农村幼儿园如何开展户外活动

张宏霞

（甘肃省白银市靖远县东湾镇砂梁幼儿园，甘肃 白银）

随着我国经济社会的不断进步，幼儿教育正在蓬勃发展，农村幼儿园数量也随之不断增加，办园质量也越来越高。农村幼儿园的快速发展使农村幼儿能够接受早期教育，开发智力、锻炼身体。农村拥有独特的区域文化和丰富的自然资源，因此户外场地也相对较多，为农村幼儿园户外活动的开展奠定了良好的基础。

一、借助自然资源增加户外活动的游戏材料

在开展幼儿园教育活动时，教师应该根据幼儿的实际状况，创建适宜的户外游戏活动，实现游戏活动的生活化。所以，幼儿园教师可以借助自然材料进一步增加幼儿在游戏活动中的道具。既可以充分利用幼儿的好奇心，增强幼儿参与户外活动的兴趣，又能够让幼儿在自然资源中充分发挥想象力和创造力，实现户外活动的真正目标。

例如，农村教师在教学活动中，可以带领幼儿来到田野上，让幼儿在主动探索中接触自然、亲近自然。还可以让幼儿通过泥巴塑造自己喜欢的东西，从而培养他们的动手能力。教师也可以在秋季带领幼儿在树林中捡拾落叶，通过不同落叶的排列组合和创造，幼儿可以制作出一幅独特的树叶画，增强幼儿的审美能力。在幼儿进行创造的过程中，教师应该积极鼓励幼儿的想法，让幼儿对自己的作品充满自信，以便更好地投入游戏活动中。

二、借助民间游戏增强幼儿在活动中的能力

我国民间有不少户外活动游戏，并且带有独特的地域性特色和民族特色，具有较强的趣味性，且游戏规则简单、操作方便，能够积极调动幼儿的兴趣，便于每一个幼儿参与到游戏活动中。并且民间传统游戏没有人数和场地的限制，所用到的游戏道具大多也来自自然，能够节省下大型器械的成本，帮助农村幼儿园更好地拓展教学活动。

例如，教师可以带领孩子一起玩“跳房子”的游戏，教师在户外场地上用粉笔画出游戏模块，然后将小石子教给幼儿作为游戏道具。游戏开始后，幼儿必须将手中的小石子扔到指定的模块内，并按照规则完成跳格活动，将小石子再次捡起，在跳格过程中不能踩到教师所画的格子线条。幼儿在进行双脚跳和单脚跳的交替跳跃中锻炼平衡能力和反应能力，从而达到锻炼身体的目的，并从游戏中获得乐趣。同时，幼儿可以认识到自己作为游戏的参与者，也是游戏规则的守护者，这样才能保持游戏的持续展开。而通过自然资源开展类似“跳房子”的简单户外活动，不但能够进一步提高幼儿对户外活动参与的积极性，而且能够进一步增加幼儿园户外活动的种类，让教师的活动准备压力得到降低，还能够促进幼儿身心健康成长，全面提高幼儿的综合素质。

三、借助家长力量实现家园共育

在进行幼儿园教育活动时，教师应该和每个幼儿的家长及时沟通和交流，让家长能够及时了解幼儿的在园情况，并参与到幼儿园的教育活动中来，从而发挥好家长的教育作用，实现家园共育。幼儿园教师在进行户外教学活动时，可以利用开放日，带领家长一起帮助孩子完成活动目标，帮助家长进一步了解孩子的成长情况，并且能够拉近家长与孩子的距离，让家庭关系更加亲密、和谐，有利于孩子身心健康成长。除此之外，教师在进行活动设计时，要根据幼儿园的实际情况和农村的周边环境，制定适宜幼儿发展的活动方案，增强活动的趣味性和实用性。

例如，教师可以利用植树节这一活动主题，邀请幼儿家长与幼儿一起参与植树活动。教师在活动开始时可以安排一些有趣的亲子游戏，让家长与幼儿在热身中逐渐放松，例如通过跳绳比赛、两人三足比赛等加强每个家庭之间的凝聚力，增加每个家庭的默契程度，从而让幼儿在欢乐的氛围中了解父母不一样的一面。热身环节结束后，教师将树种和植树工具发放给每个家庭，并按照规定的植树位置进行栽种。家长和幼儿此时可以进行进一步的沟通和交流，相互配合、合理分工，以完成植树任务。家长在幼儿完成任务的过程中，可以给予适当的指导，因此拉近与幼儿的距离。教师在每个家庭都完成任务后，检查植树成果，应帮助幼儿形成对尊敬生命的初步认识，培养幼儿爱护自然的意识，同时认识到家庭在活动中的重要意义，更加热爱大自然，尊敬自己的父母。

户外游戏活动能够充分发挥幼儿的创造力，彰显幼儿的天性，通过各类不同的活动，提高幼儿参与学习的热情和积极性，为幼儿日后的良好学习习惯养成和探究式精神打下基础。因此，农村幼儿园应该借助独特的地理优势和环境优势，开拓户外游戏活动的种类，充分利用自然中的各种资源，与家长一起推动幼儿的健康成长。