医学高校临床学院研究生党总支建设的探索与思考

2022-12-03戚钰

卫生职业教育 2022年8期

戚钰

（中国医科大学附属第一医院，辽宁沈阳 110001）

2020年7月29日，在北京召开的全国研究生教育会议上，习近平总书记就研究生教育工作作出了重要指示：“各级党委和政府要高度重视研究生教育，推动研究生教育适应党和国家事业发展需要，坚持‘四为’方针，瞄准科技前沿和关键领域，深入推进学科专业调整，提升导师队伍水平，完善人才培养体系，加快培养国家急需的高层次人才，为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。”“为谁培养人”是研究生教育的首要前提，研究生党建工作在研究生思想政治教育中发挥着关键性作用，做好研究生党建工作，有助于让研究生党员保持自身先进性，在研究生群体中充分发挥模范带头、引领辐射作用[1]。研究生党总支作为研究生党员院系层面的一级基层组织，也是党委抓研究生党建的工作派出机构，是研究生党建的责任主体。本文以医学高校临床学院研究生党总支建设为切入点，通过总结学院研究生党建工作的现状和存在的问题，提出如何通过加强研究生党总支建设来增强研究生党支部的凝聚力，进而提高党建工作效果，为培养高素质的社会主义现代化优秀医学人才提供借鉴和参考。

1 临床学院医学研究生群体特点

临床学院医学研究生按照类别分为博士研究生和硕士研究生，而根据不同的培养目的，博士和硕士研究生又各自分为科学学位和专业学位，4种类型的研究生在培养方式、学习方式、毕业要求上各不相同，因此决定了医学研究生的群体特点比较复杂，具体如下。

1.1 年龄跨度大，居住、工作、科研地点分散

研究生大部分是应届生直接考研，但因为医学研究生竞争激烈，所以一部分会备考两年甚至以上才能成功，也有一部分因对既有工作不满意，选择重新读研深造，因此医学研究生年龄跨度比较大。另外，临床学院的专业学位研究生为了方便实习，大部分会选择在实习单位附近租房居住，以免除每日在学校与宿舍来回通勤的劳顿，而科学学位研究生则恰恰相反，大部分会选择在学校宿舍居住，以便于在实验室做实验，所以不同学位类型的研究生，存在居住地相对分散的特点。专业学位研究生按照规培计划统一要求在临床轮转实习，科学学位研究生会根据导师和科室的安排选择在学校或者临床学院做科研，不同科室、不同导师安排不同，再加上研究生不同于本科生，多为自学，因此工作学习的地点也比较分散。

1.2 思想成熟、自我意识强、个性化突出

相较于本科生，研究生年龄大，思想更成熟，自我意识更强，单纯的灌输式思政教育效果不理想。医学研究生成绩普遍比较优异，存在个性化突出，过于注重业务学习，而忽视理想信念、价值取向等思政素质的培养，所以一部分研究生入党动机不纯，过于功利化，将入党当成日后就业、晋升的敲门砖，并未从内心深处坚定理想信念，学习党的理论方针政策，需要持续给予培训和引导，并选择合适的教育方式。

1.3 学业压力、规培压力、毕业压力重

临床专业学位硕士研究生“四证合一”的培养模式对专业学位硕士研究生造成很大的学业和毕业压力；科学学位硕士研究生因为毕业没有规培证，就业面窄，所以大多数会选择继续深造直博或考博，同样压力很大；而全日制博士研究生更是因为多年的学习，会有更高的就业要求，越来越严格的论文审查制度也对其毕业和学位申请提出了更高的标准，一旦延期毕业其焦虑程度会成倍增加。所以在党支部建设上，也要考虑上述问题，选择更有利于缓解研究生压力的方式进行，而不要过分加重研究生的负担。

1.4 经济条件、学术背景不同

研究生生源来自全国各地，既有经济发达的沿海城市，也有经济欠发达的西北农村，不同的经济背景、教育环境使研究生的生活、学习习惯、就业期望各不相同。研究生党总支在日常党支部建设方面也要考虑此方面的因素，注重对于贫困党员、少数民族党员的关爱，将支部打造成研究生思想政治教育的主体，与研究生日常管理培养相配合，发挥更大的作用。

2 临床学院医学研究生党建工作现状及存在的问题

2.1 研究生党支部作用发挥逐年递减

目前各学院研究生党支部建设以年级和班级为框架横向划分，新生入学后按专业进行行政分班，同时对应建立党支部，这种做法的优点是党支部的活动可以和班级活动相结合，能够更好地联系班级学生，发现优秀学生并进行考察和培养。缺点为：一是党支部的作用发挥逐年递减，研究生本身的学制只有三年，其间要进行学业汇报和临床轮转工作，到了研三又面临就业和毕业答辩，所以到了研三，支部工作就很难开展，出现党员大会参会人数不足、积极性降低等问题；二是一个支部的党员来自不同导师、不同专业，不同学位类型，学习和临床实践时间不一致，不利于线下活动的开展，对出勤率有影响；三是不利于以老带新，优秀支部的经验和做法没有得到传承和发展，落后支部因为没有新的党员和党员干部加入，领导力不足，支部改革和进步缺乏有效的激励机制，不利于支部的发展建设。

2.2 研究生党支部活动能力有待加强

研究生党员学习能力强，对党课和支部的组织生活有着自己的想法和期待，但党支部活动开展受限于支部书记的个人能力、经费支持、全体党员的意见统一等，这就需要研究生党总支从总支层面给予必要的支持和帮助。具体影响党支部活动能力的原因包括：一是研究生支部干部个人能力参差不齐。研究生党支部书记及其他支部干部都由研究生担任，这有利于提高党员的积极性，有利于激发支部书记的责任感，深入党员和群众了解研究生的需求，但因为支部干部都是入学时由研究生党员根据竞聘演讲投票选出，并不能代表真实的工作能力，有些党员干部在竞聘时提出的种种想法，在入学后受各种原因影响并未付诸实践，支部书记个人能力影响支部建设效果，支部干部的不努力不作为直接影响整个支部的活动能力；二是相较于职工党支部，研究生党支部在活动开展方面受限于经验不足、经费报销需先行垫付、社会资源不够丰富等客观因素，如果仅仅依靠研究生党支部自行建设，效果有限，影响力也不会很强，因此需要研究生党总支进行资源整合、政治引领和支持保障。

2.3 部分研究生党员的先锋模范意识不足

党员的先锋模范作用是党的先进性和纯洁性的体现，若先锋模范意识不强，会直接影响党员队伍后续的建设和发展。研究生党员多为大学时入党，大多数为大学生中的佼佼者，在入党时学习成绩优异、表现突出、积极向上，但也有部分学生入党动机不纯，或“随大流”入党，到了研究生阶段，就表现为懒惰散漫、组织纪律性不强，以“科研”和“临床工作”为借口，缺席组织生活，日常学习工作中缺乏服务意识，不能发挥党员的先锋模范作用，只享受党员带来的“好处”，而不愿承担党员应尽的义务。这种情况仅依靠党支部的建设来激励和提高是不够的，需要党总支进行思想上的引导、政策上的激励和制度上的约束。

2.4 党支部活动内容缺乏计划性和系统性

各党支部活动之前大多以“三会一课”为主线，结合日常发展党员工作、上级党委下达的学习任务开展一些学习、集中讨论、观影等活动。近两年受疫情影响，在具体执行过程中，更普遍采取了线上学习形式。线上学习虽然拓宽了学习方式，时间上更自由、灵活，但学习效果并不突出，而且由于缺少上级的监督和指导，容易流于形式。另外，各党支部在独立开展活动时，缺乏计划性和系统性，活动之后并不能更深刻的思考，成效不显著，需要党总支的总体指导和统筹安排。

3 加强研究生党总支的作用，助力培养专业技术精湛、品德高尚的高层次医学人才

3.1 改革党支部建设，增强支部的创新力和凝聚力

改革研究生党支部设立方式，按照有利于发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用、有利于开展党员教育管理服务活动的原则，我院研究生党总支创新性地将“横向”支部设立方式改革为“纵向”，将支部建设和研究生科室管理相结合，按专业划分党支部，新生入校后直接加入相同专业的既有支部，“纵向”支部建设方式有利于支部永葆组织活力，每年都有新生党员加入，可以避免支部因为全体党员整体步入高年级而影响支部活力，同时保证了支部材料的完整性和接续性，在新生党员查档和毕业党员转出等日常工作中，更有序且更方便管理，也有利于支部制度和文化的传承。“纵向”设立支部也能够更好地将支部与科研团队、学术梯队相结合。

在支部干部设置方面，研究生支部干部每两年换届，研究生二年级之后有资格竞聘支部委员，经过研一一年的熟悉和了解，能够筛选出政治素质高、业务能力强且愿意为集体做事情的党员干部，保证了党员干部的质量。

对参加住院医师规范化培训等流动性较大的研究生党员，探索实行党组织关系所在党支部和住培轮转科室党支部双重组织生活制度，探索实行流动党员组织生活认证制度。

3.2 加强研究生党总支的队伍建设，发挥党员辐射作用

加强研究生党总支队伍建设，首先要做好研究生党支部干部的培训，党委的培训注重责任意识、理想信念、政治觉悟、组织能力等；党总支的培训注重党支部及支部委员的工作职责、发展党员的程序和规范、组织生活形式和内容、组织生活的规范记录等方面。将党支部干部培养成为支部工作的“领头羊”，保障支部的有效运作和作用发挥。其次要教育党员发挥先锋模范作用。注重入党后的长效教育和培训，加强日常教育和管理监督，在临床工作和学习中“亮身份、树形象”，建立奖惩制，对在服务患者和群众中有突出表现的党员进行宣传表彰，树立先锋形象；对无视组织纪律的给予批评教育或通报警告，真正让党员发挥模范带头作用，引领辐射身边的同学。最后要重视发挥导师和科室的作用。研究生不同于本科生班级、辅导员管理方式，实行的是“三级管理”制度，导师是研究生管理的“第一责任人”，因此在研究生党建工作中，不能忽视导师和科室的作用。应强化导师在研究生党建工作中的指导作用，探索“科室—导师—研究生管理部门—党支部”四位一体的研究生党建培养模式，导师严谨治学的态度和高尚的价值观会直接影响研究生，教育和引导其树立正确的世界观、人生观、价值观[2]。增强导师教书育人的责任感和主动性，将德育纳入导师培训和年审之中，加强职工支部和研究生支部的联动，为培养高素质的社会主义现代化优秀医学人才而努力。

3.3 增强研究生党总支的政治领导力，统筹推进研究生党建工作

研究生党总支作为党委的政策贯彻者和研究生党员的教育服务者，应致力于服务党员、党支部，既要成为党规党纪的督导者和思想政治工作的指导者，也要做好党员活动的规划者和配套后勤保障者。总结我院经验如下。

（1）完善制度建设，切实做好党员发展工作。在党员发展工作中，实行统一管理统一要求，制定《党支部干部工作职责》《发展党员规范》等工作制度，加强监督，党总支委员定期参加各支部确定积极分子、确定拟发展对象、发展党员及转正大会，监督发展党员流程是否规范，检查材料是否完整。按照“成熟一个、发展一个”的原则，在党委总量的控制下，注重发展党员的质量，严格落实谈心谈话制度，在递交入党申请书一个月之内安排培养人与其进行谈心谈话，了解入党动机，在党支部活动过程中吸纳积极分子参加，深入了解并考察，同时建立党员发展考核标准，坚持公示和群众评议，保证党员发展质量。

（2）开拓创新、按计划系统开展主题活动。我院研究生党总支每年年初以重大节庆日、重要活动、重要节点为契机，制订主题教育活动计划，按计划组织各党支部在总支的带领下，开展形式多样、主题明确、内容丰富的活动，如2019年，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育开展了“不忘初心跟党走”主题系列活动；2020年开展了“赞美逆行英雄、学习抗疫精神”系列活动；2021年为庆祝建党100周年开展了“学党史、念校史，做优秀红医党员”系列活动，以实际行动为建党100周年和建校90周年献礼。在内容上，主题活动涵盖特色党课、主题征文、摄影展览、参观考察、支部学习、医疗服务义诊等，同时结合医学研究生的学业特点，开展了向优秀毕业生学习经验交流活动、如何发表高水平学术论文讲座等特色活动，最大限度激发党员的热情，在实践中引导学生坚定理想信念，强化党员意识。结合时事开展主题活动，更有利于党员和入党积极分子将个人发展和我国社会主义现代化建设紧密结合，增强爱党爱国热情，不断端正入党动机，做合格党员。在活动形式上，研究生党总支采用线上线下相结合的活动形式，在当前疫情和互联网发展迅速的形势下，研究生多采用线上自学方式，灵活方便，但要求以支部或党小组为单位及时总结心得，开展讨论，避免流于形式；在疫情相对平稳的情况下，积极开展线下活动，在交流和实践中潜移默化地达到教育效果，成效更为显著。在宣传方面，为扩大主题活动的影响力，研究生党总支自建微信公众号，对活动进行宣传，同时投稿院宣传科，积极助力品牌建设。

（3）做好研究生思想交流工作，关心研究生的心理健康问题，做好后勤保障服务。我院研究生党总支秉承“勤沟通、多见面、重交流”的原则，每年按季度召开支部书记和党员代表参加的调研座谈会，面对面交流，深入了解支部和党员工作学习中存在的问题，畅通沟通渠道，解答研究生关心的实际问题并加以解决。实现了在交流中坦诚相待、在碰撞中相互支持。同时关注研究生心理健康问题，联合学校学生心理发展指导中心，对在入学时心理素质测试存在异常的研究生给予特殊关注；每学年对全体研究生进行心理排查；支部党员干部密切观察周围同学的心理状态，发现异常及时报告；对于已经出现心理问题的研究生，首先积极查找心理问题出现的原因，并帮助解决；其次为其建立心理健康档案，并立即组织谈心谈话，及时疏导，若仍无效，协助其就医并通知家长配合治疗。另外，做好研究生各支部的后勤保障服务，对于各类活动所需的经费提供预付，以减轻研究生支部的负担，对于活动场地、交通提供必要支持，帮助协调，最大限度保障实践活动顺利开展。

（4）关注党员的个体成长，发挥支部的社会效应。我院研究生党总支从总体上掌握贫困党员、少数民族党员、规培分流党员的情况，重点关注其成长，在节假日等特殊时期给予一定的关怀和帮助。同时组织各个支部积极参与志愿活动，同我院团委志愿者服务团队相结合，深入我院对口扶贫帮持农村，开展义诊捐赠等活动，践行“我为群众办实事、争做贡献促振兴”，增强服务社会的责任感和使命感，树牢奉献意识和群众观念，也进一步拓展思路和视野。