读得有味，写得到位

李晓事

入乎其内

自古以来，文人都非常重视词语的选择。贾岛有“驴上推敲遇韩愈”的故事，曹沾有“字字看来都是血”的体验，杜甫有“语不惊人死不休”的追求。经过千锤百炼，始得妙笔生花。阅读和写作时，我们需要探究语言表达中词语选择的艺术，提高理解和运用词语的能力。

一、多角度探寻，千呼万唤始出来。

杜甫说，“为人性僻耽佳句”，佳句何来？需要细细琢磨，苦苦寻觅。合适的词语，主要从表达、搭配、感情、语体、形式等角度去寻觅。

1.表达，准确生动。

准确，就是用词精当。《孔乙己》中“便排出九文大钱”和“他从破衣袋里摸出四文大钱”写付钱，为什么分别用“排”和“摸”？“排”是一个挨一个地按次序摆放，表现了孔乙己作为长衫者的优越感；“摸”是指用手探取、寻找，显示出孔乙己当时的窘迫境况。

生动，就是善于使用新颖别致的词语，形象地表情达意。《荷塘月色》中写荷花“羞涩地打着朵儿”，“羞涩”本是写人的词语，这里用来写花，使花具有了人的神情，写出了花朵欲开未开的状态，生动形象，富有情趣。

总之，准确，就是要找到“唯一”的一个词；生动，就是找到“最妙”的一个词。动词、形容词、叠音词，是让表达准确生动的常用词，在选择词语时要重点关注。

2.搭配，对象适宜。

词语的选择要看与之相搭配的对象，如果不看对象，就会导致常识性错误。《我与地坛》中“它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏”，“剥蚀”是剥落而逐渐损坏，跟“琉璃”搭配；“淡褪”是颜色失去鲜艳，变得暗淡，跟“朱红”搭配；“坍圮”是倒坍、毁坏，跟“高墙”搭配；“散落”是散失，跟“玉砌雕栏”搭配。

3.感情，爱憎分明。

词语的选择要关注感情色彩，褒贬要恰当，爱憎要分明。《拿来主义》中“如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头”，批判一些人对待文化遗产的错误态度，用的是贬义词“染污”“徘徊”“孱头”。有时候也会贬义褒用或褒义贬用，用以表达复杂的情感。《拿来主义》中“我只想鼓吹我们再吝啬一点”，“鼓吹”“吝啬”是贬义褒用，表达出作者对一味送去的愤激之情。

4.语体，协调一致。

语体分口头语和书面语两大类，不同语体对词语选择有不同要求。文言词语典雅庄重，适合书面语，多在公文中使用，或在词藻华美的语境中使用；方言和俚语简明通俗，适合在口语或书面语的文艺语体中使用。《百合花》中“你还没娶媳妇吧”，“娶媳妇”是口头语，表达了“我”对小通讯员这个小同乡婚事的关心。如果换成书面语“结婚”，就拉大了双方的距离，不适合老乡之间的亲切交谈。

5.形式，结构相同。

有些文章追求句式整饬，对偶、排比、反复、顶真、回环等句子，应上下对称，结构相同。《故都的秋》中“譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷”，“明月”“秋潮”“凉雾”“残荷”都是偏正结构，组成了标准的排比句，增强了表达的气势。

二、多方面入手，绝知此事要躬行。

提高理解和运用词语的能力，不仅需要在阅读中多多揣摩，还需要在日常生活中仔细观察，在词义辨析中准确判断，在写作实践中认真修改。

1.学会观察思考。

观察，是“观”和“察”的结合，也就是既要观，又要察。在“观”中思考，在“察”中分辨，不断体验生活、感受万物。世事洞明，皆是学问。善于观察，才能写景有特征，写人有性情，叙事简洁而有味，抒情热烈而深沉，说理全面而深入。博观约取，没有日常生活的实践，就没有准确生动的表达；厚积薄发，没有知识阅历的积累，就没有理解运用的根基。

2.进行词义辨析。

知晓词语的联系与区别，把握词语的本义与引申义，理清词语的前世与今生，回歸生活，联系语境，才能正确理解词义。细察语素，明白意义；细察范围，比其大小；细察程度，知其轻重；细察对象，看其搭配；细察感情，分清褒贬。辨析仔细，理解清楚，才能准确运用词语。

3.养成修改习惯。

文章不厌百回改，要养成勤于修改的习惯。修改的过程包括炼字炼句，推敲词语，重新选择，创新表达等，力求达到最佳效果。有时还可以将文章作冷处理，暂时放置，过段时间再修改，又会发现一些值得推敲的地方。“操千曲而后晓声”，理解运用词语的能力是在不断实践中提高的。

词语选择时，多角度寻觅，“千呼万唤”，合适的词语终会出现。理解运用时，多角度入手，“绝知此事”，需要做到长久躬行。

在阅读中品鉴词语的选择与魅力，我们才能读得有味；在写作中重视词语的理解与运用，我们才能写得到位。

出乎其外

阅读下面的文字，回答后面的问题。

汴京的星河

◎叶文玲

孩提时，我有许多美丽的憧憬，天真的梦。那时，我最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐对发痴，小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。

最近，我真的看见了天上落下的星河——那明亮得耀眼的珠宝。

那是在汴京——开封。这个赫赫有名的宋代京都汴梁城，果真又一次牵下了天上的星河，让无数次揣想过《东京梦华录》中灯宵月夕的我，感到如此新奇和庆幸。

我们抵达之时，虽是正午，却见鼓楼、龙亭这些主要街区，俱已“东风夜放花千树”了。

说也怪，越盼淡月胧明，偏偏日落迟迟，待挨得黄昏近，笑语喧，好心的主人却又劝阻道：此时去观灯，保准你们挨都挨不到跟前！

纵然心急难耐，也只好耐下心来，远远地站在门口，放眼眺望长街，果然是人潮滚滚，黑压压一片。虽未亲临，可是一阵阵传来的欢声笑浪，越发教你心痒痒得如痴如醉了。

好容易等到了“灯火阑珊”时。哦，这话儿也许不算准确，已是灯露生凉、月横中天了，兴致浓浓的观灯人，还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。

你看那一盏盏巧夺天工的彩灯，真个是收尽了祥云五色荧煌炫转，那千百盏争奇斗俏的灯，一一地当街密密地排列开来，交相辉映，金光四射。近近地看，真是千姿百态，大方光华，令人眼花缭乱；远远地望，只见高高低低，五颜六色，飞旋流转，闪闪烁烁，道它是银河垂地，一点也不夸张。

所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色、只亮不转的小灯，却把那些巨大的、既有传统技巧又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯，密匝匝地围了个水泄不通。

兴尽欲归时，在长街的拐角处，却又见到了一幅令我怦然心动的景象——一间小木楼的门窗呀地一声启开，一根长竿软软地伸将出来，竹竿头上，滴溜溜地悬了一盏八角宫灯。一时间，我没看清灯壁上那悠悠旋转的花卉图样，只觉得像飘过去一簇飞花，一团流云……

  我看得呆了，循了那挑灯的手望去，恍恍的灯影下，只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红，那灯光太朦胧了，我看不清姑娘的眉眼，只见她那笑盈盈的脸蛋，被身上那件红衫、手中的那盏红灯，映照成了一团艳艳的红云……

那红云，那灯彩，久久地晃在我的眼前，直伴着我进入梦境。

午夜，我果然重温了少年时的梦——我见那闪闪烁烁的星星，却从天河里飞溅下来，变成了“灯雨”，洒落在汴京城……

（选自《长相忆》，有删改）

1.分析末段“灯雨”一词的表达效果。

答：

2．作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？

答：

3．文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？

答：