我的治愈系

蒋子悦

融融的暖阳、和煦的微风、浩瀚的山峦、冰封的小河、挂满雾凇的山林、片片飘落的雪花……所有一切都让我魂牵梦绕，呼唤着我每年如约而至，开启一次次心灵的治愈之旅。（地方特色景物描写吸引读者）

这是我连续第七个年头来到长白山雪场。其实每年只要一入冬，我就仿佛听到雪花柔声细语地在遥远的地方呼唤我，断断续续的，软绵绵的，有时还会钻进我的梦里。（拟人化的笔触，描摹出冰雪之景的吸引力和诱惑力）但我只能强捺自己的渴慕之心——因为那忙碌的学习生活……

终于，寒假来临，我来到了这里！

坐缆车来到雪道顶端，我迫不及待地穿上滑雪板，深吸了一口气，清冽的空气瞬间唤醒身上的每一个毛孔。重心开始向前倾斜，我看到雪花正张开它们的双臂迎向我；没有任何的犹豫，脚下的雪板已经迫不及待地冲了出去。雪花在我身边飞舞，和我激动的心跳相映成趣。（拟人手法的运用使文字鲜活生动）

进入第一个弯道，我压低重心，身体画出一道完美弧线。雪花也在身边调转了方向，紧紧追随我，板刃摩擦雪面爽利的声音和风在耳边呼啸的声音交错婉转，牵引着我飞向下一个弯道……

风裹挟着我在雪道上继续加速向下滑行。随着速度不断加快，感觉脸颊像是被一双手轻拍着；慢下来时，又仿佛被一双嫩弱的小手柔柔地抚摸着。风在耳边萦绕，就像是欢快的伴奏，让人欢畅。（运用比喻，形象别致）飞向我的是雪花吧？它们的亲近让我放松下来。这时，那熟悉的声音又响了起来。

“快乐吗？我的朋友。”它们问我。

“你們说呢？”我调皮地喊了一声，躬下身来，潇洒地来了一个大回环，也挟着它们转过身来，随即向另一侧俯冲过去，伸展了幅度，双腿逐渐贴向地面。雪花眼看着我的身体就要和地面平行了，发出一声声惊呼，纷纷惊惶地往我身下钻，争先恐后地向上托举我。这是要奋力扶我起来吗？看到它们着急的样子，我赶紧一扣膝盖，倏然腾起！

雪花们被戏耍了，它们咯咯地笑着，叽叽喳喳地跳跃着，有的索性上了雪板。我渐渐加快速度，微笑着迎向这一朵朵亮晶晶的精灵。在空旷的山谷里，我仿佛化身为飞翔的小鸟，翱翔在天地之间，体味简单的满足。（描写很有想象力，唯一的不足是现实感不够）

长白山滑雪的日子让我重新审视自然和生活的美好。在这里，我找寻到真实的自我，心灵也变得干净、透亮、一片澄明。

特邀名师王淦生，中学语文高级教师、大学兼职教授。王淦生老师对中学语文教学尤其是作文教学有较深研究，为多家语文报刊特约编审。

问：如何让自己的作文灵动起来？

答：要让文章灵动，就要在语言风格上下功夫，要积累一定的词汇量，并适当地运用比喻、拟人等修辞手法，同时一定要关注细节，有了细节的支撑，文章才能立得起来。以这篇文章为例，小作者能将身心愉悦的情感描写得淋漓尽致，就在于抓住了很多细节，然后用了大量的比喻、拟人，让读者也可以感同身受。

本期特邀姚瑶抒写“治愈”。姚瑶，作家、译者、摄影师。著有《时光电影院》《失眠症患者的夜晚》等8部作品，翻译图书《绿山墙的安妮》等20多部。

问：看到这个题目，您首先想到什么？

答：每次看到“治愈”，都会想到我的读者们。他们通过各种方式告诉我，我的某本书治愈了他们。多奇妙啊，只是一点阅读时光，却可以弥合人们内心巨大的裂隙。我也因此思考，能够治愈我的又是什么呢？其实也无外乎一些微不足道的小事，甚至看似无用之事。但往往，在具体而流动的生活中，无用即是大用。