现代信息技术对幼儿教育教学的影响探究

马兰花

（甘肃省天水市甘谷县第一幼儿园，甘肃 天水）

信息技术与教育工作的融合，不仅可以打破传统教学在时间和空间的限制，也能够促进教师与家长及学生之间的沟通交流，使整个教学活动更有针对性，减轻教师的教学压力，激发学生的学习热情。而利用现代信息技术开展幼儿教学，则能够使教育教学活动更加丰富、有趣，帮助幼儿获得良好的启蒙教育，进而实现综合能力的培养目标。

一、现代信息技术对幼儿园教育产生的影响

（一）能够改变教师传统的教学方式

随着幼儿园教育改革的持续推进，目前所开展的幼儿教育更多的是以游戏为主要方式。通过组织游戏活动，既能够满足幼儿的兴趣需要，又能够使幼儿在参与活动实践时获得认知能力的发展，掌握相关信息技术知识[1]。现在，利用信息技术对幼儿进行教育，能够为幼儿园教师开展游戏活动注入新的活力，为幼儿带来更为丰富的游戏体验，教学效果将得到极大的提高[2]。比如，幼儿园教师开展音乐游戏活动时，可以利用信息技术挖掘网络音乐资源，将音乐、舞蹈、动画、电影等各类资源融入同一个课件，为幼儿打造出更为丰富的学习资料，营造充满娱乐性的教学氛围，这样可以使幼儿直观地接受艺术等体验，进而积极配合音乐游戏活动的开展，完成学习任务。

（二）能够激发幼儿的实践欲望

学龄前的幼儿正处于智力和思维发展的关键阶段。应试教育很容易对幼儿的创新能力造成负面影响，而利用现代信息技术可以营造出较为宽松的学习氛围，使幼儿在获得知识和能力的过程中不断提高实践意识，激发他们的创新能力。比如，在幼儿园角色扮演游戏活动中，教师可以利用信息技术制作出不同的角色声音，幼儿可以根据这些声音对角色的性格进行联想并参与角色扮演。这样的游戏活动不仅能够激发幼儿的游戏热情，而且能够对幼儿的创造和联想能力进行有效的培养。

二、现代信息技术对家园共育产生的影响

家庭教育作为幼儿教育另一个重要的场所，往往对幼儿能够起到潜移默化的教育影响。所以幼儿园在开展教育工作时，应该提高对家庭教育的重视，要发挥出幼儿园教育专业性的指导作用，引导家长更好地配合幼儿园的教育工作[3]。而利用现代信息技术，能够极大地促进家园共育工作，帮助家长与幼儿教师建立起紧密的联系，进而对幼儿的学习与成长进行全方位的监督与引导。信息技术为教师和家长之间建立起便捷的沟通桥梁，而且这一沟通是互动性的、及时性的。在信息技术的支持下，教师和家长可以利用社交软件进行实时的沟通交流，教师不仅可以上传幼儿近期表现的图片、视频，也能够共享一些优秀的教育资源，这样便可以使沟通交流工作更有针对性，甚至具备一定的教育引导性。幼儿园教师可以建立幼儿家长微信群，将家长汇集到班级群中，以随时沟通的方式使交流互动更加便捷，而且一般不会影响到家长的日常工作。家长也会由于加强了与幼儿教师之间的沟通互动，提高了对幼儿教师的信赖，更好地配合幼儿教师对自己的孩子进行教育引导。与此同时，在微信群中，家长之间也能形成交流互动，彼此分享经验，讲述自己的教育方法，共同讨论育儿难题，使整个教育氛围更加和谐、高效、有针对性。

幼儿园也可以建立幼儿园教育平台，比如微博或者是订阅号，将幼儿园的近期发展规划以及工作情况展现在家长面前，不仅能够让家长更为全方位地了解到幼儿园所采取的教育理念与先进的教育方法，更能够对幼儿园的教育工作起到一定的宣传作用，帮助幼儿园实现更长远的发展。

总而言之，利用现代信息技术能够极大地促进幼儿园更好地开展教育教学活动。教师在开展教学实践时应充分发挥出信息技术的作用，将其与儿童教育进行有机的融合，发挥出信息技术便捷性、互动性、智能性等优势，积极调动幼儿学习的乐趣，也要对幼儿进行全方位的教育引导，以此来促进幼儿实现全面健康成长。