做“双减”政策下的“心”父母

陶万根

（云南民族大学附属小学斗南校区 云南昆明 650500）

百年大计，教育为本。教育要去产业化、去资本化、去功利化，教育要全心全意为国家培养优秀人才，而当下的“双减”正是维护教育生态健康发展的关键。“双减”政策，是着眼于整个国家的教育现状，考虑到人的发展、教育的发展、国家长远利益的发展，从而制定的国家长远战略教育规划要求。双减政策是指减轻中小学生作业负担和校外培训负担。今年1月1日正式实施的《家庭教育促进法》可以看出国家对家庭教育的足够重视。《家庭教育促进法》总则规定：家庭教育，是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。家庭教育是为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这是国家第一次将家庭教育纳入法律体系，那么作为家长——孩子的第一监护人，要怎样去适应“双减”政策，需要更新哪些家庭教育的观念呢？

一、重视对孩子的亲情陪伴

现在的家长很多都忙于生计，忙于工作，有的甚至长年奔波在外，更有甚者可能是因为父母离异，或者是单亲家庭，常年只有爷爷奶奶陪伴的孩子，他们最大的缺失就是家庭的陪伴和亲情的关爱。其实，在孩子的成长中，父母的陪伴是非常重要的。如果父母在孩子成长阶段缺席了陪伴，孩子的情感和思想必然会有缺失。每一个问题孩子的背后，最终都会是一个问题的家庭，或者是问题的父母，缺少父母的陪伴，缺少父母的关爱。

《家庭教育促进法》第二章家庭教育责任第17条规定，未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法，主要包括：亲自养育，加强亲子陪伴；共同参与，发挥父母双方的作用；相机而教，寓教于日常生活之中；潜移默化，言传与身教相结合；严慈相济，关心爱护与严格要求并重；尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；平等交流，予以尊重、理解和鼓励；相互促进，父母与子女共同成长等。孩子在家期间，特别是寒暑假，父母工作再忙，也要对孩子的陪伴有明确的计划。可以在工作之余陪伴孩子聊聊天，玩一些简单的亲子游戏，陪孩子阅读，讲故事，问问孩子最近发生了哪些开心的事或者自己记忆深刻的事，如果孩子不太愿意表达，也可以父母自己多讲讲生活中的小事，或者工作中的事情，尽量引导孩子多说话，多表达，在无形的聊天和对话中对孩子的思想和主观意识产生潜移默化的影响和教育。陪伴孩子旅行、远足、运动，参加亲子类的活动等等，增强孩子的身体素质，多运动的孩子，会更加的阳光自信，活泼健康，抗打击能力和受挫能力强 。父母多陪伴的孩子，有一个快乐温暖的童年，孩子的情商非常高，抗打击能力和学习能力也比较强。孩子的生活除了学习以外，更多的是亲情和关爱，而不仅仅只是手机和电子游戏。

在私下里和很多家长的沟通交流中，家长都会问我：该怎样去陪伴孩子，我的孩子不听话，我的孩子不喜欢学习，我的孩子拖拉，我应该怎么办等等。我反问道：孩子在做作业的时候，你们在干什么？孩子在学习的时候，你们在干嘛？很多家长都无言以对。其实其实陪伴孩子的方法有很多种，对孩子的说教只是其中之一，也是很多父母经常做的教育方式之一，但是我觉得最好的陪伴就是言传身教。比如说孩子在写作业的时候，我们不要去玩手机，不要去看电视，而是在他的身边静静地看书，看报，练字，学习等等，在无形当中给孩子树立了一个好学的榜样，孩子有不懂的可以向你请教，你们之间也可以相互讨论，而且家长要学会示弱，遇到某些问题可以反过来请教孩子，给孩子一个当“老师”的机会，当他“教会”了你某道题目时，会获得巨大的成就感和学习兴趣，最后再给予孩子积极的肯定和鼓励，孩子就会慢慢的在学习中找到快乐和方向。当一个学习型的父母形象在孩子心目当中树立了以后，孩子慢慢的也就不再去玩手机、看电视，而是陪着家长一起学习，一起看书，一起进步。当然还有其他很多的方式，比如带孩子参加一些公益活动，一起运动户外旅行等等，培养孩子的各种各样的兴趣。

二、重视对孩子良好习惯的培养

一直以来，应试教育导致大家过分看重孩子的分数，以分数来评判孩子学习的好坏。分数高，皆大欢喜；分数低，就认为孩子的学习出现了重大问题，需要补课。唯分数论是现在教育改革必须要转变的巨大思想包袱。家长对孩子学习关注，应该把重点放在培养孩子良好习惯上。《家庭教育促进法》第二章家庭教育责任第16条规定，未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，开展家庭教育，主要包括：培养家国情怀；培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识；关注未成年人心理健康，增强其自我保护的意识和能力；帮助未成年人树立正确的劳动观念，养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯。这些良好的习惯在日常的教育教学中老师们一直常抓不懈，如果家长们在家庭教育中也作为日常教育，让好习惯根植于学生内心，并转化为日常行动，则受益终身。

在平时的家长交流和家长会上，很多家长都反映孩子写作业慢，写作业没有质量，怎样在家有一个良好的学习习惯。我反反复复和家长一直强调的是，要让学生树立良好的时间观念，珍惜时间，该玩的时候放开的玩，该学的时候认认真真的学。而在学的这个过程当中，要家长认真的去督促，去陪伴，给孩子树立一个严格的时间观念，不拖拉。在家学习主要包括什么呢？第一，认认真真做好预习工作。提前预习第二天要上的课文，包括字词句，读准确，读通顺，遇到不懂的地方做标记，提出问题，把自己的问题写在边上，课堂上大胆提出，有自己的思考。第二个是认认真真的复习。对当天或之前学过的内容进行复习，回顾老师是怎么讲的，自己是怎么想的，有自己的思考和理解。到期末阶段，可以对所有的问题进行整合复习，可以专门整理一个错题本，对自己比较容易出错的问题进行收集整理，反复学习。第三，学好语文的方法，最简单的就是多读书。一定要多读课外书，可以根据自己的喜好去读，知识越丰富，则见多识广，对阅读理解，对写作提高，包括口语交际都非常有很大的帮助。良好的学习习惯是一种技能，当孩子形成了这种学习技能以后，在更高段的学习或者是走入社会以后，就能够很快的融入到学习当中和实践技能当中，能够很快地自我提升，很快的适应新的环境和新的发展要求。

三、尊重孩子的兴趣，以兴趣为导向，促使孩子形成学习的内驱力

《家庭教育促进法》第二章家庭教育责任第16条明确规定，帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力。孩子的家庭时间和假期生活，该如何安排？很多家长因为过分重视而变得很专制，他们认为假期时间宝贵，孩子应该去补课，提升自己，新学期开学就能取得进步。要知道，孩子每天在学校的时间是9个小时左右，一个学期在学校要进行4个月的学习，回到家，或者周末、寒暑假又要补课，没有休息娱乐的时间，谁又能长期保持着有效的学习状态呢？强制性地把孩子送到培训机构，要么是无效学习，要么加剧孩子的厌学情绪。被资本裹挟的教培行业，为了追求自己的利益，通过各种广告宣扬的就是教育焦虑。这种提前学习，会透支孩子的学习兴趣。要知道，任何新学科的学习，都是循序渐进的过程。

我给大家举一个在我身上的真实案例。我的孩子今年6岁，从特别小的时候就喜欢钓鱼。每次有时间给他玩一会儿手机，他只玩一些钓鱼的小游戏，然后就搜集一些钓鱼的视频投放到电视上进行学习观看。他习视频里怎么样去观察鱼塘，选择钓鱼的位置，怎么样去买漂，怎么样去调漂，怎样打窝，什么时候选择合适的地点去钓鱼等等。一开始我们家长不以为然，慢慢的时间长了以后，我们也开始对这件事关注了起来，在平时的生活学习中也经常问他需要什么样的奖励，他跟我们提出要买一些鱼竿、鱼食、鱼漂、钓鱼的工具等等，我们也会适时地答应他。他非常高兴，做事也更加认真卖力了。在平时的休息时间里，他就把自己的鱼竿渔具拿出来绑好，坐在沙发上有模有样的练习抛杆，练习调漂，还让我教他，而我又不会，所以我就向他请教，他也很认真的教我，我也很认真地向他学习。

在一次辅导作业练习写话当中，题目是这样说的：你长大以后想从事什么样的职业？当时我给他介绍了很多职业，包括：教师、医生、警察、工人、农民、理发师、工程师等等。有很体面的职业，也有很接地气的职业，他想了一会儿，挠挠头告诉我说：我长大以后想当渔夫。我当时第一反应是非常的惊讶，因为我从来没有跟他说过“渔夫”这个词语，而他是在自己脑海里想了想以后，自己组织出这个词语。我在惊讶的同是，也给予了他鼓励和肯定，我说：如果以后你能够养很多很多的鱼，养不同种类的鱼，那你也是非常优秀的。

而最神奇的一件事情是有一天周末，他要去边上的水库钓鱼，我带他去了。我们一行四人，两个大人和两个孩子，钓了一早上，最后我们三人一条都没钓到，而他独自一人钓到了四条鲈鱼，一条大的、三条小的。每个人都感到特别意外、惊讶。而这也是他最高兴、最兴奋的一天，每一句话和身上的每一个毛孔都渗透出成就感和满足感，又蹦又跳回到家以后把他的鱼养了起来，每天都去观看一遍，自己挖蚯蚓喂养。

孩子钓鱼这件事儿，从我们发现到开始关注以来，我们并没有去阻止他，而是鼓励他，并且作为他学习和生活中的奖励，在空暇时间一起陪他去钓鱼，陪他去做他感兴趣的事，投其所好。最后，孩子在学习和生活中更加的自信，找到了方向和成就感，同时也培养了孩子做事积极、专注认真等各方面的能力。

四、更新职教观念，正确认识职业教育

家长对教育的焦虑，还有一方面是来自于中考的分流。在国家大力发展职业教育的背景下，中考升入普通高中的比例被大大控制，有一部分学生会升入职业高中。在大多数家长的观念里，职业高中是落后，被淘汰的象征，上职业高中的学生，都是成绩差、品行差的学生。进入职业院校以后，将来毕业只能从劳力工作，都是一线的流水线工作，工作辛苦，收入低，将来没有一个好的前途和发展，会有很大的生存压力。甚至觉得低人一等，不管是从身体劳累上还是从心理压力上，都接受不了别人的歧视。

目前国家的教育发展趋势来看，国家高度重视职业教育，把它摆在了前所未有的突出高度。职业教育发展好了，能够为学生提供多样化的成长成才路径，并有效分流高考升学的压力，避免千军万马挤独木桥的现象，为深化教育改革创造更好的条件。教育部将加强组织协调，督促地方落实，充分发挥学校育人主阵地和主渠道作用，提升培养质量，并推动多元化办学，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，研究兴办职业教育的企业教育费附加减免政策，为社会力量兴办职业教育探索更多路径。未来职业教育发展趋势大好：第一，职业教育加大覆盖面。将来职业教育将涵盖传统的大中专教育、本科教育、技能教育和学历教育。同时，职业教育的覆盖人群也开始扩大，包括中学毕业生、再就业人员、退伍军人、下岗工人等等。第二，职业教育与一线实体行业结合。职业教育将与一线的实体经济行业形成紧密的合作关系，一线的实体经济需要什么样的技能，职业教育就会讲授什么样的技能，开设什么样的课堂，最后职业教育将完全服务于实体经济行业，为实体经济行业提供大量的一线工人和技术人才。第三，职业教育的地位将大幅提升。职业教育的社会地位将逐渐提高并回归，这对于职业教育的长期发展会起到良好的促进作用。要让很多家长意识到，让孩子选择职业教育也是不错的选择，尤其是对于一些文化课成绩并不突出的学生来说，他们完全可以学习一门专业技能养活自己。第四，职业教育的质量评价体系越来越严格，要求越来越高。面对经济社会转型需要，职业教育发展模式逐步由外延式发展向内涵式发展发生着悄然地转变，社会分工越来越细，要求越来越高，质量逐渐成为职业教育发展的核心。所以，家长应该对职业教育的发展有更大的信心。孩子走向职业教育，学习国家产业发展急需的技术，将来就业竞争力和前景未必比读普高、大学的学生差。

总而言之，面对国家的双减政策，从国家到社会，再到学校教师，最后到家长，任何一个层面都要全力协作执行，而和学生接触最多的，对学生影响最较大的就是家长，只有家长更新了教育观念，认清了教育前景，深入的理解了“双减”的重要性和全面性，才能从容的支持与配合，从而使“双减”政策稳健的落地实施，从而综合为孩子考虑和规划，为自己的孩子找到一条真正适应的道路。