家长会，原来可以如此精彩

文 耿 敏

一、开场游戏：活跃气氛，蕴含道理

和以往不同，这次家长会较为独特。当家长按时签到入座后，班主任没有像以往一样直接进入正题，而是和大家一起玩名为“小游戏，大道理”的游戏，初步奠定了轻松的基调。

师：请大家先将自己手上的东西放下，把右手举过头顶（由于好奇，大家动作非常整齐），再将左手举过头顶（教师边说边示范）；接下来，请大家将十指相扣（家长做动作，教师此时站起）。请大家将相扣的手放置胸前，不要松开（家长按要求放好）。大家仔细看一看，请左手大拇指在前面的家长把手高高举起（部分家长举手）。你们其实是这个世界上最聪明的人（家长开心一笑），剩下来右手大拇指在前面的家长，你们是这世界上绝顶聪明的人（家长笑声不断）。现在请大家将手指交换一下试试，我说“一二三”，大家将左右大拇指换个位置，有什么感觉？

家长：特别不舒服！

师：是的，让我们改变自己已经养成的习惯是一件非常别扭的事情，一个好的习惯养成需要21 天，改变一个习惯则需要连续的90 天。我们的幼儿正处于养成生活习惯和学习习惯的关键期，因此，让幼儿养成良好的习惯非常重要。

一个小小的游戏结束后，活动室里的气氛一下轻松了许多，而游戏折射出的道理顿时在家长心中泛起涟漪。

二、视听结合：生动形象，易于接受

这时，班主任对上学期幼儿的发展情况进行总结，总结的方式很特别：播放一段VCR，都是幼儿在幼儿园一日生活中的视频及照片。家长全神贯注地寻找着自己熟悉的小面孔，不时发出会意的笑声。这种运用真实的画面进行总结的方法深受家长欢迎，会场气氛非常和谐。家长从内心感受了教师工作的细致与周到。

三、主题辩论：参与积极，发人深思

家长会的另一个环节源于家长最近的热点话题。此时，教师将这一热点话题的讨论环节安排到家长会中集中讨论，设计成为新颖的辩论赛形式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中强调：“幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。”在这样一场耳目一新的家长会上，我对家长会有了全新的理解和认识。

一是在环境创设中体现“被尊重”。教室环境体现出一种轻松不失正规、严肃且温馨氛围，小小的细节之处让家长充分感受这次家长会的重要性。其实，尊重与被尊重都是相互的，这样的设计无形中营造了和谐的氛围。

二是在内容设置上体现“丰富”。游戏开场的创意可谓轻松愉悦、意味深长，任何动听的语言都没有这一亲身经历的游戏更具说服力。游戏不但激发家长的参与热情，而且拉近了彼此距离，使家长会有了好的开端。班级幼儿学期发展情况总结是家长会中不可缺少的内容，VCR 的制作播放让家长在感动之余心生敬意。

三是在活动形式上体现“互动”。《纲要》中提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，积极支持、帮助家长提高教育能力。”快乐的游戏开场体现了“趣”，主题话题的讨论则以“辩”为形式，让家长告诉家长的做法。教师改变了往常班级家长会中教师为主体、做主角的方式，让自己隐身至导演或配角的位置上，而是把家长推到了台前，把话语权交给家长，让家长与家长之间相互碰撞思维，效果较好，操作性强。

此时，教师需要及时捕捉最有价值的信息，在适当的时机，根据家长的实际情况，及时做一些必要的补充、点拨和提升。无论家长水平高低、经验多少，这样的班级家长会雅俗共赏，容易产生共鸣，有很强的对话性、互动性和推广性。

四是在活动组织中展现教师素质。家长会是集中体现教师组织协调能力、逻辑思维能力、语言表达能力的重要窗口。如果教师再配以幽默风趣、机智应变的主持风格，那么这样的家长会就会更加精彩。在召开家长会前，教师要精心策划、充分准备、认真对待，在活动中大胆表现自己，在家长面前呈现自己对幼儿的爱和关心，用自己的专业性“征服”每位家长。