成长的力量

郭青松

在她出生后第十九个月时，因为一场大病而失去视力和听力，从此生活在令人绝望的无声世界中。莎莉文老师的出现，彻底改变了她的人生。在莎莉文老师的帮助下，她考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。她一生先后完成了14部著作，曾入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”。她以一个独特的生命个体以及勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却给人类带来光明的女性。《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的代表作，这本被誉为世界文学史上无与伦比的杰作，真实记录了这位聋盲女性丰富、生动而伟大的一生。

【内容简介】

《假如给我三天光明》前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。海伦的一生全靠一颗不惧困难的心，她用爱心去拥抱世界，克服了常人难以克服的困难，在生活中感受到了生命的美好，最后又把慈爱的双手伸向全世界……

爱是什么

【精彩片段一】

“爱是什么？”我问。

莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。”

我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。

我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗？”

“不是。”莎莉文老师说。

我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。

“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳么？”

当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文老师却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？

老师串讲

选段中我们感受到了海伦急切地想知道“爱是什么”，但是莎莉文老师并没有直接告诉她爱的具体含义，而是让海伦用身体去接触，用心去感受、去体验什么是爱。从“搂得更紧”“用手指着我的心”“连连摇头”等动作描写中，我们可以感受到莎莉文老师的爱心与耐心。“闻了闻”“又想了想”“指着阳光射来的方向”等动作描写，表现出海伦学习过程中的努力和用心。选段虽然只是描写海伦和老师的对话，却让我们看到了师生间相处的温馨画面，感受到她们之间的美好情谊。这种在描写对话的过程中加入对人物当时的神态、动作和心理描写的方法值得我们学习。

拥抱海洋

【精彩片段二】

她们一替我换好游泳衣，我便迫不及待地在温暖的沙滩上奔跑起来，毫不犹豫地跳进冰冷的海水中。我感到巨浪的冲击和沉浮，令我快乐得有些战栗。突然，我的脚不小心撞上了一块岩石，随后一个浪头打在我头上。我伸出双手，拼命想要抓住什么东西，可是只有海水和一些绊在脸上的海草。无论我如何努力都无济于事。

浪花好像和我玩耍一样，把我抛来抛去，弄得我晕头转向，真是可怕极了。在我的脚下没有了广大而坚实的土地，除了这陌生、四面八方向我涌来的海浪外，似乎世上所有一切都已不复存在了，没有生命，没有空气，没有温暖，没有爱。

老师串讲

选段描写了海伦第一次在海里游泳的经历。一换好泳衣，海伦便迫不及待地奔跑起来，毫不犹豫地跳进冰冷的海水中，表现了她初到海边的兴奋与激动。然而，当海浪把她抛来抛去，弄得她晕头转向时，她感觉“害怕极了”。“在我的脚下没有了广大而坚实的土地，除了这陌生、四面八方向我涌来的海浪外，似乎世上所有一切都已不复存在了，没有生命，没有空气，没有温暖，没有爱。”此处的心理描写让我们感受到了海伦初学游泳，被海浪拍打时内心的恐惧与无助。同学们，在你的生活中也一定发生过让你前后心情变化较大的事情。学习片段中的方法，尝试运用动作描写和心理描写，把你当时的感受写出来吧。

洁白的世界

【精彩片段三】

我第一次领略到了冰雪世界无穷的奥秘。

我惊讶地发现，大自然的怪手剥去了树木和丛林的外衣，只剩下零星的几片枯叶。鸟儿飞走了，光秃秃的树上只留下堆满积雪的空巢。高耸的山岭和广漠的原野，到处是一派萧瑟的景象。冬之神施展的点冰术已使大地僵化麻木，树木的精灵已退缩到根部。在那黑洞洞的地下蜷缩着睡熟了的一切生命，似乎都已消失。甚至当太阳大放光明时，白天却仍然是萎縮寒冷的，仿佛它的血管已经枯萎衰老，它软弱无力地爬起来，只是为了朦胧地看一眼这个冰冷的世界。

老师串讲

选段写了海伦第一次来到冰雪世界所感受到的情景。从她优美的文字中，我们丝毫察觉不出这是出自一位双目失明的人之手，她是在用心感受着美妙的世界。“大自然的怪手剥去了树木和丛林的外衣”“冬之神施展的点冰术已使大地僵化麻木，树木的精灵已退缩到根部”“它软弱无力地爬起来，只是为了朦胧地看一眼这个冰冷的世界”……这些新颖独特的拟人句让人耳目一新，又能真实而生动地感受到冬天的严寒与萧瑟。亲爱的同学们，只要善于观察，善于总结，善于创新，你也能写出新颖独特又优美动人的文字。一年四季你最喜欢哪个季节？学着运用文中的方法来写一写吧！