试探民办高校辅导员队伍建设途径

耿鹏飞

陕西服装工程学院，陕西 西安 712046

当下民办高校学生招收的学生认知参差不齐，这对于高校辅导员来说挑战不小。因此，加强高校辅导员队伍建设，已经成为当前民办高校发展的一大课题。各高校领导应引起足够重视，进一步加大高校辅导员队伍的建设力度，提高民办高校辅导员的管理能力，推动民办高校办学质量不断提升。

一、民办高校辅导员应具备的素质

全面加强当下民办高校学生的管理辅导，需要一批具备多方面能力的高素质的辅导员队伍，要围绕民办高校的特点和学生在新形势下所呈现的新特点全面开展辅导工作。因此对于高校辅导员的要求较高。

（一）具备良好思想素质

民办高校的学生是全面参与国家建设的人才，高校辅导员要主动加强学生的认知教育，不断提升他们的知识技能，强化他们作为中华民族伟大复兴事业的主人翁意识，努力成为专业技术性人才，推动大国工匠精神在我国落实落地。这也是当前民办高校与其他高校办学的宗旨和一切工作的出发点。因此，作为辅导工作承担者的辅导员们不仅要具备良好的信仰，同时也要有正确的三观，能够主动学习。对于辅导员来说，具备良好的思想素质，就能在辅导员工作中保持定力，充分掌握自身工作的职责，提升能力，围绕学生需求，结合岗位需求，自觉投入到自身所承担的工作中，积极地做好本职工作，以身作则，引导学生积极学习，努力提升自我，参与到中华民族伟大复兴的事业中去，甘于奉献，担当作为，在自己的岗位上发挥作用。因此，民办高校辅导员必须具备良好的思想素质，才能够有效地应对学生辅导员工作的要求［1］。

（二）具备良好的道德品格

辅导员是民办高校学生的管理者，承担着指导和引路人的角色。辅导员们的一言一行都会对学生产生影响，这种影响是潜移默化的。因此，高校辅导员要高度重视自身的作用，一言一行都要做到为人师表，较好地调整自身心理行为以符合教师的角色，主动为学生服务，解决学生遇到的问题，任劳任怨。同时，还要在学生思想混乱的情况下率先垂范，自觉抵制社会上的不良现象，沉下心来，无私奉献，具备良好的思想道德修养并以此来感染和熏陶学生，引导学生成为一个正直、品德高尚的人。因此，具备良好的思想道德修养也是民办高校辅导员必备的素质和能力。

（三）具备良好的心理素质

在辅导员具备的素质之中，心理素质是最为重要的，能够影响到其他能力。辅导员具备良好的心理素质，才能够在工作中较好的辅导学生具备良好的心理素质，健康成长，获得健康的人格。因此，对辅导员来说，要心理成熟，具备宽广的胸怀，能够主动地应对所遇到的工作，同时能够做到在遇到挫折时主动调节情绪，具备较强的乐观心态；也要能在应对高校辅导员工作中不怕艰难，不畏挑战，主动开展工作，有担当有作为，主动创新，在自身的工作岗位上不断取得新突破，有效应对工作中所面临的各种挑战和突发事件。此外，良好的心理素质还表现在辅导员善于沟通，能走近学生，与学生打成一片，获得学生的信任。只有这样，辅导员们开展学生工作时就能够轻车熟路，取得事半功倍的效果。因此，辅导员应当具备良好的心理素质，才能够更好地推动各项辅导工作的顺利开展。

二、民办高校辅导员队伍建设所面临的问题

（一）高校辅导员在思想上不稳定

在民办高校中，辅导员们年龄普遍较小，大部分是应届毕业生，他们对从事辅导员工作不够热心。因为高校辅导员工作不如讲师的工作重要，所以工作不积极，导致工作效率不高，更难以做到主动创新，严重影响了辅导员工作的开展；另外，部分民办高校的辅导员制度也没有得到有效的健康完善，多是采用短期辅导员制度，这也加剧了高校辅导员队伍的不稳定；部分高校还存在着辅导员从事工作就是为了更好的进步，为了之后到公办高校担任辅导员或者是担任讲师等想法。因此，他们将时间大多用于学习，对于自身所承担的工作不作为。这是一种巨大的人员浪费，辅导员队伍出现思想不稳定，势必会严重影响当下辅导员工作的提高进步。

（二）辅导员队伍结构不够合理

民办高校中，辅导员队伍在结构上也存在着不合理的问题，例如说性别年龄等方面问题。除了部分民办高校辅导员存在年龄老化现象外，大多数的辅导员都是缺乏经验的年轻同志。虽然高校对于辅导员的选拔也是严格按照相关的程序，确保所选择的辅导员都是具备一定素质的人才，而且这些辅导员具备良好的沟通能力，也愿意从事辅导员工作，但是对于刚刚参加工作的辅导员们来说，这项工作的确过于复杂。特别是这些新入行的新辅导员，他们的人生观也还在确立之中，社会阅历、生活经验以及自身的大学生活也都很少，不足以推动他们有效开展辅导员工作。在高校辅导员队伍中，女性多于男性，性别比例极不合理，而且部分民办高校辅导员队伍的学历普遍存在着层次低的问题，导致辅导员在开展工作中不能与时俱进、有效管理，影响当前高校辅导员工作的有效开展［2］。

（三）辅导员能力与高校发展要求不相称

辅导员工作涉及面比较广，因此要求辅导员们必须具备综合素质，然而在民办高校中，很多辅导员存在着学历层次低的问题。辅导员多是专业学科的毕业生，并没有系统的学习过思想政治教育专业，因此管理知识思想素养较低；另外，部分民办高校的辅导员多是技术型的教师，对于教授技术专业来说得心应手，但是对于高考思想政治等辅导员工作心有余而力不足。而且他们从事辅导员工作后，也没有得到完全的培训，因此有效应对学生工作、分析和解决问题的能力还有待提升。

（四）辅导员数量严重不足

为进一步降低办学成本，很多民办高校将几个班级交由同一辅导员担任，这是由于当前高校辅导员数量不足所造成的。这些辅导员从事大量的具体事务，因此他们的时间没有保障，很难全面从事思想教育工作。辅导员的主要职责就是引导学生获得全面的发展，但是在当前的民办高校除了做好日常的学生管理工作之外，很多事务也由辅导员完成，如团委组织部等各项工作也由辅导员来进行落实，甚至很多辅导员又承担着行政工作。多方面的工作导致很多辅导员的时间被占用，在工作中总是忙忙碌碌，很难专心开展思想教育工作，辅导员工作的重心也一直无法得到稳定。

（五）信息化所带来的挑战冲击

高校的大学生普遍热衷于上网，通过网络娱乐，很多学生在网络中迷失了自我，导致学业无成，辅导员就要主动开展思想教育工作，引导学生正确认识网络，使得这些学生能够进一步开展学习。但是应当看到，网络信息的魅力使学生无法抗拒，这对当前的高校思想辅导工作带来了巨大的挑战。因此，辅导员们就要进一步探索方式方法，引导学生能正确的对待网络，通过网络进行学习提升自我。特别是在新时代，很多辅导员必须要掌握大学生的心理发展趋势，全面提高自身的能力来应对当下新形势信息和网络所带来的冲击。网络造成学生对学习不感兴趣，沉溺于游戏，这给辅导员带来了挑战。

三、加强民办高校辅导员队伍建设的途径

（一）要重视辅导员队伍建设做好顶层设计

民办高校的领导要充分地认识到高校辅导员队伍建设的重要性，他们承担着学生日常管理工作的重要内容，也是有效引导学生获得良好的辅导指导的主人翁。对于高校来说，要把建设辅导员队伍作为民办高校建设的重要内容，作为加强和提升民办高校办学能力和水平的核心要素，要重视人才建设，成立高校辅导员队伍建设领导小组，确保辅导员队伍建设有人抓，有人管。与此同时，民办高校领导应及时制定相关的制度，确保队伍建设有章可循，从而保障辅导员能够安心工作，主动作为，为高校辅导员开展工作提供后勤保障。

（二）健全完善辅导员队伍选拔程序

综合素质决定着高校辅导员工作的能力和水平，因此必须要高度重视高校辅导员的选聘工作，推动辅导员队伍建设扎实开展，获得良好的基础。民办高校要围绕自身办学实际，进行选聘，科学合理的控制辅导员数量，保证辅导员能够有效地应对辅导员工作。同时要实现专职兼职结合，注重优化结构，对于辅导员选择必须要高标准严要求，注重德才兼备，优先考虑学历经验等。重视辅导员的思想政治能力，要建立相应的选拔体系和任用体系，通过建立完善相应的准入制度，确保辅导员能够经过严格的选拔制度来进行选聘。特别是对于民办高校的发展平台来说，在开展工作中需要面对参差不齐的学生，工作的难度难以预料。因此，高校辅导员的选拔一定要注重做好沟通关系的人才的选拔，有效引导学生正确面对当前的困惑，能够在民办高校学习中不负时光，积极学习具备良好的适应社会和工作的能力。

（三）加强对辅导员队伍的培训力度

对于辅导员队伍的建设，离不开专业的培训培养。这也是打造一支强力的队伍的重要抓手和关键内容。当下，民办高校辅导员队伍年轻化、经验少，定期对其开展培训，开展有针对性的培训是有效应对辅导员经验少能力弱的关键举措。因此，高校要制定专业的培训规划，通过引导辅导员集中培训、专题学习、挂职锻炼等方式不断地充实辅导员的能力、素质和作风。特别是要加强对心理学、就业指导等知识的专业培训，同时融入学生事务管理的定向培训，通过培训不断地提高辅导员的能力和水平，使他们能逐渐适应当下的辅导员的需求，有效地应对日常的管理和教育，引导学生及时解除疑惑。

（四）引导辅导员注重自身的学习

要鼓励辅导员不断学习，能与学生实现同步，全面掌握当下学生的思想动态，这也是进一步推动双方加强沟通交流的重要内容。另外，辅导员在学习的过程中，与学生沟通，了解其心理变化，才能采取有针对性的措施帮助他们答疑解惑，使得他们能够在学习的道路上不再迷茫。为此，辅导员们要主动探索总结经验，通过与学生的沟通交流，引导学生，从而与学生建立良好的师生关系，做学生的良师益友，成为学生倾诉对象，及时给予其有效帮助，从而使得学生信任辅导员，拉近二者之间的关系，更好地开展工作。

（五）明确细化辅导员的职责加强管理

加强辅导员队伍的建设，必须要明确辅导员的职责，做到定岗定责，确保管理质量得到有效的提升。因此，高校要围绕实际，结合辅导员所从事的岗位进一步的明确职责，辅导员能充分地掌握自己的职责义务和要求，倒逼辅导员尽心尽力开展工作。同时，也要完善各种制度，为队伍建设提供保障。要完善奖励考核制度，将辅导员工作的成效与激励进行挂钩，不断地激发辅导员工作积极性，推动队伍更加规范化、制度化。进一步缩小辅导员与任课教师之间的收入差距，对民办高校的辅导员来说，要明确自身所承担的人才培养目标，特别是新时代社会对于人才的需求必须是高校辅导员所必须要掌握和了解的。学校辅导员要认真地引导学生探索当下的就业形势，引导学生做好专业的选修，不断提高他们的能力，特别是要不断提升关于技能方面的知识。另外辅导员也要主动到企业进行实践，更好地把握就业方向，通过深入与企业共同交流，了解企业对于当前技术人才的需求，将这些知识全面的贯穿到教学过程中，有针对性地辅导和培养学生，帮助其实现顺利毕业就业，切实完成做好学生人才目标任务的重任。

四、结束语

在当前新冠肺炎疫情防控背景下，经济形势不容乐观，因此对于毕业生就业无疑是雪上加霜。为了保障民办高校毕业生能够顺利找到工作，辅导员必须要承担职责，引导学生做好职业规划，积极地开展学生的就业指导。在学生毕业之前就要着手这项工作，要让学生具备良好的职业价值观，引导学生脚踏实地，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，引导学生全面地了解当前社会的人才需求，充分结合自身特长和所学专业知识，选择适合自己的岗位，而不是在职业面前犹豫不决，眼高手低。为学生规划好就业方向和职业生涯，引导学生较好地在毕业后选择合适的工作，实现人生理想，使学生们都能成为栋梁之材，发挥自身的潜能和价值。