飞行技术认识实习课程教学模式探索

2022-12-17李佩绮

科教导刊·电子版 2022年32期

李佩绮

（上海工程技术大学航空运输学院，上海 201620）

1 认识实习课程性质和作用

飞行技术认识实习是上海工程技术大学飞行技术专业课程体系中的实践类课程，通过深入到航空科普展馆、飞机制造企业、飞行训练公司等单位，以及飞行技术专业的总体认识，初步了解专业概况，在飞行技术人才培养中发挥着重要的作用。

本实习由校内实习与校外实践共同构成。其中，校内实习主要包括调研前的理论教学、调研方案设计等环节；校外实践则主要包括岗位实践及实地调研等方面。这是进入大学以来学生第一次了解社会了解行业的好机会。通过认识实习，培养学生将所学理论知识应用于分析和解决实际问题的能力，让学生初步掌握一些实际生产中的科学技术和管理知识[1]。

2 认识实习课程教学目标

本课程以产出导向（OBE）教育理念为引领，根据人才培养毕业要求合理拟定本课程的教学目标，具体如下：

教学目标1——培养学生具有爱国主义情怀、人文素养、社会责任感、纪律意识，能够在实践活动中树立正确的劳动价值观，理解并遵守民航职业道德规范，树立“航空报国”志向。

教学目标2——具有良好的人际沟通及团队合作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

教学目标3——具有良好的沟通交流和语言表达能力，能够就飞行技术领域具体问题通过“撰写报告和设计文稿、陈述发言、交流研讨”等形式准确地表达个人的观点与建议。

教学目标4——具有自主学习的意识，能够在老师的引导下，通过企业参观、现场观察、专题讲座，了解当前我国社会发展、政策法规、经济建设中与飞行技术相关的热点问题及行业发展趋势。

3 教学内容总体设计理念安排

飞行技术认识实习的总体设计理念，将充分对接新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求，积极推进劳动教育课程改革。以多样化的校内教学手段推进以课程思政与劳动教育为导向的专业理论知识教学；以优质丰富的校外实践资源优化岗位实践与调研实践相融合的劳动实践教育；借助劳动教育培训、产学研践习、双师型队伍建设等手段完善师资建设；通过对劳动技能、劳动理论、劳动纪律及劳动成果等四方面的综合评价构建多元化劳动素养考核体系。

4 认识实习课程教学内容

针对工程教育专业认证的需要，重新梳理认识实践内容，构建从设计到应用的一体化完整应用型认识实践的教学内容及体系，主要包括校内校外七大模块的教学内容，具体如图1（P142）：

图1

依据劳动教育与专业教育有机融合的教育理念，《飞行技术认识实习》的实践教学环节主要依据下表中的几个实习项目来展开。

4.1 实习动员

实习内容：介绍本次实习的目的、意义、任务、要求以及实习的具体安排，讲明实习中应注意的问题、实习报告撰写方法及其要求等事项；并进行政治思想、遵纪守法、职业道德、安全生产、自我防范以及人际交往、身心健康等方面的指导。

4.2 科普认识实习

通过到航空科普展馆实习，了解航空业对社会的影响，了解社会对航空业的规范，熟悉航空业的历史和文化环境，了解航空业现时的焦点和价值观以及发展全球观。

实习内容：观看介绍航空发展史和飞行原理的科普电影；认识各种型号的战斗机；参观飞机模型及航空史展览室；认识飞机发动机结构；观摩空气动力学演示器材。

4.3 航空公司认识实习

了解当代民航飞行员成长之路，认识飞行训练相关知识，了解民航局对飞行的规章和要求，体验飞机驾驶。

实习内容：（1）参观飞行培训部门，了解航空公司飞行训练流程；（2）参观飞机模拟驾驶舱，了解驾驶舱仪表功能，重点学习主飞行显示器及导航显示器的功能、结构及主要操作方法，体验起落航线模拟飞行。

4.4 飞机制造企业认识实习

通过到飞机制造企业认识实习，了解新中国飞机制造业的发展历程，熟悉飞机制造过程中的相关设备和工艺流程，对飞机结构体系建立总体的认识。

实习内容：由上海飞机制造有限公司的带教老师介绍新中国飞机制造业的发展历程和中国国产大飞机的研制情况；参观第一架国产大飞机运十的机舱，建立对飞机结构体系的总体认识；参观飞机部件制造车间，了解飞机制造过程中的相关设备和工艺流程；参观飞机总装车间；参观国产飞机ARJ21或C919的模拟机舱。

4.5 飞机设计研发中心认识实习

通过到飞机设计研发中心认识实习，了解新中国飞机制造业的发展历程，熟悉飞机制造过程中的相关设备和工艺流程，对飞机结构体系建立总体的认识。

实习内容：由上海设计设计研究院的带教老师介绍新中国飞机制造业的发展历程和中国国产大飞机的研制情况；参观C919模拟机舱，建立对飞机结构体系的总体认识，了解飞机驾驶舱和客舱布局。

4.6 线上线下系列航空专题讲座

通过系列航空专题讲座，了解航空业对社会的影响，了解社会对航空业的规范，熟悉航空业的历史和文化环境，了解航空业现时的焦点，树立航空报国的家国情怀。

实习内容：专题讲座包括航空、飞行知识讲座和模拟器知识讲座。

邀请行业专家开设航空、飞行相关专题讲座，从而了解行业背景和概况，认识相关专业知识，使学生对未来所要从事的工作有一个初步了解。

专题讲座主题如下：航空报国的爱国主义教育；飞行员的八项素质；航空发展概论；军航、民航及通航的飞行案例解析；飞行员的自我素养及航空案例剖析；航空发动机及飞行安全。

表1 多元化认识实践评价考核体系

4.7 模拟器理论学习

结合学校飞行模拟器研制情况介绍模拟器相关知识。目前许多飞行训练都是在飞行模拟器上进行的，飞行模拟器训练已成为飞行员的必经训练。

实习内容：模拟器知识讲座主要为学生介绍飞行模拟器的原理和系统组成以及飞行操纵的一般原理，使学生了解飞行模拟器系统的定义功能、概念和体系结构，初步认识飞机驾驶舱内的仪表功能，了解简单的飞机操纵方法。

4.8 模拟飞行练习

实习内容：通过模拟飞行练习，使学生初步掌握驾驶舱内各仪表的功能，了解仪表指示的意义，掌握基本的飞行技术操纵要领，以及起落航线飞行程序；同时了解将来的工作环境，了解飞行员的职业行为规范，养成规范操作的习惯，培养学生高度的负责精神、强烈的安全意识和严谨的工作作风。

4.9 实习总结

根据平时实习记录撰写实习报告。

实习内容：结合个人在实习过程中的表现，对所有内容进行总结，并阐述个人在本次实习中，专业知识、专业技能以及职业素养等三方面的学习体会及收获。

5 认识实习课程实施过程

根据专业特点和学生需求，教师在实习进行动员，大致介绍专业情况，将实习主要分为五个阶段：

5.1 第一阶段——准备阶段

学生以小组为单位，选择主题、制作PPT、汇报演示。通过小组协作，了解自己的专业和职业，同时给学生更多的机会锻炼自我，让学生担任主持人，组织小组讨论和互动，并进行集中汇报。

5.2 第二阶段——专题讲座、模拟机理论学习

邀请行业专家开设航空、飞行相关专题讲座，从而了解行业背景和概况，认识相关专业知识，树立航空报国的家国情怀。

5.3 第三阶段——模拟飞行训练

在企业老师的带教下，同学们在模拟器上进行模拟飞行训练，其目的是初步掌握驾驶舱内各仪表的功能，了解仪表指示的意义，掌握基本的飞行技术操纵要领；同时了解将来的工作环境，了解飞行员的职业行为规范，养成规范操作的习惯，培养学生高度的负责精神、强烈的安全意识和严谨的工作作风，增强对于学习内容的理解和感悟[2-3]。

5.4 第四阶段——企业调研、集中讨论

学院积极开拓建设了一批较为成熟的校外实践基地，包括上海航宇科普中心、上海东方飞行培训有限公司、上海飞机设计研究院、索飞航空俱乐部（上海）有限公司、上海飞机制造有限公司等。例如，通过对飞机制造企业调研，要求学生梳理飞机结构设计的发展过程，并创新性地提出未来飞机结构设计思路，组织学生进行小组讨论及汇报。学生不仅了解了航空科学在实际工程中的应用，同时也激发了对专业课的学习兴趣，培养了学生利用相关专业知识分析问题，体现“高阶性”，最终全面达成课程能力目标。通过企业教师和专业教师同时对于学生的学习指导，可以培养出更为高效率的教学方式以及理念[4]。

5.5 第五阶段——现场调研、汇报演讲

结合个人在实习过程中的表现，对所有内容进行总结，并阐述个人在本次实习中，专业知识、专业技能以及职业素养等三方面的学习体会及收获。通过讨论和主题汇报的形式就某一主题做PPT演讲。

6 认识实习课程成绩评定

该课程采取多元化劳动教育实践活动考核方式，围绕考核阶段、考核形式、考核能力、考评主体四个方面探索多元化考核体系的实施途径。如表1所示。

7 课程评价及改革成效

本课程已经开课十余年，每年“四方评教”的评教成绩均位于学院前列。此外，在实践过程中，学生参与的积极性很高，取得了丰硕的实习成果。近年来，教学团队以实习成果为基础，指导学生完成了若干项大学生创新创业训练项目，并取得优异成绩，这对于学生职业经验的积累起到了较好的作用，并有力地保障了学生就业创业能力的提升。

经过十几年的探索和研究，依托于飞行学院与航空企业产学研建设的优势，在兼顾学生专业培养要求和行业发展需要的基础上，积极开拓建设了一批较为成熟的包括东方飞行培训有限公司、上海飞机制造厂、上海航宇科普中心、索飞航空俱乐部（上海）有限公司等知名航空运输企业在内的校外实践基地，形成了一套完整规范的校企合作模式，并以此为基础，打造了企业的人才储备平台，为企业输入了大量优秀人才，同时也得到了企业的一致好评。进行认识实习教学改革，改变了学生“走过场”、实习报告没有实在内容、收获不大的状况。以学生的收获为导向，成绩评定融合了问卷、实习记录等各个环节，对学生的创新能力和科研探索能力也有一定的提升[5]。