行业特色高校外语学院院史育人功能内涵与实现路径——以北京科技大学外国语学院为例

陈 曦

(北京科技大学，北京 100083)

高校外语学院是培养新时代高素质复合型外语人才的前沿阵地，是推动高等教育国际化、深化中外人文交流的广阔窗口，是助力参与全球治理、构建人类命运共同体的有生力量。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校外语人才培养。习近平总书记指出，要努力培养更多有家国情怀，有全球视野，有专业本领的复合型人才，在推动中国更好走向世界、世界更好了解中国上作出新的贡献[1]。这为新时代高校外语人才培养提供了根本遵循和行动指南。行业特色高校外语学院立足国家高等教育事业与国家重大战略领域的联结点，承担着复合型人才培养支柱、国际化科技创新支撑、全球化人文交流支点的使命重任[2]，其发展历程承载办学特色和成就，对青年学生具有重要引导和激励作用。

行业特色高校是1949年以后由行业部门创办或主管的具有鲜明行业特色的高等学校[3]，在高等教育体制改革中划入教育部或地方管理的高等学校，涉及交通、冶金、地质、矿业、石油、电力、农林等诸多行业[4]。要围绕落实立德树人根本任务，全面认识行业特色高校外语学院院史的时空范围，深刻理解高校学院制前后外语教育接续发展的历史经纬，将外语教育、外语学科、外语专业和外语学院的发展历程广泛衔接起来，以党领导行业特色高校外语学院发展历程滋养外语人才培养，教育引导青年学生将学科发展历程与国家建设结合起来，将专业成长历程与行业进步结合起来，将个人前途与时代需要结合起来，充分释放院史的育人效能。北京科技大学成立于1952年，是新中国建立的第一所钢铁工业高校。学校外语教育与学校冶金材料教育科研事业同生同兴，形成了服务行业有力、学科内涵丰富的外语教育体系[2]，拥有丰厚的育人资源。

一、深刻认识院史育人的强大功能

行业特色高校外语学院院史，根植于高校外语教育、外语学科、外语专业发展历程，以学校创建外语教育为时空起点，以建立外语学院为时空高点，以服务高等教育内涵式发展为时空基点，将青年学生的成长成才纳入经济社会发展和行业进步的坐标，纳入新时代高校外语人才培养要求的经纬，具有强大的育人功能。

(一)有助于引领青年学生听党话、跟党走，厚植家国情怀

全面了解行业特色高校外语教育发展历程，在行业科教事业高质量发展的背景下深入学习外语学院院史，能够充分弘扬行业文化蕴含的民族精神和时代精神，教育引导青年学生从宏观的角度全面认识党的百年奋斗重大成就和历史经验、中国共产党人的精神谱系，从中观的角度深刻理解语言是国家战略资源这一关键定位、外语教育事业对经济社会发展和行业进步的重要意义，从微观的角度准确标定个人成长成才与国家社会需要的辩证关系，将社会主义核心价值观作为自身的价值指向，在丰富、生动、亲切的史实中，坚定听党话、跟党走的理想信念，努力成为担当民族复兴重任的时代青年。

(二)有助于鼓舞青年学生固基础、跨领域，锤炼专业本领

行业特色高校为社会发展和行业进步培养、输送了一大批领军人才和优秀骨干。面对新时代新征程，在新工科与新文科背景下，行业特色高校外语人才培养一方面强化“专业+外语”，即强化对行业相关学科专业人才的外语能力培养，另一方面强化“外语+专业”，即强化对外语专业人才的复合知识技能的培养。全面了解行业特色高校外语教育发展历程，深入了解行业特色高校外语人才培养的强大传统优势，能够鼓舞青年学生进一步增强学业发展自信心和归属感，破解行业特色高校多围绕理工科行业文化熔铸校园文化的困境，促进外语专业青年学生端正学习态度，营造尊师重教的良好氛围和崇尚严谨的学术生态，形成跨专业、跨领域的学习兴趣、学习方法、学习习惯，在学科专业交叉中参与科技创新活动，全面提升自身专业技能。

(三)有助于促进青年学生具眼光、重实践，拓展全球视野

全面了解行业特色高校外语教育发展历程，能够帮助青年学生全面了解不同历史时期扩大对外开放的逻辑进路，准确把握提升跨文化能力的价值指向，深刻认识中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，深入理解行业特色高校外语教育在参与全球治理变革、促进中外人文交流方面的重要作用，在牢固掌握专业知识技能的基础上，充分用好语言知识技能蕴涵的文化元素，拓展全球视野，形成“扎根中国大地、具有世界眼光”的独特优势，依托行业领域切实将专业本领转化为讲好中国故事、助推构建人类命运共同体的实际行动。

二、充分挖掘院史育人的丰富内涵

要从坚持党对高等教育事业的全面领导，坚持扎根中国大地、服务经济社会发展和行业进步需要，从推进学科融合、实现外语学科内生发展，服务扩大教育对外开放、推进“双一流”建设的历史进程中充分挖掘行业特色高校外语学院院史的育人内涵。

(一)坚持党的领导，扎根中国大地

行业特色高校外语教育服务国家重大战略领域和关键领域，服务国计民生，是高等教育“为人民服务,为中国共产党治国理政服务,为巩固和发展中国特色社会主义制度服务,为改革开放和社会主义现代化建设服务”的生动实践。2022年4月21日，习近平总书记在给北京科技大学的老教授回信中指出，北京科技大学自成立以来，为我国钢铁工业发展作出了积极贡献[5]。这是对学校始终践行“钢铁强国、科教兴邦”的使命责任的高度认可。在外语学院院史整理中，要讲清不同历史时期加强党对行业特色高校外语教育全面领导的体制机制和主要方式，讲清不同历史时期党和国家赋予的使命责任，讲清不同历史时期师生响应党和国家的号召服务社会主义革命、建设和改革的典型事迹，讲清不同历史时期党的建设和思想政治工作的突出亮点。要讲清新时代外语学院围绕落实立德树人根本任务，教育引导师生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，推动行业特色高校在国际舞台讲好中国故事、构建中国特色学术话语体系的生动实践。

(二)心怀“国之大者”，服务全面发展

深沉的家国情怀、扎实的专业知识、深厚的人文底蕴、宽广的国际视野是行业高校学生全面发展的必然要求。习近平总书记在给北京科技大学的老教授回信中强调，要发扬严谨治学甘为人梯精神，培养更多具有为国奉献钢筋铁骨的高素质人才[5]。推进新时代钢筋铁骨高素质人才培养，亟须外语教育发挥支撑和导向作用，提升学生的语言应用能力、跨文化沟通能力，在中外比较中继承发扬中华优秀传统文化，坚定文化自信，使学生成为有情怀、会语言、懂国别、通领域的复合型人才。发挥外语学院院史育人功能，要全面梳理不同历史时期行业特色高校外语人才培养的总体要求和具体模式，要具体总结行业相关学科专业与外语专业教育教学的好方法、好举措，要忠实记录配齐建强外语专业师资队伍的渠道途径、外语专业教师严谨治学、甘为人梯的精神，要详细介绍优秀青年学生勤勉奋进、积极实践的精神面貌。

(三)推动学科交叉，促进内涵提升

习近平总书记在回信中勉励北京科技大学师生为铸就科技强国、制造强国的钢铁脊梁作出新的更大的贡献[5]。推动高等教育内涵发展，需要苦练学科内功。发展外语学科，要遵循人文社会科学发展规律，完善学科体系，抢抓和创造机遇，激活内生动力。行业特色高校传统优势学科特色鲜明、新兴学科势头强劲。外语学科借助行业相关学科专长实现内在成长。行业相关学科依托外语学科持续积淀人文底蕴，凝练学科建设新的增长点。坚持院史育人，要把行业特色高校向多科性、综合性大学发展的基本规律研究透，要把促进多学科对话融合、实现学科间渗透交融的基本规律梳理好，要把不同历史时期科学研究取得的重大成果，转化为鼓舞青年学生潜心向学、积极创新的强大动力。

(四)对标世界一流，拓宽全球视野

语言是加强高校国际交流合作的渠道和桥梁，是行业特色高校对标世界一流、打造新时代行业特色一流大学建设样板的重要载体。2020年5月17日，国家主席习近平给北京科技大学全体巴基斯坦留学生回信，希望中外青年“携手为促进民心相通、推动构建人类命运共同体贡献力量”[6]。这为新时代外语教育赋予新使命新任务。加快推进“双一流”建设，深化中外教育科技人文交流，助力参与全球治理、构建人类命运共同体，外语教育重任在肩、大有可为。推进院史育人，要把行业特色高校外语教育积极投身学校“双一流”建设、着力推进国际化人才培养的历程讲清楚，要把行业特色高校外语学院在教育国际合作、科学技术交流、中外人文互鉴中的新贡献讲清楚，要把外语专业在国别与区域研究、加强国际传播上的新使命讲清楚，要把外语学院深度参与共建“一带一路”和海外孔子学院建设的新动能讲清楚，凝聚广大青年学生投身中外人文交流、讲好中国故事的时代洪流之中。

三、持续拓展院史育人的实现路径

要践行“为党育人、为国育才”的初心使命，坚持以党领导高等教育发展、钢铁行业发展的伟大成就铸魂育人，把院史育人融入人才培养各个环节，努力培养有家国情怀、有全球视野、有专业本领的复合型人才。

(一)在坚持党建引领保障中实现院史育人

北京科技大学作为新中国成立后创办的第一所立足共和国钢铁工业、以矿冶学科见长的高等学府，具有70年的办学历史。北京科技大学外语教育与学校共同成长发展，历经初创起步、快速成长、改革发展、跨越进步四个阶段[2]，以高质量党建引领外语学院成长、外语学科发展、外语专业建设、外语教育事业高质量发展，推动党的教育方针落地落实，促进中国钢铁工业教育科研在国际舞台讲好中国故事。

要用好学院楼、宣传栏、文化走廊、学院网站、微信公众号等线上线下各类宣传媒介平台，以外语学院与行业发展为主题，面向师生开展院史征文、编写院史书籍画册、举办院史展览及学院发展论坛等，营造学院师生“人人学习院史、人人知晓院史、人人受院史启发鼓舞”的良好氛围。要坚持将院史文化融入学生党支部、团支部、班级文化建设中，发挥党团班协同开展院史育人作用，促进外语学院与理工科兄弟学院学生基层组织共建，将院史宣讲纳入新生入学教育，纳入毕业生离校教育，纳入在校生主题班团日。要坚持落实领导干部上讲台讲党课、讲思政课制度，将行业特色高校外语学院院史元素融入党课、思政课，以更亲更近的内容促进学生理论学习走深走实，筑牢外语专业师生思想意识防线。要进一步发挥学院关心下一代工作委员会、学院校友组织作用，邀请老干部、老教师、老职工以及在行业相关领域岗位工作校友面向青年学生讲院史，持续凝练院史育人成果。

(二)在推进教育教学改革中实现院史育人

北京科技大学外国语学院院史，是新时代行业特色高校高素质外语人才培养的生动写照。北京科技大学外语教育始终坚持培养有科技素养的外语人才，培养有国际视野的科技人才。建校初期，曾在欧洲勤工俭学并加入中国旅欧共产主义青年团的乔丕成先生带领俄文教研室教师，在按纲授课的同时聚焦行业发展，在接受冶金、机械等专业知识系统培训的基础上翻译编写教材，创新“经验教学法”“认知教学法”等，与苏联专家一道，共同为新中国钢铁事业培养出第一批报国人才。恢复高考后，学校于1979年开办英语专业，培养外语教育师资人才。在世纪之交的大学英语教学改革中，外语专业教师深度参与“大材料”专业班教学改革，通过“任务教学法”“交际教学法”提升理工科学生英语综合能力，获国家教学成果一等奖[7]。在外语专业人才培养方面，由最初的专门用途英语(科技英语)专业发展为英语专业，后增设日语、德语专业，形成与行业人才培养相适应的“小而精”的本科教育体系。

要在人才培养模式创新中，打造与校史院史一脉相承、符合校情院情的教育教学模式。要通过院史育人，教育引导师生深刻认识行业特色高校外语人才培养的特色优势，并将这一特色优势转化为促进复合型外语人才培养的改革成果，不断增强青年学生的归属感、融入感、获得感。要基于理工专业和外语专业不同群体，认真总结梳理行业特色高校外语教育教学的规律特点，更有针对性地开展人文通识教育和科技通识教育。要加强外语专业课程思政建设，深入挖掘外语专业课程中的思政元素，结合院史强化价值引领。要将行业精神融入学风建设和学业辅导，组建学业帮扶小组，促进互帮互助、共同进步。要加强行业相关领域外语专业岗位就业市场建设，教育引导外语专业学生关注行业发展动向，用好行业特色高校人才培养优势，到国民经济建设主战场建功立业。

(三)在提升学科发展内涵中实现院史育人

北京科技大学外国语学院院史，是行业特色高校外语学科强化内涵发展的典型样本。1995年，外语系主持的“智能型英汉机器翻译系统”数据库项目在学科交叉中十年磨一剑，获得国家科学技术进步奖一等奖。2011年，外国语学院抢抓学科机遇，获批外国语言文学一级学科博士点，与全球顶尖高校合作开展汉英双语加工认知神经机制研究、语言障碍基因鉴定研究、双语测评研究等。2021年10月，北京科技大学外国语学院举办的“人工智能与文学伦理学批评——第十届文学伦理学批评国际学术研讨会”被人民网等媒体誉为“为新时代建构文学伦理学批评理论提供新思想与新方法”[8]。

要激发青年学生投身学科发展、投身科技创新的热情，传承行业特色高校外语专业聚焦前沿技术、推进跨学科跨专业创新的优良传统。要积极构建专业知识交叉融合的创新思维交流平台，打破外语专业学生多属文史类知识背景壁垒，促进文理交融，依托人工智能、大数据等，为文学、语言学、翻译学赋能，培育孵化以语言为载体的学生科技创新项目。要持续发挥“世界人文之路”名师讲坛的宣传推广作用，组织开展“识文知语”外语学科前沿系列讲座，吸引理工科专业学生了解外语学科前沿动态，碰撞创新思维火花，形成更多标志性成果。

(四)在深化国际交流合作中实现院史育人

要准确把握外语教育工具性与人文性并存、基础性与协同性兼具的新特征，优化国际化人才培养平台。北京科技大学外国语学院院史，是行业特色高校外语教育始终深度参与学校高等教育国际化进程的集中体现。在学校建校初期，俄语教研室俄文教师全程协助苏联专家工作，奠定了学校国际化发展的基石，有力服务社会主义工业体系建立。1979年，学校与德国亚琛工业大学签订校际合作协议，成为改革开放后首个与国外高校签约合作的高校，持续开展出国访学师生语言培训，连续派出骨干教师进修深造。2012-2022年，连续11年举办语言与文化交流外教夏令营，14000余名学生获益。2020年，由外国语学院牵头、学校与教育部中外交流中心合作成立矿业与钢铁行业中外人文交流研究院，以国别区域研究、国际传播胜任力研究、语言服务研究和企业培训为载体，服务矿业与钢铁行业企业“走出去”。2021年，学院教授在联合国人权理事会边会上做专题发言，外国语学院教师团队完成《习近平与大学生朋友们》英文版翻译，翌年在巴基斯坦出版。

要突出全球胜任力和国际传播力等行业特色高校外语人才培养新动向，增强价值引导和德育功能，提升学生人文审美鉴赏能力，引导学生在国际交流中身体力行、勤于实践。要总结梳理英语夏令营、国外专家学者全英文专业课程、外语学科国际学术会议等多样化培养的经验，着眼新形势新需要，及时补足短板弱项。要积极发挥外语专业优势，选育国际组织后备人才，参与教育部国际组织人才培养基地建设，支持海外孔子学院建设，做好来华留学生人才培养工作，推进“一带一路”走深走实。

四、结语

行业特色高校外语学院院史育人资源丰富，精神力量强大。做好行业特色高校外语学院院史育人要在挖掘资源、拓宽路径上久久为功。一是讲好坚持为党育人的院史。行业特色高校外语教育肇造于完成社会主义革命和推进社会主义建设的历史时期，成长于改革开放和社会主义现代化建设的历史时期，发展于中国特色社会主义新时代，在长期改革发展中始终坚持党对行业教育科研事业的领导，赓续听党指挥、紧跟党走的红色基因，以鲜明的行业特色体现党的性质宗旨、初心使命。二是讲好坚持为国育才的院史。行业高层次创新人才培养是行业特色高校的重要使命，外语教育为行业高层次创新人才培养提供助力，行业相关优势学科专业为外语专业高素质复合型人才培养提供依托，这贯穿行业特色高校外语教育的历程，是行业特色高校外语人才培养的传统优势。三是讲好服务行业、服务教育事业的院史。行业特色高校始终服务解决关键领域“卡脖子”问题，始终服务扩大教育对外开放，始终服务行业中外人文交流，聚焦高等教育事业对社会进步和行业发展的契合点，紧盯行业领域国际前沿，持续提升行业教育科研质量，在国际化建设中立足中国大地、对标世界一流，促进国际科技合作、文明互鉴和人文交流。