合理利用体育游戏，激发学生学习体育的兴趣

贾富英

（甘肃省定西市通渭县襄南镇幼儿园，甘肃 定西）

体育教育教学可以增强学生体魄，推动学生身心健康发展，通过体育课程可以使学生形成终身体育意识。作为一名体育教师，一定要重视培养学生对体育的兴趣，打造积极、活跃的体育兴趣课堂。体育课堂中，紧张激烈的体育游戏可以使学生真切感受到体育活动带来的巨大快乐，并以一种饱满的热情积极参加，激发学生学习体育的兴趣，从而提升体育教学的有效性。

一、体育游戏在激发学生体育兴趣中的作用

将体育游戏不断融入体育课教学中，能丰富体育课程内容，为传统体育教学注入新的生机与活力，呈现出寓教于乐的教学特点。体育游戏不仅有利于激发学生的兴趣，还可以激发学生锻炼的积极性和自觉性，从而实现高效完成体育教学任务的目的。

小学体育教学中，教师应用体育游戏不但能够激发学生的兴趣，同时还可以通过各项体育活动锻炼，提升学生的身体机能与素质。如接力传球，不仅能锻炼学生良好的反应能力，还能提升学生身体的灵活性。

游戏本身具有一定的挑战性和竞争性，学生利用多次的游戏练习，增强了与同学的有效交流与相互合作，进而形成良好的合作意识。不仅如此，游戏也为学生提供了创新发展的平台。当前很多体育活动都是由游戏演变而来，部分学生会将排球当作手球玩，对跳绳活动创新了很多的玩法，以上这些都是游戏创新的重要表现。

二、合理利用体育游戏，激发学生体育兴趣的有效措施

（一）提升教师的专业水平

为了激发学生对体育教学的兴趣，实现体育教学的有效性，首先，要建立高水平的体育教师队伍，在体育教学人才选拔方面要选用体育专业水平、专业素养高的教师，组织教师展开专业的教学培训，并实行定期考核。然后，为了实现体育教学改革的不断深化，体育教师要不断提升自己的专业素养，更新自己的教学理论知识，并依据学生的不同身心发展特点，对传统教育教学模式不断加以改进，采用科学的体育游戏模式激发学生对体育学习的兴趣与积极性，让学生感受体育的魅力，充分体现出学生的主体性，从而达到理想的教学效果[1]。

（二）利用多样化的体育活动项目，提升学生的兴趣与积极性

体育教学中培养学生良好的体育兴趣，并不是要将体育课程内容和课堂活动脱离，而是要在保证体育教学进度的同时，对课堂活动进行不断优化与调整。在组织幼儿进行体育游戏的过程中，可以引导幼儿合作进行游戏，让两名或多名幼儿自愿组合在一起，从而形成若干个小组，并通过他们之间的协调与配合，实现共同的目标。团结和协作是每个人都应当具备的基本素养，教育工作者要在幼儿园教育阶段对学生进行积极的教育和引导，在体育活动中培养学生的合作意识和团队精神，让学生在锻炼身体的同时提高思想品质，促使幼儿养成合作的好习惯，习得较为良好的合作能力，当幼儿在与其他人进行交往的过程中，遇到一些自己无法解决的困难和矛盾时，可以通过更加有效的方式来说服对方。这样一来，不仅可以让幼儿通过户外的体育游戏锻炼自己的身体，还可以培养幼儿的交际能力。体育教师要在教学活动中增加一些深受学生喜爱与欢迎的体育锻炼项目，有效拓展体育课的深度与广度，提升学生对体育的兴趣，增强学生的参与积极性。

（三）展开体育游戏教学，实现课堂生机

在当前体育教育课程中，体育教师应依据学生身心发展的特点展开游戏化、趣味化教学。体育教师要遵循学生成长发展规律，打破传统教育思维，设计游戏活动。在体育课教学中组织开展游戏活动，鼓励学生积极交流、相互合作、有效配合，通过这种互动游戏形式改变过去单向式的教学，使体育课堂教学更加充满生机。学生在体育游戏中要有一定的自主性，通过趣味游戏不仅可以提升学生的身体素质，让他们感受运动带来的乐趣，同时还能增强学生耐力、速度和四肢协调性等身体素质。

综上所述，传统体育教育教学模式已经难以满足当前我国教育发展的需求，采用科学的体育游戏模式，符合学生身心发展的特点，能满足学生身心发展的需求，可以激发学生对体育的兴趣，促使学生在体育学习中可以保持积极乐观的心态，促进学生身心发展[2]。