全媒体时代大学生爱国主义教育宣传研究

西南科技大学马克思主义学院 冷松莲

一、全媒体时代大学生爱国主义教育宣传的内涵

全媒体时代背景下进行爱国主义教育宣传，首先要分别明确全媒体时代与爱国主义教育的内涵。

（一）全媒体时代

1.全媒体

“在全媒体不断发展的过程中，出现了全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体。全媒体是传统媒体与新媒体优势互补、融合共生的产物，具有报、刊、网、微、端、视、屏一体化的传播形态，可以给予受众全方位、多角度、精细化的体验，具有全天候、即时性、互融性等特征。值得深思的是，全媒体并不是简单的单一媒介之间的叠加，而是在多种媒体形态之间进行系统优化。随着科学技术和信息技术的不断深入发展，人工智能、云计算、物联网等开始涌现，新媒体的影响力不断突显，舆论生态和传播模式发生了深刻变革，传统媒体与新兴媒体逐渐进入到全媒体格局。[1]”“全媒体是新旧媒体深度融合、多种技术综合运用，多维信息展示平台的一种全新传播形态，信息资源涵盖短视频直播、微博、百度贴吧、微信公众平台等，展现的具体形式包括图文、视频、虚拟现实等多种内容的交叉融合。”[2]

2.全媒体时代

全媒体时代是在数字信息和互联网络的高速发展下，由中国传媒业的变革和演变所促成的媒体多元化环境的建构和表达，是以“四全媒体”为标志的、大众广泛参与的、人人都是信息传播新时代的“信息源”和“中转站”的历史性革新。它的具体特点是：首先是，媒体全程化、无界化；其次是媒体的全息化、数字化；再有就是媒体的全员化和互动化；最后是媒体的全效化和多功能化。“在全媒体时代，随着信息生产的海量化、平台选择的多样性、内容推送的精准性和传播导向的消费性等趋势凸显，主流信息面临被海量信息淹没和选择性推送分流等局面，新闻信息传播力生成环境和关键因素更加复杂多变，宣传工作不可避免地面临诸多新挑战。[3]”

（二）爱国主义教育

1.爱国主义

爱国是一个人自发的真实朴素感情，也是一种真挚深切的爱恋情愫，更是一种内在的价值观念，涵盖了每一个国民对自己国家最基本的道德品质、理想信念、价值追求、精神境界等内容。爱国主义作为一种“主义”，是对社会生活中一种爱国现象的高度抽象概括和理论表达存在。“爱国主义”一词属于历史范畴，它不是宏观的、抽象的概念，其具体内涵和基本外延随着一定的社会历史的发展阶段、时间节点而不同。中华民族上下五千年的爱国主义发展脉络和主要表现，我们都会被其中蕴含着的爱国主义精神所感动和发自内心的敬佩，也深刻感受到了中华民族顽强斗争的艰辛历程。新民主主义革命时期，资本-帝国主义列强对中国进行政治、经济、军事、文化方面的侵略，那时中国人民最深刻的爱国主义情感就是“站起来”，爱国主义的时代特征是推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义，拯救国家和民族于危难之中。中华人民共和国成立以来，中国人民最强烈的爱国主义情感就是“富起来”。进入新时代，这时中国人民最真切的爱国主义情感就是“强起来”，建设社会主义现代化强国。在这期间，有一条贯穿其中的逻辑主线和核心主题就是爱国主义。

2.爱国主义教育

爱国主义教育是培养人们热爱国家的教育教学活动，主要通过理论讲授、实践锻炼等多种方式、手段帮助人们培养爱国情感和行为。新时代大学生对新中国的深厚情感和高度认同，进而将爱国落实到具体的实践活动中，不仅要有感性和理性的认识，而且要落实到一定的行动中去。在现实生活中，大多数人都对自己的国家有一种自豪感和热爱之情，但很少会把这种情感认识落实到具体的行为和实践之中，说明这种情感认识还没有上升到一定高度，无法产生强烈的思想共识并固化成习惯常态，无法凝聚起磅礴的社会力量。这就需要通过一系列教育，进一步培养新时代大学生树立正确的爱国主义情感，坚定理想信念，将爱国情感转化为自觉的爱国行动。大学生爱国主义教育工作的关键和重点是引导广大师生坚定理想信念、激发他们投身社会主义建设的巨大热情，凝心聚力地共筑中华民族伟大复兴的中国梦。大学生是一个正处于价值观和道德品格趋于稳定阶段的群体，然而他们的人生阅历、社会经验、人生思考都还太少，面对多元文化、思潮激荡的社会环境，他们极有可能会对人生和未来的认知比较模糊和迷惘，此时教育者的引导就变得尤为重要。

二、全媒体时代大学生爱国主义教育宣传面临的挑战

在继续推进中国特色社会主义改革和建设的过程中，青年一代，尤其是青年大学生，是这份事业必不可少的重要力量，“全媒体的深入发展，使资本主义社会的个人主义、享乐主义、消费主义等腐朽价值观通过新媒体的瞬时、放大传播，不断渗透到大学生的日常生活中，使大学生的社会责任感、担当精神、奉献精神等不断被淡化、削弱。[4]”那些本来应该在新中国的各项建设最前沿的青年大学生失去了崇高的爱国主义理想信念，在人生最好的青春年华之际长期处于迷茫混沌状态，那么他们将失去生命和灵魂的奋进力，变得得过且过、缺乏斗志，甚至对邪恶势力毫无抵制力，在邪恶势力的引诱下走上违法犯罪的道路、损害国家和人民的利益，所以，必须加强青年大学生爱国主义教育宣传，引导他们系好人生的第一粒扣子，让青年大学生在正确的价值和坚定不移的爱国主义理想信念的引领下，成为建设社会主义现代化强国和实现中国梦的人才支撑和智力保障。全媒体时代大学生爱国主义教育宣传面临着以下挑战。

（一）隐匿的不良文化冲击当前的教育宣传工作

全媒体时代，快捷即时的信息传播使得青年大学生时刻处在海量信息之中，因此给了各种非主流社会思潮和外来不良文化隐匿其中的机会，世界观、人生观和价值观尚未正确树立的青年大学生很容易被其迷惑，从而在很大程度上影响爱国主义教育宣传的效果，加大当前的教育宣传工作难度。面对外界不良文化和非主流社会思潮的冲击，高校对爱国主义教育宣传需要及时转变方法、创新思维，“通过全程媒体选取最新最近的爱国主义教育信息去宣传，让青年大学生能够切身感受到爱国主义教育的浓厚氛围，从而自觉接受、自觉吸收，并在潜移默化中做到内化于心、外化于行，从而树立正确的思想观念，端正人生态度。[5]”

（二）掩盖本质的碎片化信息易使学生受误导

在万物皆可为媒介的情况下，信息可以通过纸媒、电子屏、网站、公众号等多渠道传播，这使得青年大学生在获取信息时更偏向于通过手机以碎片化阅读的形式，同时对于热点话题、爆炸性新闻或者个人感兴趣的话题，他们也更加关注。这也是为什么很多年轻的大学生接收到的信息比较片面的原因。碎片化阅读容易导致阅读者缺乏深入思考，甚至被片面的信息所误导，只看到表象，难以把握到事物的本质，从而判断不准，严重的还会出现行为失当的情况。碎片化的信息内容以及碎片化的阅读方式会让学生失去深入思考、透过现象看本质的能力，从而导致学生成为被碎片化信息误导的人群。对此，“应加强对青年大学生的思想建设，以科学的方法和先进的理论武装头脑，提高他们对碎片化信息的分析辨别能力，更重要的是引导他们选择正确的信息资源，阅读有价值的、积极的、健康的内容，从而在有限的阅读内容中为自己提炼有价值和有意义的信息。[6]”

三、全媒体时代大学生爱国主义教育宣传的实践路径

全媒体时代的社会信息传播方式呈现出全方位、立体化的特点，给予大学生爱国主义教育实践新的有利条件，主要通过“营造浓厚氛围，浸润式开展爱国主义教育宣传；建立健全保障体系，规范化开展爱国主义教育宣传；深挖红色资源，有效性开展爱国主义教育宣传”。

（一）营造浓厚氛围，浸润式开展爱国主义教育宣传

人是生活在社会中的人，即使在原始社会人也基本上不是单独生活的，尤其是在现在这个科学技术发达、数字信息迅速发展的时代，人更不可能单独存在，人必须生活在一定的社会环境中，并与这个社会环境中形形色色的人相互交往、产生联系，在交往的过程，必定会或多或少受到这一社会环境的影响，青年大学生有一定的知识储备因而对社会的敏感度较高，他们的思想和行为就比较容易受到社会大环境下营造的氛围的影响。爱国主义教育宣传需要一定的氛围基础，使得大学生在社会大环境下主动认同，认同是内化的前提。对于社会氛围的营造关键是要把握好主流舆论的引导，通过历史英雄人物及其事迹引入人们的消费产品中，可以是电影、话剧，也可以制作革命战争系列的动画或者是精简的广告短片，利用好数字媒体的宣传作用，唤起人民群众对革命先烈的尊重和对爱国主义的认同，严厉打击抹黑革命英雄人物的行为，营造积极正能量的社会氛围形成有效的社会影响。

学校就是一个微型的社会，所以校园氛围得营造也是不可缺少的，在进行爱国主义教育宣传时，不能忽视校园文化的育人作用，将校园文化建设与爱国主义精神结合起来。在校园文化建设中，要注意线上建设与线下建设相结合，在线下要利用好学校的展示台和宣传板进行关于革命诗歌或者革命英雄事迹宣传、建立一些革命英雄人物的雕像、创立一些关于爱国主义教育宣传的学习小组和社团组织，在线上利用好各个部门和组织运营的公众号或者微博推送一些关于爱国主义教育的文章、短视频、动画、漫画，也可以建立一些红色网站进行弘扬和宣传，通过多种形式使大学生在校园文化的各个方面都能接受到爱国主义教育的洗礼和熏陶。

（二）建立健全保障体系，规范化开展爱国主义教育宣传

一是建立系统高效的领导保障。高校的领导应该重视爱国主义教育宣传在思想政治教育中的重要作用，加强对爱国主义教育宣传融入思想政治教育的领导，健全系统高效的领导保障体系。领导保障体系的健全，一方面是学校党委的各个部门分工明确且配合紧密：高校的党委需要对相关部门进行统一的领导，使各个部门之间团结协作、相互配合、共同作用，把爱国主义教育宣传纳入思想政治教育的任务与课题以及校园文化建设之中，并制定出一整套可行的教育方案，使爱国主义教育宣传融入思想政治教育的过程更加规范合理，同时学校党委要注意把握大学生的现状，不断展开调查，剖析时代背景，以应对新形势新变化，切实提高爱国主义教育宣传融入思想政治教育的水平程度；另一方面是要加强和完善团组织的建设，学校的团组织是党与群众取得密切联系的重要桥梁，因此团组织要承担起引领爱国主义教育宣传融入思想政治教育的工作，根据学生不同阶段的思想和心理状况制定出工作方案，结合当前的各种公众平台和教育媒体做好宣传工作，开展各种形式的主题教育实践活动，并鼓励大学生积极参与团组织生活，以达到激发大学生的主体性、提升活动成效的作用。

二是构建专业化的人才队伍保障；教育是由教育者和受教育者二者相互配合共同完成，因此专业化的教育人才队伍保障的构建是有效开展大学生爱国主义教育宣传工作的前提和关键。人才队伍保障体系的构建，一方面是不断加强人才队伍建设，吸纳专业能力强、热衷于爱国主义教育宣传工作的教师，加强和提高师资队伍的建设，同时鼓励思政理论的专业教师积极参与爱国主义教育宣传融入思想政治教育的建设工作。人才队伍保障体系的构建还需要重视对人才的培养，先对教育者各方面的能力进行考察，尽量做到每一位工作者都坐在合适的岗位，同时要加强教师之间的交流合作和教师得自我学习，以促进教师自我的成长发展。

三是完善长效的物质资金保障；一场战争的胜利都是从充足的粮草和兵马开始的，没有充足的物质资金保障的方案是不可能得到实施的。爱国主义教育宣传的效果不是一蹴而就、立竿见影的事情，他们都需要充足的物质资金保障来支撑，才能长期坚持下去，从而达到耳熟能详、内化于心、外化于形的效果。加大政策对此方面的扶持，以确保爱国主义教育宣传系统化科学化的理论研究拥有一定的资金支持，使研究者的各项研究活动能够顺利开展、无后顾之忧。同时要保证研究保障资金落到实处，资金的使用和管理必须合理和规范。

（三）挖掘红色资源，有效地开展爱国主义教育宣传

革命战争年代留下了许多遗址遗迹和英雄事迹，这些广大地区内的红色资源都可以向我们讲述革命战士们的革命事迹，这些革命事迹蕴含着大无畏的革命乐观主义精神和爱国主义情怀。另外，还有许多关于口述史、文艺作品、史著等，还有对革命战争过程中的重大战役、气候地形和风俗人情做了描述和记载的日记。除此之外，还有纪念革命战争胜利所作的许多书籍、歌曲戏曲和影视作品，这些丰富多彩、形式多样的红色资源为大学生感悟爱国主义的科学内涵奠定了物质基础。对于红色文化资源，“它是有关民族解放、国家独立的宏大叙事，包含着一个现代的民族国家得以确立的历史认知和记忆。[7]”因此，爱国主义教育宣传除了单纯地讲授理论知识和叙述历史事实外，还可以运用相关的红色资源，以创新教育的内容和方式，增强教育的感染力和有效性。

爱国主义教育宣传的实效性关键在于方法上可操作、实践中可行、结果上可靠。爱国主义教育宣传实效性的提高，不仅需要采用与之相适应的教育方法，还需要充分调动大学生主体在教育宣传过程中的主观能动性，引导学生积极地去探索和思考，激发他们的学习热情。第一，从方法的可操作上来看，极具说服力和吸引力的红色资源是远离战争革命年代的当代青年大学生感悟爱国主义的科学内涵的重要载体，可以优化爱国主义教育宣传的方式。在教育宣传过程中，通过呈现长征相关的艺术作品、文献资料、文学作品并对其进行讲解，在教育宣传方法上，应注重理论讲述、情境教学、启发教学等多重教学方法相结合，充分发挥红色资源的育人价值。第二，从实践可行上来看，要求能够学以致用、理论知识能够指导实践操作。虽然任何爱国主义教育宣传的理论都能够对大学生起到不同程度的作用，但是红色资源作为革命实践的产物，它在社会实践活动更具有指导性，在一定程度上更能发挥大学生的主体性，同时红色资源所具有的社会主义鲜明的特色，能够激发大学生社会主义建设和改革的热情。通过组织和开展一系列的爱国主义教育宣传活动，增加同学们的关注，以达到从耳熟能详到内化于心、外化于形的效果。增强教育宣传效果的感染力在于增强内容的真实性和科学性。大学生爱国主义教育宣传要达到将爱国情感内化于心外化于行的效果，教育宣传内容必须极具感染力，从而使得学生主动地用心去学习，并将所学内化于心外化于形、学以致用。红色资源无论是在情感方面还是实践方面都极具感染力，革命战士保家卫国、不怕牺牲、浴血奋战的英雄事迹和感人事例生动地呈现出来，从而强化它的情感感染力达到触动学生的目的。