5G全息投影技术在钢琴教学中的应用

□蒋 曦 白 夜

（蒋曦，白夜/重庆文化职业艺术学校）

随着现代信息技术的不断发展，5G 时代已经到来，它能够为我们提供一个超高速及低延时的信息传递途径，而全息投影技术也能为我们的生活提供便利，通过立体成像及虚实结合产生的新型感知形式，将两者有效地结合在一起，为教学过程中的信息化建设提供新的发展路径。同时，这项技术在当前的各种教学中均有使用，尤其是在钢琴教学中，这种新型的教学手段不仅能够激发学生的学习兴趣，对学生钢琴知识与技能的学习有一定的辅助作用，还能够有效地提升教师的课堂教学质量，帮助教师构建较高效的钢琴课堂。

一、5G全息投影技术概述

相较于4G 网络技术，5G 更具优势，它具有超高速、低延时及连接广的优势。其中，极高的数据传输速率及覆盖较广的移动性能够实现高清教学视频及音频的实时传输，学生可以通过一系列设备来获得身临其境的感受，如穿戴VR等。在这种情况下，学生能够更加清楚地观察到存在于课堂教学中的微小细节。

在5G 网络的支撑下，在线网课能够更好地展示出教师在讲课时的一些肢体语言及教学元素，甚至能够运用全息投影的方式将教师的教学场景传达给每位学生，真正实现“立体化教学”。现实的教学中存在着地区差异，如教学资源东西分布、城乡分布不均匀，导致偏远山区的教学资源一直落后于大城市的教学资源，也致使学生之间的差异越来越明显，但是5G 时代的到来有效地缓解了这个问题。5G 的出现使广泛的移动数据传播能更加稳定地实现，这也使远程通信能够更好地实现，同时使多课堂教学更好地发展。对于学生来说，只要有网络的支撑就能实现随时随地的学习，而对偏远山区的学生来说，只要有网络的支撑就能实现跨地域、跨时间的资源共享。5G 能够提高教育资源的利用率并有效地缓解教学资源地区分布不平衡的状态。总而言之，在5G 网络通信技术的支持与帮助下，全息投影在教学的过程中被广泛运用，且拥有了更加广阔、深远的发展前景及应用领域。

二、传统钢琴教学的现状及存在的问题

（一）钢琴教学存在地域与时间的限制

由于钢琴教学需要教师口口相传及全程的陪伴与指导，所以传统的钢琴教学在很大程度上会受到地域与时间的限制，更加注重亲身教学及实时教学，这就会造成许多不便。例如，实行大班制教学会让所有学生得到教师的统一指导，但这会导致学生的学习能力无法得到有效提升，不利于学生的个性化发展。若实行小班制教学，虽然能够实现教师与学生之间的有效沟通与交流，在教师的指导下学生也能得到更好的锻炼，但是需要教师花费更多的时间与精力在多个学生身上，在一定程度上会影响教学资源的运用。此外，传统的钢琴教学受到地域与时间的限制，还存在一些弊端，如在一些学生无法到课堂上进行钢琴知识学习及训练的情况下，钢琴教学会因此中断。在目前特殊时期，由于居家隔离以及居家上课的情况，部分学生的学习会受到不同程度的影响。在这种情况下，钢琴教学的质量也会受到影响。

（二）钢琴教学资源地域分配的不均衡

我国的教学资源存在着地域分配不均衡的现象，这些现象主要是由经济贫富差距较大、教学基础设施不完备及师资力量不均衡造成的。经济发达地区由于交通便捷以及物资丰富会使学生的学习更方便，大部分家庭也有支持学生学习艺术类课程的资金条件；而偏远山区由于经济不发达，学生没有条件去学习艺术类课程，甚至有些学生由于家庭条件贫困而早早辍学打工来养家糊口。

而教学基础设施不完备主要表现在经济发达地区由于经济水平较高且交通运输发达，教育部门会投入大量的资金与设备，帮助学校建立完善的教学设施；而偏远山区由于经济水平不高，基础设施不够完备，有些地区的学生甚至从未接触过钢琴。

师资力量不均衡主要表现在经济发达地区条件较好，大多数师范毕业生在毕业之后更向往去大城市打拼，而偏远山区由于经济不发达，很难留住以及招聘到专业的教师。

这些问题导致偏远地区的学生很难接触到专业的钢琴教学，这也成为教学中亟须解决的一个问题。为此，教师及教育部门要寻求一些方法，帮助偏远山区的学生更好地接受系统性的钢琴教学。

（三）学生在钢琴学习中过于依赖教师

在传统的钢琴学习中，学生过于依赖教师的教学与指导，在离开教师的教学与指导后就无法自主学习乐理知识及弹奏技巧。教师在教学的过程中只注重对学生进行知识的传输，忽略了让学生及时将理论知识运用到实际的练习中，一味地进行形式化教学，让学生逐渐丧失了对钢琴的学习兴趣，长此以往就会导致钢琴教学的质量得不到有效提升。

造成此问题的另一个原因是学校对钢琴实操课的安排与设计不合理，学生没有实践的机会，实践能力变得更加薄弱。相较于对理论的学习，钢琴学习要更加注重实际练习。因此，只有为学生创设良好的学习环境，让学生多动手进行实践练习，才能让学生将课堂上学习到的一些理论知识更好地运用到实践中，并在此基础上提升钢琴弹奏能力，增强乐感，构建系统的钢琴学习体系。

三、5G全息投影技术在钢琴教学中的应用策略

（一）消除钢琴教学的时空限制

随着现代科学技术的飞速发展，各项先进科学技术为人们的日常生活带来了便利，尤其是现在5G网络的普及，不仅能够使信息交流更加顺畅，还能够提供一个超高速、低延时的信息传递与传播通道，而全息投影技术也对人们的生活及工作产生了一定的影响。

当下的钢琴教学已经逐步开始采用5G 全息投影模式，消除钢琴学习在时间与空间上的限制。在5G 技术的支持下，异地教学得以实现，同时，实时教学的新型模式，针对教师无法面对面对学生进行教授与指导的情况，提出了解决方法，较符合现在教育教学向信息化及网络化方面进行转变的现实。

另外，将全息投影与网络教学进行有效融合，能够一改网络教学的枯燥感，加强教师与学生的实际沟通与交流，使学生全方位感受教师讲课时的风采，真正实现学生与教师之间的真实互动。这种形式的教学能够有效吸引学生的学习兴趣，激发学生对钢琴的学习热情，甚至可以让学生足不出户就能学习到其他教师讲解的课程，这不仅有助于城市中的学生学习钢琴知识，也能在一定程度上使贫困山区的学生学习到更多的钢琴知识，消除钢琴教学空间与时间的限制。另外，在当前形势下，许多地区的学生需要在家上网课，5G 全息投影技术的运用也能让学生更好地进行学习。

（二）为学生营造良好的钢琴教学情境

钢琴学习本身具有一定的枯燥感与沉闷感，部分教师在教学中并不注重为学生创设不同的教学情境，长此以往，学生就会渐渐丧失对钢琴的学习兴趣。现如今，在5G 全息投影技术的应用背景下，传统教学形式产生了新的变革，改变了以往枯燥的教学模式，利用科学技术为学生创设了不同的教学模式，让学生仿佛置身于真实的课堂。

例如，教师在教学《卡农》这首乐曲时，就可以通过全息投影为学生展示一些钢琴名家在维也纳金色大厅演奏的视频，让学生仿佛置身于真实的音乐会场景中，给学生带来一场精彩纷呈的视听盛宴，使学生在听觉与视觉的双重刺激下，深刻地感受到钢琴演奏的魅力和价值。教师运用全息投影技术为学生进行动画视频教学并营造良好的教学情境，可以有效地构建新型教学模式，让学生对演奏的曲子有更深层次的感悟与理解。在学生欣赏完之后，教师可以引导学生分组讨论，使学生在激烈的思想碰撞中，得到情感上的交流，学习有用的知识，从而提升思维能力，并让学生进行实际的操作与练习，以此提升学生的钢琴学习能力。

（三）有效提高钢琴教师团队师资力量

在现代教学的过程中，国家大力提倡教师树立终身学习的新型教育理念，构建高质量的教师队伍。在传统的钢琴教学中，教师教学能力的提升无非通过开展教师技能大赛，开展技能交流大会及观看音乐会等形式，这些方法虽然有效，但也存在一定的不足，这些提升技能的方式也会受到空间与时间的限制。因此，现代教学开始引用5G 全息投影的手段帮助教师实现终身学习这一教学理念。

教师在5G 全息投影技术的影响下能够更好地提升自身的教学技能。例如，在新时期，教师工作较忙，没有时间参与教师研讨会，也没有过多的时间去听音乐交流会，因此，可以运用5G 全息投影的形式，切实感受研讨会的氛围及音乐会的精彩纷呈。运用全息投影技术举办线上钢琴技能大赛，能够让天南海北的教师都积极参与，有效避免教师四处奔波的问题出现，为教师节省大量的时间与精力。在这种情况下，教师能够不断提升自身的教学质量，为学生提供更加优质的钢琴教学。

（四）改变传统钢琴教学中存在的问题

教学技术不够完善导致钢琴教学中存在许多问题。如在传统的课堂教学中，教师往往实行大班制模式，由于学生较多，教师可能无法顾及每位同学。将5G 全息投影技术引入课堂教学，能够让学生全方位观察教师的教学细节，清楚地看到教师演奏钢琴时的动作，并将教师演示的动作清晰、完整地记下来，这样能满足学生的实际学习需求，让每位学生都能以更快的速度掌握乐理知识及钢琴演奏技巧，进一步提高钢琴课堂教学的质量，构建更加高效的钢琴课堂。

此外，传统的钢琴教学还存在其他问题，如部分钢琴教师不注重与学生进行互动与交流。对此，在教学过程中，教师应尊重学生在学习中的主体地位，并与学生多沟通交流，将传统教学模式与全息投影技术有效融合，灵活运用现代科学技术，实现学生个性化发展，并在此基础上结合学生的实际学习情况及个人心理特征，为学生的综合能力及核心素养的提升与发展助力。

钢琴演奏能力的提升不是一朝一夕就能实现的，而是需要教师与学生通过长时间有效练习。因此，在钢琴教学中，教师要掌握全息投影技术的特点，依据学生的实际学习情况，为学生合理安排教学内容与教学计划，保证钢琴教学有序开展。

5G 全息投影技术作为新时期的一项发展较快的信息技术，在生活中运用的范围越来越广泛。特别是其在钢琴教学中的运用，打破了传统教学的局限性，对教师教学能力及学生思维能力的提升起到了极大的促进作用，同时，它也有助于学生发挥自身的主观能动性，促进师生之间有效的沟通交流与互动。5G 全息投影借助5G 网络，有效弥补了远程教学中存在的局限性问题，更有利于优质教学资源的发展与传播，这对解决我国教学资源分配不均衡的问题有极大的帮助，同时也能够提高钢琴教学的整体水平。