切实加强新时代大学生理想信念教育

王 倩,胡军华

(江西农业大学 马克思主义学院，江西 南昌 330045)

1 切实提高新时代大学生理想信念重要性认识

习近平强调，“要树立正确的世界观、人生观、价值观，掌握了这把总钥匙，再来看看社会万象、人生历程，一切是非、正误、主次，一切真假、善恶、美丑，自然就洞若观火，清澈明了，自然就能作出正确的判断、作出正确选择”[1]。大学生是实现中华民族伟大复兴的主力军和生力军，是高校理想信念教育的重要对象，大学生理想信念教育事关社会主义现代化进程，深深影响着我党的执政基础和发展地位，面对新时代的世情、国情、党情，大学生理想信念教育愈发重要。

1.1 理想信念对大学生具有指引作用

一方面，理想信念为大学生健康成长提高科学指导。当今世界局势深刻变化，各种社会思潮涌动，大学生的认知和价值正处于形成阶段，面对各种“主义”难以甄别和取舍，容易引发思想的混乱和冲突。坚定的理想信念帮助大学生树立健康的人格、形成正确的价值选择，帮助大学生在思想的“海洋”里正确游行，为大学生健康成长保驾护航。

另一方面，理想信念为大学生成才提高目标导向。大学生的理想信念关乎国家前途、民族命运，对个人成才和国家发展具有重要的作用。大学生是国家和民族活力与竞争力发展的重要组成部分，肩负着建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的时代重任，蕴含社会主义核心价值观的科学理想信念在很大程度上为大学生成才指明了发展方向，保障大学生发展与国家发展、民族复兴同向而行，促使其在实现个人理想信念的过程中为共同理想助力。

1.2 理想信念是大学生成长成才的动力

坚定的理想信念能够帮助大学生破除重重困难、砥砺前行。中国共产党之所以能够站稳政治立场、抵御各种诱惑、成为世界第一大党，是因为其有坚定的共同理想和远大理想作为立身之本，才得以在繁荣富强的发展道路上劈风斩浪。同理，大学生的成长成才不仅需要物质条件的奠基，更需要精神的促进和支撑，大学生的理想信念是推动其认知世界、改造世界的动力。现阶段，世界格局深刻变革、社会发展迅速，心智稚嫩的大学生在困难面前恐慌、不知所措，加剧了其内心的不安与彷徨，需要坚定的理想信念提供强大的精神支撑，帮助其直面人生挑战，引导大学生向更好的人生道路进发，为其成长成才提供源源不断的精神动力，促使其一往无前。因此，大学生要将理想信念建立在人类社会发展规律的基础上，认真学习马列主义和中国化马克思主义，树立坚定的政治信仰和政治立场，在困难中用坚定的理想信念保持清醒的大脑，以坚韧不拔的斗争精神为社会主义现代化强国奋斗。

1.3 理想信念是大学生精神之“钙”

习近平强调：“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’”[1]。这在很大程度上指出理想信念对健全人格和塑造精神境界的重要性，大学生作为中国特色社会主义建设中最具活力和力量的群体，如若在精神上“缺钙”，必定会无所事事虚度光阴，难以承担新时代所赋予的历史重任而被社会所淘汰出局，影响中国特色社会主义的发展进程，因而大学生的理想信念建设不仅关乎个人发展还影响着社会进步，需要大学生树立科学的理想信念，补足精神之“钙”。当代大学生的理想信念与精神担当融合共生对其人格养成、境界提升至关重要，需要其脚踏实地地学习科学文化知识、提升专业技能和增强实践能力，通过提升综合素养健全人格、树立崇高信念，勇于担当时代使命，在砥砺奋进中实现自我价值和社会价值的双丰收。

2 清醒认识新时代大学生理想信念教育问题

大学生理想信念教育问题一直是国家和社会十分重视和关注的发展热点，我党自成立以来就十分关心大学生发展问题。积极探索新时代大学生理想信念教育存在的发展问题，并在此基础上寻找相应的发展策略，对培养新时代大学生正确的人生追求和价值选择、帮助其坚定科学的理想信念具有十分重要的研究意义和实践价值。

2.1 教育内容实效性待提升

新时代、新目标、新任务、新征程，新时期的大学生理想信念教育内容迫切需要加以丰富。一是教育内容待更新。现阶段的理想信念教育内容相对稳定，面对复杂多变的国内外发展形势和大学生成长环境、理想信念特点的变化，“高、大、空”的传统理想信息教育内容难以满足大学生的发展需求和兴趣。二是教育内容的针对性有待增强。随着中国对外开放开放大门的不断打开，我国社会发展瞬息万变，多元化价值观、多样化社会思潮、新鲜事物等摆在大学生的面前，好奇心和求知欲诱使他们向往别的国家的文化、体制、风情，但大学生见识有限、判断能力弱容易遭受错误思想的诱导，现有教育内容不能做出与时俱进的回应，阻碍了大学生科学理想信念的建立。

2.2 理想信念教育方法待创新

一是教育途径单一，有待拓展。传统的理想信念教育以课堂教学为主，教师处于主导地位，学生处于被动接受状态。但随着新时代的到来和互联网技术的发展，大学生自我意识不断增强，借助新媒体的便利、根据自身需求对外界信息加以选择、获取，理论灌输形式的教学形式受到挑战，迫切需要拓展新的教育手段，保障教育形式的时代性与吸引力。二是理论与实践相脱离。新时代的大学生理想信念教育不仅仅需要理论基础，更需要锻炼大学生将理论转化为实践的能力。但当前的理想信念教育沿用“填鸭式、灌输式”的教学形式，侧重于理论知识的传输，缺乏体验式教育和实践活动，难以引起学生的情感认同，学生的积极性与参与性低，理想信念教育的质量得不到保障。

2.3 理想信念教育主体综合素质待提高

新时代大学生理想信念教育的主体主要是高校教师，这就要求从事理想信念教育的教育者必须具备坚定的理想信念和扎实的专业基础，能够立足于社会发展需求、学生成长需要等进行有目的、有计划的理想信念教育，顺利承担起对大学生进行马克思主义理论教育、科学理想信念培养的重要任务。然而，现阶段存在着部分理想信念教育者自身缺乏信仰、理想信念摇摆不定，在进行理想信念教育活动时照本宣科，不能结合实际案例分析理想信念的重要作用，无法动之以情、晓之以理地传递理想信念的“温度”与力量；部分年轻教育者在理论基础、人生阅历、教学技能等方面存在短板，不能紧跟时代前沿和学生需求，在理想信念教育中显得软弱无力。

2.4 理想信念教育客体认知待规范

一方面，新时代大学生理想信念发展呈现功利化倾向。随着市场经济的快速发展，享乐主义、实用主义、拜金主义等腐朽思想滋生，社会功利化氛围日益渗透到大学生群体中，越来越多的大学生只注重个人理想和自身利益，无视国家理想和集体利益，过分注重自我和功利，难以树立科学的理想信念。另一方面，当代大学生理想信念脆弱，甚至缺失。现阶段，我国社会意识形态复杂多变，大学生的理想信念不断受到各种西方思潮的隐性冲击，由于社会阅历和实践经验有限，越来越多的大学生处在迷茫无聊的十字路口，理想和信仰选择处于矛盾之中。部分大学生对自己期望值较低、没有为之奋斗的学习目标，甚至丧失理想信念，自制力相对较差的大学生沉浸在“电子竞技”世界，无所事事、不思进取，蹉跎了岁月。

3 着力提升新时代大学生理想信念教育水平

3.1 充实理想信念教育内容

首先，用科学的理论武装大学生的头脑。一要学好马克思主义经典理论。马克思主义理论是经过实践证明的真理，加大对大学生经典著作的学习，帮助他们树立马克思主义立场、观点，学会利用科学方法解决实际问题。二是要学好中国化马克思主理论。中国化马克思主义理论成果是顺应时代发展的科学理论，是中国共产党和中国人民集体智慧的结晶[2]，用中国化马克思主义最新理论武装起来的大学生能够从容面对前进道路上的各种困难，有效应对当今国内外发展存在的各种矛盾、各种风险、各种挑战。

其次，要加强“四个意识”、“四个自信”教育。政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识是新时代发展对大学生的要求，加强“四个意识”教育，帮助大学生树立正确的政治意识，坚决维护党的领导、捍卫党的核心地位，处处以大局为重，把国家利益和集体利益放首位，向党中央看齐。“四个自信”教育帮助大学生坚定走中国特色社会主义道路、坚决维护中国特色社会主义制度，培养大学生为民服务的意识、担当历史使命的勇气。

最后，要加强“共同理想”和“远大理想”教育。帮助大学生区分“共同理想”和“远大理想”，正确处理个人理想、共同理想和远大理想三者之间的关系，引导其认识到共同理想是实现远大理想过程中的阶段性理想，并自觉将个人理想作为推动共同理想的不竭动力，服务于共同理想和远大理想，教育大学生坚定共产主义信念。

3.2 优化理想信念教育方法

首先，发挥好理想信念教育主渠道作用。大学生理想信念教育主要是通过高校思想政治教育课，相关教育者可以快速占领此渠道，对大学生开展有针对性的、系统化的理想信念教育，帮助大学生正确认识、了解理想信念，从而树立科学的理想信念。因此，理想信念教育主体要加强课堂教学设计，充分挖掘理想信念教育元素，善于把中国化马克思主义理论引进课堂、装进学生头脑，引导大学生树立坚定的理想信念。

其次，拓展实践教育渠道。习近平指出：“学到的东西，不能只停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知”[3]。大学生理想信念教育的落脚点是引导大学生参与到理想信念教育活动，通过学习练就真本领，广大教育者要积极拓展理想信念教育实践活动，如开展社会服务活动、丰富校内社团活动、举办“中国梦”主题活动等，丰富大学生的社会体验、拓展其眼界和能力，磨炼大学生的品质。

最后，创新教育手段。新时代大学生的成长伴随着新媒体技术的广泛应用，其学习、生活与新媒体密切相连，相关教育者要善于运用新媒介来开展师生间的交流，及时了解大学的思想变化和发展需求，从而增强理想信念教育的针对性、有效性。此外，还可以借助网络技术建立理想信念教育平台，建立形式新颖、内容丰富的网站栏目，用以宣传理想信念教育理论、传递科学理论、展开理想信念教育互动等激发大学生学习理想信念教育的欲望，继而增强教育效果。

3.3 提高理想信念教育主体水平

首先，要充分发挥理想信念教育主体的积极性、主动性和创造性。理想信念教育者作为讲理想信念的人一定要有科学的理想信念，要有正确的政治立场和政治观点，拥有正确的“三观”，做到“在马言马、在马信马”，履行好指导者和引路人的责任。尊重教师的主体地位，发挥其创新思维，鼓励教师创新教学活动、组织有新意的教学体验，更好地引导大学生树立正确的理想信念。

其次，要提升理想信念教育主体的理论水平。教师作为理想信念教育活动的组织者要认真学习科学文化知识，夯实理论基础，自觉增强自身文化素质、思想素质和能力素质，提高思想觉悟，在实践教学活动中提升教学技能、教学水平，为学生提供高质量的理想信念教育课，指引学生树立正确的理想信念。

最后，要发挥理想信念教育者的榜样作用。习近平强调：“广大教师要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子”[4]。广大教师要保持强烈的爱国情怀、高昂的人民情怀和浓厚的共和国情怀，密切关注国内外发展，关系时事政治，为大学生树立有信仰、有理想、有情怀的学习榜样。此外，教师要注意在理想信念教育的各个环节上保持言行一致，严于律己，在日常生活中发挥表率作用，用自己的高尚品质感染学生、引导学生。

3.4 发挥大学生自身能动性

首先，大学生要自觉发挥自我教育的能动作用。一是要提高自我认识能力，合理定位自身，明确奋斗目标。新时代的大学生要切实搞清楚自己想要做什么、为什么做以及如何做，结合自身实力做出合理选择，只有具备充足的自我认知能力，才能对理想信念进行科学合理的安排，只有正确认识自己才能正确激发自我的内在潜能。二是要直面短板，不断学习新技能，通过不断汲取营养、练就新本领来弥补短板。

其次，新时代的大学生要志存高远。习近平强调“新时代中国青年要树立远大理想。青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂浮不定”[5]。新时期的大学生生活在实现中华民族伟大复兴的新征程中，肩负着国家和人民的殷切希望，因而当代大学生要志存高远，将个人理想信念与国家发展、民族命运紧密结合，理想信念追求同社会发展、人民需求同向发展，肩负起时代赋予的历史使命。

最后，新时代的大学生要富有实干精神，践行艰苦奋斗精神。一是要践行社会主义核心价值观。新时代大学生面临着前所未有的种种磨炼，迫切需要将个人理想信念和社会主义核心价值观结合起来，身体力行核心价值观，在践行核心价值观中凝魂聚气、增添斗志，继而将个人追求融入实现中国梦的伟大征程中去。二是要脚踏实地，艰苦奋斗。艰苦奋斗是大学生理想信念的实现途径，当代大学生要发扬艰苦奋斗精神，向革命先辈学习、向广大人民群众学习，培养自身的艰苦奋斗品质，将理想信念付诸于具体的行动之中，更好地推动社会发展、服务人民群众。

3.5 优化理想信念教育环境

首先，优化家庭教育环境。习近平强调：“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。孩子们从牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人。”[6]可见，父母在孩子的行为养成、价值选择中扮演着重要的角色。因此，父母要以身作则，爱国爱党、信仰科学、积极学习，用自身良好的思维观念和行为选择感染孩子，引导孩子树立科学的、高尚的理想信念。

其次，要优化校园文化环境。一是要防止不良思想在校园的传播。相关部门要严格把控校园文化传播途径，规范传播内容，杜绝不良社会思潮在校园滋生，坚持用主流意识形态引导学生发展，确保大学生身心健康发展。二是要开展校园文化活动。学生大学生理想信念教育的主阵地，在课外时间要加强学生社团建设，鼓励社团积极组织丰富多彩的校园文化活动，如党史国史知识竞赛、参观革命老区等，引导学生珍惜韶华、艰苦奋斗。

最后，优化社会教育环境。一是要净化社会环境。社会相对于学校环境，充满了形形色色的诱惑，各种社会思潮涌动，因而要净化社会环境，加大对网络环境的监控，清洁信息传递内容，杜绝不良思潮的传播，为大学生营造一个风清气正的社会环境。二是要发挥政府部门的带头引领作用。习近平指出：“各级党委和政府要充分信任青年、热爱关心青年、严格要求青年、积极引导青年，为广大青年成长成才、创新创造、建功立业做好服务保障工作。各级领导干部要做青年朋友的知心人、青年工作的热心人。”[1]54相关部门要带头关爱大学生，为大学生成长成才提高政策支持，让大学生感受到国家、社会对他们的重视与关怀，激发他们的感激之心，继而树立回报国家和人民的理想信念。

面对新时期的时代责任和历史使命，要引导大学生将其融入个人的价值追求和理想信念，勇于承担起时代所赋予的历史重任和时代责任，以高尚的理想信念作为前进目标，为社会主义现代化强国贡献力量，争做中国梦的参与者、见证者和实践者。