教育部—联合国儿童基金会2022—2023年度高中体育与健康教师专业化发展项目正式启动

本刊记者 种青

为贯彻落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五远景目标纲要》精神，推动教师队伍高质量发展，根据《中国政府与联合国儿童基金会国别方案行动计划（2021—2025）》，在教育部教育工作司的高度关注下，在联合国儿童基金会项目组统筹下，在北京教育学院党委支持下，由北京教育学院体育与艺术教育学院承办的教育部与联合国儿童基金会继续实施“教育部—联合国儿童基金会合作项目”在线上举行。其中，高中体育与健康教师专业化发展项目由北京教育学院承担。

教育部教师工作司教师发展处调研员张春柳处长，联合国儿童基金会驻华办事处高级教育官员王海燕，联合国儿童基金会驻华办事处教育官员杜伟，北京教育学院党委副书记卢晖，联合国儿童基金会高中体育项目总负责人陈雁飞教授，北京教育学院体育与艺术教育学院党总支书记周志勇副教授，联合国儿童基金会项目高中体育项目执行负责人、体育与艺术教育学院副院长张庆新副教授，云南师范大学体育学院党委书记华致雄教授，云南师范大学体育学院副院长丁先琼教授等领导、专家出席了本次活动，儿基会培训项目高中体育项目团队河南、贵州、云南的项目负责人以及河南省（郑州市、开封市），贵州省（贵阳市、铜仁市）、云南省（昆明市、红河州）高中体育种子教师共计61人参与了本次活动，另有240位骨干教师在直播平台观看本次活动，启动会由周志勇主持。

本期国家级培训者线上培训以“指向学科核心素养的高中体育与健康教学改进”为主题，以“实践创新、能力提升”为理念，针对当前课程核心素养背景下高中体育与健康教学中的新问题与新需求，聚焦高中体育与健康教学科学性、有效性、创新性等重难点问题，以及体育学科育人、运动项目特性、学生学习规律等基本问题，进行学练赛一体化、主题式模块、结构化教学、真实情境创设等方面的教学改进与优化，构建高质量的高中体育与健康教学体系，促进高中生体育与健康学习的深度和实际获得，并在校本与区域教研中发挥种子教师的示范引领作用。

启动会上，张春柳对本次培训提出了殷切希望，希望教师们面对新时代学校体育发展的新要求与新目标时，作为高中体育与健康骨干教师，要肩负落实“立德树人”根本任务。王海燕表达了对北京教育学院承担培训项目的高度肯定，并对项目开展背景、达成愿景给予了详细说明。卢晖表示学院将举全员之力做好精准培训，指出培训要站在为党、为国育人的高度，激发和引领高中体育教师。张庆新对培训方案进行了详细解读，让学员更加清晰培训主题、任务、内容、课程、目标等。

此项目将持续2年，本次培训为期2周。北京教育学院将充分发挥在全国中小学体育与健康教师研训中的优势，依托2012年至今教育部与联合国儿童基金会体育专项产出的研训成果，精准把握新时代、新课程、新理念背景下项目省高中体育与健康教师专业化发展的核心问题，基于教学、研究、培训“教研训一体”的原则，逐步开展项目省高中体育与健康教师专业化发展的专项研究、精准评估与分层指导，提升项目省高中体育教师的教学能力、专业素质，同时助力项目省高中体育与健康教育质量均衡发展、《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》［以下简称《课程标准（2017年版2020年修订）》］落实到位，形成具有全国示范引领作用的典型案例经验，为其他地区高中体育与健康教师专业化发展提供借鉴。

教育部—联合国儿童基金会高中体育与健康教师专业化发展项目，随后还将开展面向三省六市高中体育与健康教师线上调研工作，具体包括基本信息大数据库建立、教学现状与专业发展需求问卷调查、教学能力诊断与培训需求访谈，以及高中学生体育与健康学习状况问卷调查等。项目组下一步还将深入三省六市开展送培入市、教学能力评估、培训标准研制、《课程标准（2017年版2020年修订）》落实指导、特色地域教研活动与学生活动开展等系列工作，全方位促进项目省市高中体育与健康教师的自主创新与专业化发展。