巧用微课提升小学语文信息化教学

张庆丽

随着现代科技的发展，信息化技术正慢慢渗透到教学中。微课就是信息化技术融入教学的例子，尤其在五四学制体系下，微课的应用对于提高教师的教学水平具有关键的作用。同时，微课还能提高课堂效率，改善教学质量，提升教师利用信息化的教学能力，为小学教育事业做出贡献。

一、微课及信息化能力的重要性

微课是运用信息化技术手段设备进行教学，以视频软件为载体来进行针对性的知识讲解的一种新型教学方式。微课可以简化课程体系，利用碎片化的教学方式来达到传授知识的作用。学生可以随时随地对微课内容及知识进行观看和学习，同时还可以有效缩短教师的教学时间，大大提高课堂效率。在信息时代，微课已然成为了各个学校进行教学的普遍方法。

微课具有很强的针对性及实效性，教师可以将重点放在知识点上进行详细讲解，对日后以微课为基本的教学研究和网络教研有巨大的指导意义。对学生来说，利用微课可以更便捷地進行学习活动，提高学习的效率；对教师来说，微课的应用可以不断提高其自身专业化素质，更好地为进行新时代教学培养人才的目标而不断努力。

信息化是现代化教育对教师提出的一种新型能力，是指教师在教学内容、方式以及教学环境上的设计与创新。利用信息技术进行教学，教师不仅要在教学方式上有所创新，还要在各项教学要素中进行开发和提升。教师信息化能力的提升可以提高其专业化教学能力，还可以起到促进新型教育事业发展的作用。

二、微课增强了教师课堂的把握能力

在小学语文部编版以及人教版的教学中，教材中的内容都比较简单，教师可以利用信息化技术进行课程录制，也可以从网络上查找合适的教育课程，控制好课程时间并进行教学。这种方式不仅可以激发学生的学习热情，还可以锻炼教师对课堂的时间把握及对各版块学习的安排。在小学语文课堂中，微课教学可以有针对性地提高教师对课堂设计的能力和课堂效率，同时还可以启发学生，培养学生的思维发展和创新意识，推动小学教育事业的进步。

例如，在小学语文三年级下册部编版教材《古诗三首》的教学中，教师就可以借助微课来进行讲解。在对微课内容进行设计时，要做到精简、主题明确，同时教师还要对课堂的教学内容进行合理的设计，这样才能充分利用好这项技术。在进行《望天门山》的教学时，可以制作简短的微课视频让学生先了解这首诗的创作背景，再利用已备好的课件进行讲解。通过这种教学方法，教师可以有效地提高教学技术水平，还能把握好设计课堂内容的具体力度，按时完成教学进度。因此，为更好地进行小学语文课堂建设，应将微课等信息化技术融入到教学中，充分发挥其优势。

三、微课提高了教师实践和理论的信息化能力

在信息技术不断发展的新时期，小学语文教学在微课技术的辅助下，不仅可以为学生节省课堂时间、提高学习效率，还可以训练教师对信息化手段的理论和实践的应用能力。这就对教师提出了新的考验和要求。教师可以将教学内容以微课的方式对学生展示，这种区别于传统教学的新方式，可以为学生创造良好的学习环境，提高教师对微课技术的理论知识把握以及对课堂的实际教学应用。教师运用微课建立特定的学习场景，可以引导学生进行沉浸式、高质量教学，提高学生的学习兴趣，让学生对语文课堂充满向往。

例如，在小学语文部编版教材中，教师在讲解王维《出塞》这首诗时，可以将诗中的基本教学内容录制到微课中，进行微课的创作后实现教学目标。在这一过程中，教师要针对学生进行理论知识的讲解，让他们充分把握诗句内的重点内容，可以提高学生的吸收效率，也锻炼了教师理论知识的教学能力。同时教师还要对自己创作的微课进行不断优化，提高运用信息化手段创建特定场景的能力。教师要把这首诗中悲凉的气氛及征战难归的情感充分表达出来，以此来引发学生共情，还可以通过和学生互动的方式加深他们对课文内容的掌握程度，提高学生在课堂中的主体地位。真正做到以学生为基础进行教学，将微课技术应用到实际教学中。同时，教师也要不断学习，提高自身的信息化教学能力。

总之，基于五四体制下的小学语文部编、人教版的教学，要将微课等信息化技术手段充分运用到实际课堂中。教师通过不断提升教学的专业素质，把握好课堂的设计力度，提高自身的信息化教学的理论和实践能力，带动学生提高学习的积极性和学习热情，为现代小学语文教育事业做出杰出的贡献。

（作者单位：济宁高新技术产业开发区接庄中心小学）