春风化雨，巧解师生矛盾

□赵虽录

家庭与学校是孩子学习生活的主要场所，家长与教师是孩子成长的引路人，对孩子的学习和身心成长具有不可忽视的重要影响。在家庭中，父母是孩子坚强的后盾与心灵的港湾，而在学校这个大集体中，教师作为一个班级的“领头羊”，需要将每一个学生的情况都考虑充分，便难免会在与学生的相处中产生一些误会和矛盾。当孩子与教师产生矛盾时，家长不应放任不管，更不能态度极端，而是应站在理性的立场看待问题，运用正确的教育方法春风化雨，轻松化解孩子与老师之间的矛盾。

拒绝晕轮效应，思考问题不要非黑即白

晕轮效应又称成见效应，属于心理学范畴。晕轮效应通常是指，在人际交往的过程中，人很容易因为对方突出的特点与品质而忽略了对方其他品质与特征，从而对他人形成刻板而片面的印象。晕轮效应很容易导致成见或偏见，对人际关系产生不利影响。因此，在处理孩子与老师的矛盾时，家长要打破孩子心中的晕轮效应，避免其对老师产生不良印象。

孩子还处于成长的过程中，对事物缺乏全面的认知，很容易非黑即白地看待问题。孩子在学习和生活中常常会因为一件小事而喜欢上某位老师，也很容易因为一件小事或一句话对某个老师产生负面情绪。当孩子与老师出现矛盾时，家长应先和孩子沟通，找出矛盾的诱因，帮助孩子破除非黑即白的思维，杜绝晕轮效应的影响。

五年级的致远（化名）最近有了烦心事，父母发现曾经对数学兴趣浓厚的他，突然对数学产生了厌学情绪，不仅不按时完成作业，还对数学老师的教诲置若罔闻，甚至公然在数学课上违反纪律。面对致远的这种情况，父母关切地询问他背后的原因，谁料致远竟然恶狠狠地说：“我恨死数学老师了，我就是希望给他添堵！”听了致远的话，父母亲吓了一跳，经过细心询问才得知，致远与数学老师的矛盾缘于一堂课堂测验。致远为了那次课堂测验下了很大功夫，拿过考卷，他信心满满，感觉每一道题目都尽在掌握之中，可是由于时间不够，打下课铃的时候，致远最后一道大题还有一半未完成。在数学老师要求立刻停笔交卷后，致远装作没有听见依然在写，等他将完成的答卷交给老师时，老师没有收，还当着致远的面在试卷上打了一个大大的零分。致远认为自己被老师针对，付出的努力被践踏了，便深深地“恨”上了老师。

“数学老师就是坏！简直是一个不近人情的大坏蛋！”致远怒气冲冲地向父母控诉。

“你讨厌数学老师是因为他没有收你卷子这件事情吗？”致远的妈妈问道。妈妈的这个问题成功转移了致远的怒气，他将怒气由数学老师个人转移到了“数学老师没有收卷子”这件事上，成功地将矛盾缩小，让孩子的怒火更有针对性。

“我不管，他这样对待我，就是一个大坏蛋！”致远说。

“可是，在你看来，数学老师是在针对你，但在别的学生看来，数学老师的行为是严格要求、公平公正的体现，要是从这个角度来理解，他是不是一个负责任的老师呢？”

听完妈妈的话，致远低头沉默着，妈妈又乘胜追击道：“如果数学老师真是大坏蛋的话，他又怎么会每天中午不休息在办公室等着帮学生答疑？又怎么会因为你摔伤了火急火燎地跑到医务室给你取纱布和红药水？这是一个坏人会做的事情吗？”

妈妈的话让致远陷入了回忆，数学老师的种种优点在他的脑海中一一浮现，经过良久的沉默，致远轻轻地说：“爸爸妈妈，我知道错了，我不再任性了，我一定会找老师道歉的。”

当孩子对老师产生负面或过激情绪时，家长一定不要先打压、指责孩子的情绪，而应先正确接纳孩子的情绪，让孩子在充分释放的基础上引导孩子进行深入思考，厘清自己与老师的矛盾究竟因何产生，帮助孩子跳出思维定式，理性地看待与老师的矛盾，并对老师产生理性客观的认识。

家长谈及教师时要注意自己的言行

成长中的孩子就像一张白纸，成年人的思维与言行很容易对他们的认知产生影响。想要让孩子理解老师、尊重老师，家长要特别注意谈及老师时自己的态度。

三年级的展鹏（化名）最近转学进入了一所私立小学，私立小学的学费高，师资力量也相对强一些，父母期待他能在新学校好好学习。然而，展鹏转学不到一个月，班主任就和展鹏父母进行了一次“紧急约谈”，原因是展鹏在学校里目无师长、趾高气扬，老师批评他作业写得潦草，他竟然跟老师拍桌子说：“你有什么权力要求我？你的吃饭钱都是我们学生出的！”听完班主任的讲述，展鹏的父母既愤怒又惊讶，转学前的展鹏是一个尊重老师，甚至有一点害怕老师的乖小孩，怎么转学之后便如此“狂妄”了？经过与展鹏的沟通，以及在生活之中的观察，展鹏的父母发现了问题所在。原来，展鹏的爷爷对私立学校的学费意见很大，经常在展鹏面前说一些质疑学校费用的言论。展鹏的父母对老人的话一笑置之，展鹏却将爷爷的话记在了心里，因此才会在学校里排斥老师、目中无人。

孩子的思维比较简单，容易对家长的话全盘接收，家长的无心之语可能对孩子的认知产生重大的影响。当父母对学校或老师有怨言或意见时，情绪很容易通过语言传递给孩子，而孩子的思维相对简单，认为父母的话就是“真理”，受这种观点影响，孩子日常生活中容易与老师“对着干”，甚至试图给老师的工作“使绊子”。父母的言行影响着孩子的想法，也影响了孩子与老师的相处方式。即使父母对老师有微词，也应采用理性的方式妥善处理，不该当着孩子的面任意表达自己的不满，虽然“说者无意”，但孩子往往会“听者有心”。若孩子在家长的影响下对老师持有偏见，还怎么在学校里快乐地学习与生活呢？家长一句情绪化的表达，让孩子对一个人甚至一个职业产生负面的印象，最终受影响的还是孩子。

孩子与老师有矛盾，是孩子成长路上普遍存在的问题，家长不要恐慌，更不应小题大做。要尽己所能帮助孩子破除非黑即白的偏执思维，让孩子正确且理性地看待与老师之间的矛盾。此外，家长要在孩子面前注重自己的言行举止，切莫让大人的偏见与情绪影响孩子的认知与成长，让孩子滋生负面情绪。