需要与时俱进的意识，由于媒体行业和传统的语言播报间存在一定的差异，高覆盖性的媒体决定了播音主持人员能够对公众产生较高的价值导向作用，能够产生一定的舆论效应。媒体平台的信息和内容更新较快，对于民众有着一定的影响，这其中包括积极影响，同时某些信息也可能对民众造成误导。媒体时代的播音主持人员也是具备广泛发言权的人物，因此需要保证自身意识的先进性，同时在某些敏感内容上需要保持坚定的立场，个人的评价和意见都需要和社会进行充分的结合，这样才能够实现正能量的发声效果。如果播音主持人员的自身文化修养不足，很有可能会对某些信息进行错误解读，进而对民众造成不利影响，甚至有可能引导错误的舆论浪潮。我国每天都会有着很多的新闻内容，这些内容会涉及到人生百态、社会新闻等方面，播音主持人员需要努力提升自身的意识水平，掌握与时俱进的意识，这样才能够为人民正确地传达信息内容，也能够为民众更清晰地解读国家政策和战略方针，这样便可以带动民众知识水平的提升。

1.2 专业的播音和仪态

播音主持人员在传达媒介信息的过程中，有着信息传达准确性的要求，因此播音主持人员就需要积极提高自身的专业能力。目前我国媒体行业的发展速度较快，很多播音主持人员面临着淘汰的压力。为了能够顺利传达相关的新闻信息，播音主持人员必须具备较强的基本功，包括吐字发音和站姿仪态等内容都能够有效提升播音主持人员的信息传达能力。只有播音主持人员掌握了一定的专业能力，才能够实现信息的精准传达，避免信息在传递过程中出现偏差。不同的媒体形式对于播音主持人员的基本能力有着不同的要求，例如新闻行业就对播音主持人员的语调有着一定的要求，播音主持人员需要在新闻播报的过程中保持抑扬顿挫的语调，这样便能够实现重点的强调，观众也容易从播音主持人员的语调中获取某些事件的重点内容，更容易实现信息的吸收。但是娱乐媒体对于播音主持人员有着不同的要求，由于大部分娱乐节目以娱乐活动为主，对于播音主持人员的语调没有较高的要求，但是对于主持人的语言组织能力有着一定的要求，因为很多娱乐节目要求播音主持人员能够现场发挥，为观众提供更为诙谐的内容。

播音主持人员还需要注重自身在播报过程中的仪态，在播报的全程都需要保持良好的站姿和坐姿，需要通过妆容和穿着体现出端庄大方的形象，这样就能够体现出播音主持人员的文化修养，能够提升观众的观看体验。媒体时代的媒体材料通常较短，播音主持人员需要在较短时间内体现出自身的气质，任何动作都会被镜头所捕捉到。因此，播音主持人员就需要提升自身的优雅度，充分通过镜头展现自身的形象，体现出自身的文化修养。

2.融媒体时代播音主持人员的文化修养要求

2.1 敏锐的新闻意识

和传统媒体行业相比，融媒体的内容更新速度较快，很多观众都希望通过融媒体获得及时性的消息。融媒体拓宽了信息获取的渠道，很多生活内容也可以成为新闻素材，为了能够实现高覆盖性的媒体行业发展，播音主持人员需要具有较高的新闻意识，这样播音主持人员就能够实现高效的信息获取，能够在网络信息时代中寻找合适的新闻素材，通过核心新闻内容来打造自身的融媒体品牌，进一步发挥媒体行业的价值。融媒体时代依托于网络技术手段，网络技术手段和基本内容也在不断被拓宽，很多社会民众都是新闻素材的真实来源，民众也扮演着信息传递者的角色，很多内容可能随着传递变得不实，甚至有很多民众为了吸引眼球故意制造虚假信息，导致我国网络空间环境的持续恶化。为了能够维护网络空间环境，发挥自身的责任意识，播音主持人员就需要积极传播准确消息，利用自身的文化修养来指导专业行为，利用敏锐的新闻意识来分析相关新闻内容的准确性，并对新闻内容进行个人思考。例如，融媒体行业播音主持人员就需要履行三边原则，不听信单方面新闻提供者的言辞。

2.2 互动融合的能力

传统的播音主持人员仅需要进行播音报道，新闻素材都是直接提供给新闻工作者。但是融媒体时代下媒体行业的形式发生了较大的变化，在融媒体的时代背景之下，播音主持人员不仅需要完成播报工作，还需要实现和嘉宾与观众的互动，实现信息的双向流动，这样的互动融合能力越来越成为现代社会中播音主持人员文化修养的关键内容。融媒体时代下媒体行业发生了较大的变化，播音主持人员就需要通过自身的文化修养，不断提升对工作形式的适应，通过实践和学习掌握多种新媒体技术。目前多个融媒体平台都已经实现了现代化设备的运用，播音主持人员就需要掌握新型技术的使用方法，不断提高融媒体内容的传递效果。播音主持人员需要通过多样化的形式和观众展开互动，通过实时互动和讨论互动等形式，为融媒体平台的内容注入新的活力。

2.3 心理素质

随着融媒体的发展，很多观众都希望能够获得及时的消息内容，很多融媒体平台都在不断扩大直播业务的规模。例如公共节日和重大新闻事件发生时，民众都会对现场情况进行关注，直播的形式能够有效满足民众的实际需求。但是直播对于播音主持人员的心理素质有着较高的要求，很多媒体平台的受众广泛，如果播音主持人员的心理素质过差，可能在播音主持的过程中发生较为严重的失误，也无法处理新闻直播现场的突发情况。为了能够实现直播的流畅，播音主持人员必须具有过硬的心理素质，这样播音主持人员就能够及时处理直播中出现的各种问题，实现节目效果的提升。例如，很多融媒体直播的过程中会搭配两个主持人，当一个主持人出现抢词情况的时候，就比较考验播音主持人员的心理素质，如果另一位主持人不谦让，将会导致尴尬的节目效果。但如果两位主持人都保持谦让，就会造成冷场的情况。这时如果两位播音主持人员都能够具有较高的心理素质，及时调整心态，就不会对后续的节目效果造成影响。

2.4 传统文化的修养

虽然融媒体平台能够利用民众的碎片化时间，大部分民众都是通过平台获取简单和具备冲击性的新闻内容，但是这种阅读无法满足民众的长期需求，很多民众长期接触无营养的融媒体内容，很容易对平台的内容产生视觉疲劳，进而导致民众的需求下降。因此在技能和基本文化修养之外，播音主持人员还需要具备一定的传统文化修养，这样才能够保证融媒体平台内容的质量和水平，能够满足民众的高质量文化内容需求。很多民众都有着对传统文化的热情，但是大部分平台中并不注重传统文化内容的维护，如果能够在播音主持的过程中融入传统文化的要素，就能够有效满足民众的需求。例如中国诗词大会在诗词的比拼环节之后，播音主持人员还会对诗词内容进行一定的解读，这便满足了很多民众的实际需求，能够拓宽观众的传统文化知识，提高了人民群众对传统文化的热情。为了能够在融媒体平台的播报过程中体现出一定的文化内涵，播音主持人员就需要掌握一定的传统文化知识，只有通过不断地学习和实践，才能够实现传统文化修养的提升。

3.播音主持人员文化素养的提升方法

3.1 丰富学习方式

为了能够适应持续变化的融媒体发展情况，播音主持人员需要在工作岗位上保持持续学习的态度，积极拓宽和丰富学习方式，通过多种方式来提高自身的文化修养和专业能力。由于大部分的融媒体工作压力过大，很多播音主持人员并没有保持持续学习的态度，大部分人缺乏合适的学习方式，阻碍了播音主持人员的能力提升。部分融媒体平台组织了播音主持人员的专题培训，但是很多培训内容缺乏针对性。很多播音主持人员为了个人提升，在工作的同时通过继续教育等方式来进行学习，有部分播音主持人员甚至辞职来进行学习。目前播音主持人员的学习方式过于单一，导致了很多播音主持人员无法掌握进行播报所必需的文化素养，成为目前融媒体平台发展的瓶颈问题。为了能够解决上述问题，融媒体平台就需要为播音主持人员积极拓宽学习方式，组织各种学习机会，注重对播音主持人员的文化修养的培养。

3.2 加强人才合作培养模式

随着我国经济社会的不断发展，我国的传媒行业发生了较大的变化，融媒体平台面临着前所未有的发展机遇，需要大量的高质量播音主持人员。但是目前我国的播音主持人员培养体系仍然存在着很多问题，大部分播报内容对于播音主持人员的文化修养都有着较高的要求，部分内容对于播音主持人员还有着针对性的能力要求，为了能够满足相关要求，很多播音主持人员需要经历长期的培养，导致很多融媒体平台缺乏合适的人才。在这样的背景之下，不同的融媒体平台之间需要进行合作，同时还需要打通传统媒体行业与融媒体平台之间的合作渠道，通过多种不同的媒体形式来培养播音主持人员，让播音主持人员在不同的节目类型的实践中积累经验，并通过长期学习来培养文化修养。只有这样，才能够实现播音主持人员的全方面培养，能够有效提升播音主持人员的实践能力。例如，部分融媒体平台的新闻产业比较强势，具有较高的受众群体，这些融媒体就可以利用自身现有的人才优势，通过导师制度的培养模式来促进行业内部播音主持人员的相互交流，通过交流和实践的形式来提升播音主持人员的文化修养，这样才能够有效提升新闻播报的专业性，促进融媒体的进一步发展。

3.3 打造播音主持品牌

融媒体时代背景之下，播音主持人员的个人形象具有重要意义，某些播音主持人员的个人魅力能够吸引大量的观众群体。融媒体平台就需要利用某些播音主持人员的个人形象优势，积极打造播音主持人员的个人品牌，这样才能够有效提高相关节目的知名度和认可。通过某些知名人物还可以带动其他播音主持人员的成长，融媒体平台可以通过组织多位播音主持人员进行共同播报，这样就能够实现播音主持人员整体修养的提升。融媒体平台可以协助播音主持人员进行个人公众号的建立，这样能够通过平台与观众进行互动，某些优质内容和预告信息也能够通过观众之间的传递逐渐积累热度，能够吸引更多的潜在观众群体。播音主持人员需要利用公众号内的粉丝回复和评论内容，对自身存在的不足之处进行反思，对于观众的建设性意见要及时采纳，这样才能够实现针对性的个人提升，进一步提升播音主持人员的个人文化修养。

3.4 制定科学合理的工作评价方法

我国融媒体发展时间较短，很多规章制度还不完善，播音主持人员无法获取自身工作的真实情况。为此，融媒体平台就需要积极参考企业的优秀管理经验，将良好的评价机制运用到融媒体工作中。融媒体时代对于个人的综合素质有着较高的要求，很多播音主持人员都有着个人评估的需求，融媒体平台的管理者也需要对员工的水平有着清晰的认知。只有建立良好的工作评价机制，融媒体平台才能够通过评价结果，对某些播音主持人员进行对应性的奖励或者是惩罚，播音主持人员也能够通过评价机制进行自我提升，在平台内部也能够培养出一种良性竞争的氛围。

目前大多数的融媒体平台都运用单一的评价方式，很难满足现代社会的发展需求，难以从多个角度对播音主持人员的工作情况进行评估，甚至很多播音主持人员因为待遇不公选择了离职。为了能够有效避免上述情况，融媒体平台就需要积极参考企业的绩效评价机制，选取合理的绩效评价指标。文化素养是对融媒体播音主持人员的核心要求，因此融媒体的管理者就可以针对文化素养建立动态化的评价指标，确保评价指标的客观性和准确性。同时，管理者还可以根据观众的反馈设置互动性的指标类型，可以将观众的满意度和收视量作为评价方式，这样能够有效补全传统绩效评价指标存在的漏洞。此外，为了能够让绩效评级机制发挥到实处，融媒体平台还可以进行激励制度和薪酬制度的设计，将绩效评价指标和员工的绩效进行挂钩，这样就能够提高员工的学习热情。最后，融媒体行业普遍缺乏高素质的播音主持人员，因此融媒体平台就需要进一步确定人才的培养方向，为高等院校的学生指明未来的发展方向。平台可以和高等院校之间开展实习合作项目，高等院校可以为播音主持学生开设专门的融媒体实践课，学生通过校外的实践生活了解实际的工作提升，这样学生就能够认识到自身在文化修养方面的不足，后期就可以进行针对性的提升。

4.结束语

融媒体是现代社会的新兴媒体形式，是新媒体技术和传统媒体产业融合的结果。融媒体对于播音主持人员的个人能力和文化修养有着较高的要求，这主要是因为融媒体的内容需要满足迅速和及时性的要求。融媒体时代背景下，播音主持人员需要具备敏锐的新闻意识、互动融合能力、过硬的心理素质和传统文化修养，但是目前大部分播音主持人员仍然存在文化修养的欠缺。为了能够实现播音主持人员个人素养的提升，播音主持工作者需要拓宽学习方式，融媒体平台需要建立良好的业内合作模式，打造个人的品牌效应，建设科学合理的绩效评价体系，这样才能够从根本上提升播音主持人员的文化修养，保障融媒体平台的未来发展。