校企合作背景下商务英语人才的培养路径

□杨 凯

在当前社会发展的背景下，我国生产力的进步和科学技术的进步使我国的对外开放程度越来越高。与国外相关产业的联系越来越紧密，再加上经济全球化进程的不断推动，致使英语在我国商业项目中发挥的作用越来越大，因此各大公司对于商务英语人才的要求越来越高，越来越需要有高素质、专业技能过硬的商务英语专业人才。对此，各高校也逐渐加大了对于商务英语专业人才培养的重视程度，并且在当前校企合作背景下努力投入大量的教学资源，提升商务英语教学水平，致力于培养出符合社会要求的专业商务英语人才。

一、校企合作的背景

我国为了进一步建设一批引领改革、支撑发展、具有中国特色和世界水平的高等职业学校和骨干专业，特制定了中国特色高水平高职学校和专业建设计划。这是我国教育现代化的重大进步，也是高等职业教育建设的重要决策，被称为“高职双一流”，也称“双高计划”。“双高计划”明确指出，要在我国高等职业院校发展建设中大力提高校企合作力度，完善高等职业院校和地方企业合作的协同育人机制。高等职业院校要以“双高计划”为根本指导思想对校企合作协同育人合作模式进行完善和改革，为学生创造更好的学习环境，达到我国“双高计划”对高水平高职院校建设的要求。校企合作是推进高职教育人才培养质量提升以及教学模式完善的具体途径，是当前我国职业教育和高等职业院校在发展上的重要课题。在“双高计划”的背景下，商务英语专业要想跟上时代的步伐，培养出符合时代要求的新型人才，就必须对校企合作协同育人机制进行探索和实践。

二、在商务英语专业中开展校企合作的重要性

在当前新时代背景下，我国教育界对于有创新能力和应用实践能力的高素质、高水平、综合性人才的培养越来越重视。我国传统的以理论型培养为主的人才培养模式已经不适用于当前飞速发展变化的社会经济，传统模式下培养出来的理论型人才大部分实践经验不足，理论与技能相互割裂，不符合当前社会各方产业对于应用型人才的需求。商务英语行业是一项综合性、多元化的行业，所需要的人才要拥有高尚的职业操守和综合素质，有创新性的应用实践能力，擅长应对突发状况，面对谈判等场合要临危不惧，镇定自若，商务英语行业对于商务英语人才的技能和实践能力有极高的要求。要想进一步培养应用型商务英语专业人才，就必须开展校企合作，通过学校与企业的紧密链接，帮助学生进行理论与实践的融合。开展校企合作是商务英语专业落实高等教育改革政策的必然要求，是落实国务院发布的国家中长期教育改革与发展规划纲要的重要实践。校企合作是当前商务英语专业人才培养的必然趋势，是创新商务英语教育模式的实际要求。通过校企合作协同育人模式的建设，为商务英语专业培养理论素养扎实、专业技能熟练、实践经验丰富的新时代人才，满足我国当前商务英语行业对于应用型人才的实际需要，促进商务英语行业继续向前发展。

三、当前商务英语人才培养的现状以及面临的主要问题

（一）商务英语人才培养的现状

在当前时代背景下，商务英语专业人才的培养仍然存在一些问题，如商务英语专业大学生就业问题和新闻传媒大学生职业素养过低的问题。商务英语专业大学生就业问题一度成为社会关注的热点问题，当前的普遍情况是商务英语人才需求量极大，但商务英语专业人才缺乏，导致社会上商务英语专业大学生数量多，但就业率极低，大部分毕业生达不到商务谈判用人单位招收的人才标准，商务英语行业普遍认为商务英语专业学生专业技能不过关。商务英语专业学生的就业目标大多选择国内一二线发达城市与沿海发达地区，在经济发展较差的三线及以下城市，失去了就业空间，导致商务英语专业人才培养定位与大学生就业观念上不对等，经济发展不平衡使大学生倾向于在大城市和发达地区就业。现代商务英语类专业技能需要专业大学生对于国内外文化有一定程度的了解，对于国际国内时事有一定程度的敏感度、观察力和技术操作能力。因此，要求学生要勤学苦练，不断强化自身的专业能力，但现在商务英语大学生普遍眼高手低，娇生惯养，职业素养不够，综合能力差，导致专业人才培养的成果无法满足当前要求越来越高的商务英语行业。

（二）商务英语人才培养存在的主要问题

当前我国高校商务英语专业校企合作协同育人培养体制机制仍然不健全，在进行课程设置和教师队伍建设方面也存在一些问题。高校新闻传播专业开展校企合作协同育人，主要是为了增加学生的实践能力，巩固学生的专业理论，通过学校与企业之间的教育培训基地的建设，增加学生的社会实践经验。但是当前我国商务英语专业在课程方面的主要问题是，大部分院校的商务英语专业忽视了专业基础教育与综合素质的养成，过于重视口语技能的应用。在商务英语实际应用方面，由于专业技能没有理论依靠，出现了普遍的商务英语专业毕业生存在能力不足与文化素养缺失的双重弊端，不能完全满足当前时代背景下商务谈判活动和相关商务英语行业对高素质人才的需求。

四、校企合作背景下培养商务英语人才的路径分析

（一）共建教学实践基地

高等职业院校与企业合作共同建立技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，进一步加强校内实训基地和校外实训基地的建设投入，建立和完善实训基地的测评机制和市场化运作机制。高职院校要通过完善实训基地进一步加强学生的社会实践能力，提高学生额的社会实践水平，帮助学生快速适应目标工作程序，加快学生从学校到企业的过渡，减轻学生的就业压力，增加商务英语专业学生的工作效率和学习效率，帮助商务英语专业学生构建良好的知识结构和综合素质，从而帮助企业提高经济效益，服务地方经济建设。

（二）政府部门制定鼓励政策

从政府方面来说，政府及相关教育管理部门应该加大对于校企合作协同育人模式构建的重视程度，并制定相关鼓励政策，为校企合作协同育人模式的发展提供保障和支持。与此同时，政府及相关教育管理部门应该定期对高校商务英语专业和相关企业进行督察和监管，加大商务英语专业与商务英语应用行业之间的联系程度，增加相关企业对于校企合作协同育人的合作意愿。并且为了进一步促进校企协同合作育人，政府还要给予一定的支持和肯定，调动高校与行业双重的主动性，进一步促进商务英语专业与商务英语应用行业长期合作，共同发展。

（三）创新校企合作，助推人才培养

高校商务英语专业在当今时代背景下要培养复合型商务英语专业人才，就要进一步创新校企合作，完善校企合作协同育人模式，构建更加合理的校企协同育人机制。在教学内容的创新上，加强与企业之间的联系和合作，了解当前商业谈判和商务英语专业应用的行业需求，要根据当前商务英语行业的需求将学生在商务英语专业方面的技能，有针对性地进行多种分解。通过对专业技能的分解培养复合型商务英语专业人才，通过实践教学培养学生对于专业技能的熟练度。商务英语专业教育要开展与企业的定期交流，并且对课堂进行情景化教学，要培养学生熟悉和掌握多元化的商务英语应用业务。