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“百字感言”破困局

2022-11-20◎苏

作文新天地 2022年13期
关键词:百字下课时感言

◎苏 波

不少学生对语文学习的核心——作文又恨又怕,每到作文课,教室里一片“愁云惨雾”,咬笔杆者有之,抓耳挠腮者有之,当“文抄公”者有之,不一而足。作为教师,内心的纠结、愠怒,自不待言。

某一天,看到一个学生的书页边上密密麻麻地写满了文字,多是对作品的剖析及自己的感悟,颇多真知灼见,不乏闪光处。这可是一个成绩一般的学生呀!我灵机一动:干脆就让学生写一些短小的言之有物的文字,既可解除他们无话可说的“苦痛”,又可缓解我的“职业愠怒”,这或许是个破解之道呢!

说做就做。在接下来的作文课上,我特意选取经典作家的精彩片段,告诉学生,可从任意角度切入,或景,或情,或人,只要是触动自己的,都可以阐发几句,但须言之有物,发乎真情。另外,最重要的一点:长短不限。

没等我把要求说完,就有平日厌恶作文的学生在伏案“奋笔疾书”,放眼望去,教室里绝大多数学生都已“动工”,更可喜的是,许多往常写作文时的“愁眉苦脸”不见了,代之的是专注和喜悦。下课时,绝大多数学生都完成了作业。有一个学生意犹未尽,找到我说,能不能晚些交,他要写很长呢!

从那以后,我经常布置学生进行此类作文练习。大多数同学懂得了说真话、说自己的话的重要性,仿佛也找到了作文的一个“门道”,作文不再是可恶、可怕的事啦。

有一次作文课上,我给这种长短不拘的小作文,取名叫“百字感言”,大家欣然同意。

那些已经毕业的同学,还记得“百字感言”吗?

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